Behaviorismus: Klassische Konditionierung – Begriffe & Verfahren

Zum Behaviorismus

Zum Behaviorismus: Lernen stellt das wichtigste Phänomen des Verhaltens dar.

Dies führt dazu, dass Verhalten erworben und nicht vererbt wird. DEFINITION Lernen: Lernen wird als relativ dauerhafte Veränderung des Verhaltens definiert, die als Ergebnis von Übung bzw. Erfahrung auftritt. Alle Lernen beinhaltet ein neues Verhalten, aber kein neues Verhalten ist notwendigerweise ein Produkt des Lernens. ___

Klassische Konditionierung: Grundprinzip

Klassische Konditionierung: Tiere produzieren bestimmte Sekrete (z. B. Speichel oder Magensaft) in Gegenwart von Reizen, die normalerweise diese Sekrete provozieren, und in Gegenwart anderer Reize, die in Begleitung auftreten (zum Beispiel das Erscheinen einer bestimmten Person, der Teller, auf dem das Tier üblicherweise gefüttert wurde, etc.).

Pawlow zog den Schluss, dass zwei Arten von Reflexen existieren: die angeborenen physiologischen und die durch individuelle Erfahrung erworbenen, die er psychische oder konditionierte Reflexe nannte.

Beispiel

Beispiel: EI (Essen) → RI (Speichelfluss). EG (Diapason/Ton). Diapason + Essen = Speichelfluss (RI). Nach Konditionierung: Diapason (EG) = Speichelfluss (RC). ___

Konzepte: Akquisition, Extinktion, Generalisierung

KONZEPTE:

Akquisition
RC: Zunahme der Wirkstärke der konditionierten Reaktion durch die wiederholte Paarung von EI und EG. Bezeichnet sowohl das Verfahren als auch die Wirkung und die Phase des Experiments oder der Behandlung, in der sie auftritt.

__Extinktion
Extinktion vermindert die konditionierte Reaktion durch die wiederholte Darbietung des EG allein (ohne EI). Bezeichnet sowohl das Verfahren als auch die Wirkung und die Phase des Experiments oder der Behandlung, in der es angewendet wird.

__Generalisation
Generalisierung bezieht sich auf die Tatsache, dass ein Organismus auf Reize mit einer CR reagiert, die etwas anders sind als der Original-EG (zum Beispiel: ist der EG ein Ton von 1200 Hz, kann eine Reaktion auch auf einem 1100-Hz-Ton ausgelöst werden). Diese Reaktion ist in der Regel schwächer als die auf den ursprünglichen EG, und ihre Stärke ist proportional zur Ähnlichkeit zwischen dem neuen Reiz und dem Original-EG.

Diskriminierung und weitere Konzepte

Diskriminierung: Dies geschieht, wenn während der Akquisition zwei ähnliche neutrale Reize vorhanden sind (z. B. zwei Lichter unterschiedlicher Intensität), von denen der eine mit dem EI gekoppelt wird (und somit zum EG wird), während der andere nicht mit dem EI gekoppelt wird. Das Organismus unterscheidet zwischen den beiden Reizen und zeigt die CR nur auf den wirklichen EG und nicht auf den anderen.

WICHTIGSTES der klassischen Konditionierung:

Nach der motivierenden Art des EI:

• Appetitiv: EIs, die natürliche appetitive Reaktionen hervorrufen (z. B. Nahrung).
• Aversiv: EIs, die natürliche Flucht-, Verteidigungs- oder Vermeidungsreaktionen auslösen (z. B. elektrischer Schlag).

Nach der Wirkung auf die RC:

• Exzitatorisch: Erzeugt eine Tendenz zu reagieren.
• Inhibitorisch: Produziert eine Tendenz, eine Antwort auf den EG zu verringern oder zu unterdrücken.

Beispielsweise waren die genannten Versuche von Pawlow und Bechterew beide exzitatorisch; das erste war appetitiv, das zweite aversiv.

Die zeitliche Beziehung zwischen EG und EI

Simultane Konditionierung
EG und EI beginnen genau zur selben Zeit. Der allgemeine Gedanke ist, dass Assoziationen umso leichter gebildet werden, je näher die Elemente zeitlich beieinanderliegen. Die Nähe zwischen EG und EI ist bei simultaner Darbietung am größten.

Kurze Verzögerung

Kurze Verzögerung
Der EG beginnt; nach kurzer Zeit (z. B. weniger als eine Minute) beginnt der EI. Zu diesem Zeitpunkt kann der EG entweder enden oder noch kurz bestehen bleiben. Die kurze Verzögerungsbedingung ist oft die wirksamste.

