Grundlagen der Textlinguistik und die Funktionen von „SE“

Struktur in argumentativen Texten

Deduktiv: Allgemein zu Speziell (General-Privat)

Textmerkmale und linguistische Grundlagen

• Angemessenheit (Adecuación): Bedeutet, dass der Text der Person angepasst sein sollte, an die er gerichtet ist (ein Freund, ein Vorgesetzter, nur ein Name usw.), und die Sprache der jeweiligen Situation entsprechen muss (Familie, Wirtschaft, offizieller Anlass ...).
• Kohärenz (Konsistenz): Textinformationen müssen klar sein, dürfen keine Absurditäten enthalten, müssen gut organisiert sein und dürfen keine Widersprüche aufweisen.
• Kohäsion: Die verschiedenen Ideen und Wörter sollten richtig verknüpft sein, sodass der gesamte Text als eine Einheit wahrgenommen wird.

Satzbau und Morphologie

Satz (Oración): Einheiten, die zwei Satzteile durch eine Prädikatsbeziehung verbinden. Sie weisen eine Subjekt-Verb-Kongruenz auf.

Aussage (Enunciado): Sie stehen zwischen Pausen, haben eine volle Bedeutung und sind unabhängig.

Lexem oder Wurzel: Dies ist der Teil des Wortes, der sich nicht verändert.

Morphem: Die kleinste Bedeutungseinheit. Dies ist der Teil des Wortes, der sich ändert. Es wird dem Lexem hinzugefügt, um dessen Bedeutung zu vervollständigen und neue Wörter zu bilden.

Grammatischer Aspekt und Lebenslauf

Verbaler grammatischer Aspekt (Aktionsart): Verben und Verbalkonstruktionen haben die Eigenschaft anzuzeigen, ob die zum Zeitpunkt der Bezugnahme im Satz angegebene Aktion abgeschlossen ist oder nicht.

Curriculum Vitae (Lebenslauf): Eine Zusammenstellung aller Zeugnisse und Erfahrungen einer Person in ihrem Leben (wie „Vitae“ im Lateinischen zeigt), unabhängig von der Arbeit, für die das Auswahlverfahren gewählt wurde. Die Struktur umfasst oft persönliche Daten, schulische Ausbildung, Erfahrung, Sprachen, Computerkenntnisse und andere Daten, alles in chronologischer Reihenfolge des Erwerbs. Es handelt sich um eine Art erklärenden Text.

Die Funktionen des Pronomens „SE“

Mit syntaktischer Funktion

• Nicht-reflexiv oder reziprok: Variante von „le“ (Dativobjekt/CI). Beispiel: „Ich sagte es ihm.“
• Reflexiv / Reziprok:
  • Akkusativobjekt (CD): Peter starrte sich an / Sie duzten sich.
  • Dativobjekt (CI): Peter gewann zwei Aufgaben für sich.

Ohne syntaktische Funktion

• Unpersönlich (Impersonal): Es löst das Subjekt auf. Beispiel: „Heute Abend wurde niemand überfahren.“
• Passiv-Reflexiv (Pasiva refleja): Es hebt das direkte Objekt (CD) hervor. Beispiel: „Die Treppen wurden ebenfalls schnell weggefegt.“
• Pseudoreflexiv:
  • Antikausativ:
    • Die Hitze lässt die Blumen verwelken. (Verursacher-Prozess)
    • Die Blumen sind verwelkt. (Prozess: Das ehemalige direkte Objekt wird zum Subjekt; der Verursacher entfällt.)
  • Antipassiv:
    • Peter beklagt sein Pech (CD).
    • Peter beklagt sich über sein Pech. (Das alte direkte Objekt wird zum Präpositionalobjekt/CREG).
  • Emphatisch oder aspektuell: Keine Veränderung der syntaktischen Funktionen, aber die Bedeutung variiert leicht.
    • Pedro rauchte eine Zigarre. / Pedro rauchte sich eine Zigarre.
    • Peter kennt die Lektion. / Peter beherrscht die Lektion.
    • Peter ging nach Madrid. / Peter machte sich auf nach Madrid.
  • Inhärent: Das Verb muss immer mit einem Pronomen kombiniert werden, das mit seinem Subjekt übereinstimmt.
    • „Ich erfahre, dass...“ (inhärent).
    • „Peter beklagt...“ (nicht inhärent; Peter bedauert, dass...).
    • „Er versicherte...“ (nicht inhärent; seine Worte versicherten die Personen). Das Verb kann auch ohne Pronomen konjugiert werden.