Bildung in der Gesellschaft: Definition, Einflussfaktoren und Lerngesetze

Definition von Bildung in der Gesellschaft

Bildung ist ein Prozess der Entwicklung des Potenzials, also der Fähigkeit, etwas zu tun, was noch nicht möglich ist. Dieser Prozess ist nicht individuell.

Potenzialarten

• Intellektuelles Potenzial: Denken und Begründen
• Physisches Potenzial: z. B. den Körper besser nutzen
• Spirituelles Potenzial: die Fähigkeit, im Hier und Jetzt zu handeln
• Ästhetisches Potenzial: die Entwicklung des guten Geschmacks

Wichtige Einflussfaktoren auf die Bildung

• Historische Situation: Zeitabschnitte und Wahlen, wie etwa die Wahl Obamas, die historisch bedeutsam sind
• Kulturelle Faktoren: kulturelle Ausdrucksformen wie Karneval oder Festa Junina
• Soziale Struktur: das Verhältnis zwischen den sozialen Klassen
• Wirtschaftliche Faktoren: die Produktionsweisen

Phasen der Entwicklung der Personalarbeit

1. Buchhaltungs- oder Vorgeschichtliche Phase: Verwaltung von Zahlen, Lohnabrechnung und Personal
2. Rechtliche oder arbeitsrechtliche Phase: Einhaltung der Garantien und der CLT (brasilianisches Arbeitsgesetz)
3. Technizistische Phase: Einführung verschiedener Techniken wie Personalwesen, Rekrutierung und Auswahl, Leistungen usw.
4. Administrative Phase: Verwaltung der Organisation als Ganzes
5. Strategische Phase: direkte Mitgestaltung, Unternehmensbildung und Kompetenzmanagement in einer neuen Umwelt

Taylorismus (Wissenschaftliche Betriebsführung)

Der Taylorismus ist durch Stabilität gekennzeichnet: Es gibt wenig Wettbewerb und kaum Veränderungen. Die wichtigsten Merkmale sind:

1. Zentralisierte, vertikale Struktur
2. Starre Trennung von geistiger und körperlicher Arbeit
3. Fragmentierte und standardisierte Aufgaben
4. Entfremdung der Arbeit, da die Menschen oft nicht verstanden, wofür sie arbeiteten
5. Starre Technologie
6. Routinisierte Arbeitnehmer

Flexibles Management

Das flexible Management entsteht in einer Umgebung mit hohem Wettbewerb und ständigem Wandel. Es ist gekennzeichnet durch:

1. Horizontale und dezentrale Struktur
2. Denken, Entscheiden und Umsetzen als Einheit
3. Integrale und komplexe Aufgaben
4. Autonome Arbeit
5. Flexible Technologie
6. Arbeitnehmer als Manager, denn kein Tag gleicht dem anderen

Der Lernprozess des Einzelnen

Lernen entsteht aus der genetischen Ausstattung, den erlebten Erfahrungen und den daraus resultierenden Veränderungen im Gehirn und im Verhalten.

Die 7 Lerngesetze

1. Gesetz der Wirkung: Ein Verhalten wird wiederholt, wenn es nach dem Lernen positive Folgen hat; negative Verhaltensweisen werden abgebaut.
2. Gesetz des Reizes: Lernen wird gefördert, wenn ein Reiz auftritt, der das Lernen verstärkt, oder gehemmt, wenn er fehlt.
3. Gesetz der Intensität: Je intensiver das Lernen, desto stärker die Wirkung; weniger intensives Lernen wirkt schwächer.
4. Gesetz der Häufigkeit: Je häufiger etwas wiederholt wird, desto besser wird es gelernt.
5. Gesetz der Aktualität: Je kürzer der Zeitraum zwischen Lernen und Anwendung, desto besser wird der Stoff behalten.
6. Gesetz des Auftauens: Altes Wissen muss gelegentlich aufgefrischt werden.
7. Gesetz der wachsenden Komplexität: Vom Einfachen zum Schwierigen lernen; vom Konkreten (das persönlich Erlebte) zum Abstrakten (das Vorgestellte).