Lange Verzögerung

Lange Verzögerung
Wie oben, nur dass die Verzögerung zwischen EG-Beginn und EI-Beginn größer ist. In vielen Fällen ist dieses Verfahren weniger wirksam, wenn auch mit Ausnahmen. In Versuchen mit langen Verzögerungen entdeckte Pawlow das Phänomen der Hemmung der Verzögerung: Ein Organismus, der längere Zeit mit langen Verzögerungen konditioniert wurde, lernt, die Reaktion bis zum Ende des Verzögerungsintervalls zu hemmen. Es heißt, die RC tritt nicht sofort mit Beginn des EG auf, sondern das Organismus, das gelernt hat, dass der EI noch eine Weile auf sich warten lässt, hält die Reaktion zurück, bis die Zeit fast abgelaufen ist und der EI unmittelbar bevorsteht.

Trace-Konditionierung

Trace-Konditionierung
Es gibt eine "zeitliche Lücke" zwischen EG und EI, das sogenannte Spurintervall. Ist dieses Intervall klein, ist das Verfahren sehr effektiv, ähnlich der kurzen Verzögerung. Mit zunehmender Lücke wird es weniger effektiv.

Rückwärtskonditionierung

Rückwärtskonditionierung
Charakterisiert dadurch, dass der EI vor dem EG präsentiert wird. Insgesamt ist dies ein sehr ineffizientes Verfahren. In einigen Fällen wurde ein gewisses Maß an exzitatorischem Lernen gefunden, in anderen Fällen hemmendes Lernen. Häufiger wird jedoch bei diesem Verfahren kein sinnvolles Lernen registriert.___________________

Kontingenz (Rückstellungen)

Kontingenz: Eine statistische Beziehung zwischen zwei Ereignissen in der Zeit, wobei das Auftreten des einen die Wahrscheinlichkeit des Auftretens des anderen verändert. In der klassischen Konditionierung bezieht sich die Kontingenz auf die Abhängigkeit zwischen EG und EI: Das Erscheinen des EG macht das Erscheinen des EI wahrscheinlicher (positive Kontingenz) oder weniger wahrscheinlich (negative Kontingenz).

Zwei Reize sind zufällig (unabhängig), wenn das Auftreten des einen die Wahrscheinlichkeit des Auftretens des anderen nicht verändert. Wenn zwei Reize nicht zufällig sind, sagt das Auftreten des einen etwas über das Erscheinen oder Nichterscheinen des anderen aus; in diesem Fall ist die Kontingenz ungleich null. Bei Kontingenz null gibt das Auftreten des EG keinerlei Information darüber, ob der EI erscheint.

Arten von Kontingenz

• Vollständig positive Kontingenz: EI tritt immer auf, wenn EG angezeigt wird (EG → EI in allen Fällen).
• Partiell positive Kontingenz: EI folgt in den meisten, aber nicht allen Fällen dem EG.
• Vollständig negative Kontingenz: EI tritt nie auf, nachdem ein EG präsentiert wurde (EI erscheint nicht nach EG).
• Partiell negative Kontingenz: EI erscheint überwiegend ohne vorausgehendes EG; EG wird meist nicht von EI gefolgt.
• Kontingenz Null: Das Auftreten des EG sagt nichts darüber aus, ob der EI folgen wird.

Inhibitorische Konditionierung

Inhibitorische Konditionierung: Bei der inhibitorischen Konditionierung wird ein EG so präsentiert, dass er die Reaktion hemmt. Dazu wird während der Akquisitionsphase eine negative Kontingenz etabliert: Jedes Vorkommen des EG geht mit einer Abwesenheit des EI einher.

Gegenkonditionierung

Gegenkonditionierung (Counterconditioning): Alle Verfahren, bei denen ein EG, der zuvor eine bestimmte motivationale Bedeutung hatte, nun mit einer umgekehrten motivationalen Valenz gepaart wird. Das heißt, man versucht, eine Verbindung herzustellen, bei der ein EG, der zuvor appetitiv war, in einer neuen Akquisition mit einem aversiven EI gepaart wird (oder umgekehrt).

Beispiel: In einem konventionellen aversiven Konditionierungsverfahren wird ein Ton (EG) mit einem elektrischen Schlag (aversiver EI) verbunden, und es entsteht eine CR der Verteidigung (z. B. Rückzugsverhalten, Angst).