Áreas Corticales Auditivas, Olfatorias y Dominancia Cerebral

Área Auditiva Secundaria o Área Psicoauditiva (áreas 22 y 42)

- Se relaciona con la comprensión del lenguaje oral.

- En esta área se sigue procesando la información auditiva, proveniente de la corteza auditiva primaria. Luego, la información pasa a una área asociativa superior (área 22), la cual es fundamental para interpretar los sonidos asociados a la comprensión del lenguaje hablado.

- Una lesión del área 22 hace que el paciente escuche sin dificultad una conversación, pero no entienda lo que en ella se dice. Esta es una afasia auditiva receptiva.

Corteza Olfatoria Primaria

- Se localiza en la punta del lóbulo temporal (cerca del rinencéfalo).

- Tiene estrecha relación con el sistema límbico.

- Las lesiones por irritación producen alucinaciones olfatorias, generalmente desagradables.

- La corteza del polo temporal ha sido llamada corteza psíquica por el hecho de que, al estimularla experimentalmente, se evocan recuerdos relacionados con experiencias vividas anteriormente. Por ejemplo, se pueden obtener recuerdos de objetos que se han visto o de música que se ha escuchado. También se pueden obtener alucinaciones visuales y auditivas, o ilusiones similares a lo visto, sentido u oído en la experiencia cotidiana. Pueden surgir, además, sentimientos de temor.

- Por ejemplo, los pacientes con tumores del lóbulo temporal suelen tener alucinaciones auditivas y visuales, en las que ven escenas que parecen reales, de personas que no están presentes, o escuchan sonidos que no existen. El paciente suele tener conciencia de sus alucinaciones y, por lo tanto, puede expresar sentimientos de temor.

Área del Gusto (área 43)

Corteza Vestibular

- Al parecer, se encuentra en la porción posterior de la ínsula o Isla de Reil.

- Sus funciones parecen incluir, en mayor medida, las de la sensación del equilibrio.

Dominancia Cerebral

- El examen morfológico de los hemisferios cerebrales muestra que son muy parecidos. Sin embargo, es sabido que la actividad nerviosa en relación con determinadas destrezas es predominante en un hemisferio respecto del otro.

- Por ejemplo, la capacidad de generar lenguaje hablado es realizada por un hemisferio que se dice que es dominante. Por otro lado, la capacidad de percepción espacial, de reconocimiento de rostros y la expresión musical son realizadas por el hemisferio no dominante.

- Se estima que el 90% de las personas adultas son diestras; por lo tanto, su hemisferio dominante en la tarea de escribir es el izquierdo. Una cifra similar se reporta para la producción de lenguaje hablado.

- Trabajos realizados en neonatos han demostrado que el número de axones del haz córtico-espinal es mayor en el lado izquierdo (antes de decusarse), lo que explicaría la dominancia del hemisferio izquierdo. Otros investigadores han demostrado que el área del lenguaje en la corteza cerebral adulta es más grande en el lado izquierdo que en el derecho.

- Se cree que, en el neonato, ambos hemisferios (en relación con el lenguaje) tienen capacidades similares y que, durante la infancia, uno de los hemisferios va predominando sobre el otro. Esto explicaría por qué un niño de 5 años con una lesión del hemisferio dominante puede aprender a usar su mano izquierda eficientemente y hablar bien cuando es adulto. Esto no es posible si la lesión ocurre en un adulto.