Kulturelle Epochen: Vom Mittelalter bis zum Barock

Kontext: EM II: * als Folge geboren dl heroischen Geist der Zeit .* Die historischen Figuren Legenden .* Die Menschen sollten wissen, was passiert ist, ihre Helden und Kriegen geworden, füllt das Epos diese brauchen, sind keine historischen Texte .* haben aber Teile xq literarische Phantasie, geben mehr Details über die historische Glaubwürdigkeit. SXV: Grales: Krise der mittelalterlichen Gesellschaft während des Übergangs .* * Die mittelalterliche Welt verwandelt. Policies: * Queen of John II und Henry IV (Anarchie stattlichen moralische Korruption des Gerichts). * Reyes Katholiken Descubr.Amér. / Union Castilla y Arag / End Reconquista.Firma: * Conflict: Terrible Unterschicht Status .* zunehmend Ungleichung (Unruhen). * Sie die Beziehungen zwischen den Rassen und Religionen .* .* gibt es Ausbrüche von Gewalt gegen Juden Rancor verschlechtern (ihre finanziellen Aktivitäten wie / gezwungen zu werden / Es endet mit seiner Abschiebung). * Inquisition religiöse Intoleranz / Pflegen Christian Reinheit. * Surge Bourgeoisie (baut seine Stärke auf dem Geld, Aufstieg ist möglich) .* Krise: Schwächung ethischen und religiösen Grundsätze / Moral Entspannung / Spannung über den Verfall des Feudalismus. Kultur: * Desubr.Antiguedad klassischen (verweist Hintergrund der Provence Französisch Einfluss) .* griechisch-römischen Kultur: Es kommt indirekt durch die italienischen Humanisten. * Pre-Humanismus * Religion durch wissenschaftliche q geschwächt antworten auf Fragen, die den Glauben gelöst.
Renaissance: Politik und Gesellschaft: Beginn der Industrie, des Handels und der Markt .* Die Bewertung des Grundstücks erhält x ist das Geld Ende des Feudalismus .* .* * Entwicklung der Städte Moderne Nationen (concp entsteht Staat) * burguesía.Cultura Entwicklung: * Die Funktionen sind gekennzeichnet x Ser bürgerlichen Gesellschaft .* Vitalismus Säkularisierung der Kultur * * * Exaltation weltlichen Geist der Menschheit. Rationalismus: Es stützt sich auf die Macht der Vernunft, die Wahrheit zu kennen. * Zeit der großen Entdeckungen .* erhöht den kritischen Sinn und Neugier .* Kriterien keine Autorität mehr. Luthertum und Erasmus: Wechsel in der religiösen Spiritualität .* * Fortsetzung der kritischen Reformation (Luther) .* Angriff traditionelle Religion und Schutz der individuellen .* Die Kirche reagiert: Konzil von Trient / Counter. Humanismus: die zentrale Lage in den Kosmos, wie das Zentrum des Universums. * Probieren Sie zum Abrufen der griechisch-römischen antg.Clásica. * Erstellt geisteswissenschaftlichen Studium (die sich in Italien / gelesen und studiert die Klassiker / Ideal: mens sana in corpore sano / lernen: Grammatik, Rhetorik, Poesie, Philosophie ..) * Movement liberaodr Menschen. * Es löst den kreativen Prozess der Natur geschätzt wird .* * Vision von Leben lebenswert mit Freude und Wertschätzung der Schönheit .* Sterblichkeit. Plato: Idealisierung der Wirklichkeit. Baroque: * Spanien verliert 1 / 4 der Bevölkerung (Krieg, Armut ..) * * hinfällig, Handel und Industrie in den Händen des Adels Land * Bauernhof zerkleinert x Steuern, die von ländlichen in städtische und werden Bettler oder Kriminelle. * Starke Spannungen zwischen Bürgertum und Adel. * Der Adel konnte nicht mit den Problemen fertig zu werden, fehlte Initiative für Luxusgüter ausgegeben, nicht investiert .. * Spanien * bröckelt der politischen Korruption, schlechte Regierungen. * Ein Versuch, eine Manifestation der Moderne zu bekämpfen. * Counter. * Adel und Klerus verhängt ihre Traditionalität. * Die Inquisition * Re-Theologie