Grundlagen der Psychologie: Theorien, Verhalten und Störungen

Behaviorismus

Der Behaviorismus ist eine psychologische Schule, die das beobachtbare Verhalten von Individuen untersucht, anstatt sich auf Gefühle oder Gedanken zu konzentrieren, da diese nicht direkt messbar sind. Behavioristen gehen davon aus, dass Verhalten modifiziert werden kann.

Verhaltensmodifikation

Verhaltensänderungen werden primär durch zwei Techniken erreicht:

• Belohnungen (positive Verstärkung): Führen dazu, dass ein Verhalten häufiger auftritt.
• Strafen (negative Verstärkung): Sollen unerwünschtes Verhalten zum Verschwinden bringen.

Wichtige Einschränkungen: Strafen sind nur dann effektiv, wenn sie unmittelbar nach dem Verhalten erfolgen. Zudem ist die positive Verstärkung zur Verhaltensverbesserung meist wirksamer als Bestrafung.

Klassische Konditionierung (Pawlow)

Iwan Pawlow demonstrierte mit seinem Experiment an Hunden, dass Lebewesen lernen können, Ursache und Wirkung zu verknüpfen. Durch die Kopplung eines neutralen Reizes (Glocke) mit einem unbedingten Reiz (Futter) löste schließlich allein der Klang der Glocke Speichelfluss aus.

Watson und Skinner

• Watson: Untersuchte durch das Experiment mit dem kleinen Hans, wie Ängste (z. B. vor Kaninchen) durch Konditionierung erlernt und wieder verlernt werden können.
• Skinner: Entwickelte die „Skinner-Box“, um zu zeigen, wie Tiere durch Hebelbetätigung (operante Konditionierung) Belohnungen erhalten und so lernen.

Schutzmechanismen der Psyche

Schutzmechanismen dienen dazu, psychische Probleme zu bewältigen und Aufmerksamkeit abzulenken:

• Identifikation: Übernahme von Eigenschaften anderer, um sich einer Gruppe zugehörig zu fühlen.
• Sublimierung: Umwandlung sexueller Triebe in kulturelle Aktivitäten.
• Kompensation: Ausgleich von Schwächen durch Stärken in anderen Bereichen.
• Projektion: Übertragung eigener Mängel auf andere Personen.
• Substitution: Ersatz eines traumatischen Objekts durch ein anderes.

Temperament, Charakter und Persönlichkeit

• Temperament: Genetisch vererbt und kaum veränderbar (z. B. phlegmatisch oder nervös).
• Charakter: Durch Umweltfaktoren beeinflussbar (z. B. extrovertiert oder introvertiert).
• Persönlichkeit: Die Summe aller erworbenen Qualitäten, Überzeugungen und Gefühle, die einen Menschen einzigartig machen.

Intelligenz und Lernstörungen

Intelligenz ist die Fähigkeit, neue Probleme effizient zu lösen. Binet entwickelte Tests zur Messung, die in verschiedene Stufen unterteilt sind (begabt, normal, unterbesetzt). Sprachbezogene Probleme umfassen:

• Legasthenie: Schwierigkeiten beim Lesen und Verwechseln von Konsonanten.
• Dyslalie: Artikulationsstörungen bei Vokalen und Konsonanten.

Emotionen und Soziale Psychologie

Emotionen sind kurzlebig und intensiv, während Gefühle (wie Liebe oder Freude) länger anhalten. Daniel Goleman prägte den Begriff der emotionalen Intelligenz, die Selbstkontrolle und den Umgang mit Konflikten betont.

Soziale Wahrnehmung

Der erste Eindruck prägt oft unsere Vorurteile. Die Sozialpsychologie untersucht, wie Menschen in Gruppen interagieren und wie soziale Normen (Anomie bei Regelverstoß) unser Verhalten beeinflussen.

Entwicklungspsychologie nach Piaget

Piaget unterteilte die kindliche Entwicklung in vier Stadien:

1. Sensomotorisch (0-2 Jahre): Entwicklung von Gleichgewicht und Motorik.
2. Präoperational (2-7 Jahre): Egozentrisches Denken, Beginn der Sprachentwicklung.
3. Konkret-operational (7-12 Jahre): Soziale Interaktion, logisches Denken.
4. Formal-logisch (ab 12 Jahren): Abstraktes Denken und philosophische Reflexion.

Psychische Störungen

Zu den behandelten Störungen gehören:

• Bipolare Störung: Wechsel zwischen extremer Freude und Trauer.
• Paranoia: Obsessive Gedanken und Verfolgungswahn.
• Phobien: Unüberwindbare Ängste (z. B. Agoraphobie).
• Schizophrenie: Innere Stimmen und Persönlichkeitskonflikte.
• Depression: Anhaltende gedrückte Stimmung.
• Posttraumatische Belastungsstörung: Psychische Schäden nach traumatischen Ereignissen.