Verhaltenspsychologie: Reflexe, Konditionierung und Lernformen

Zusammenfassung

Das Dokument erklärt die Grundlagen des Verhaltens und Lernens: angeborene Reflexe und den Reflexbogen, Gewöhnung und Sensibilisierung sowie die operante Konditionierung mit Verstärkungsplänen. Außerdem werden das Beobachtungslernen und kognitive Lernformen behandelt, abschließend Konzeptkarten als Lernstrategie.

Kernpunkte

Reflexe sind automatische, angeborene Reaktionen auf spezifische Umweltreize und laufen über den Reflexbogen (Rezeptor, afferentes Neuron, efferentes Neuron, Effektor) ab.
Gewöhnung bedeutet eine Abnahme der Reaktion bei wiederholten Reizen, Sensibilisierung eine erhöhte Reaktion auf Umweltreize.
Bei der operanten Konditionierung werden freiwillige Reaktionen durch Verstärkung (erhöht Wahrscheinlichkeit), Bestrafung (verringert Wahrscheinlichkeit) oder Aussterben gestärkt bzw. geschwächt.
Verstärkungspläne unterscheiden kontinuierliche und intermittierende Verstärkung, wobei Letztere Quoten- und Intervallpläne umfasst.
Beim Beobachtungslernen durchläuft der Lernende die Phasen Akquisition, Retention, Exekution und Konsequenzen.
Konzeptkarten stellen sinnvolle Beziehungen zwischen Begriffen grafisch dar; Propositionen verbinden Begriffe durch Verbindungswörter.

Stellen Sie sich auf die Probe

Angeborene Verhaltensweisen: Reflexe

Angeborene Reaktionen (Reflexe) treten als automatische Antwort auf spezifische Umweltreize auf. Sie dienen der schnellen Anpassung des Verhaltens und fördern das Wohlbefinden.

Physiologischer Reflexbogen

Sensorischer Empfänger: Erfasst Reize aus der Umwelt.
Afferentes Neuron: Leitet Nervenimpulse an die Zentren im Rückenmark oder Gehirn.
Efferentes Neuron (Motorneuron): Leitet Impulse an das Zielorgan weiter.
Effektor: Muskel oder Drüse, die die Reaktion ausführt.

Feste Handlungsmuster

Diese sind artspezifisch und stereotyp. Sie laufen bei einem auslösenden Reiz immer gleich ab und sind nicht primär erlernt. Zur Anpassung an die Umwelt existieren Mechanismen wie assoziatives Lernen, Gewöhnung und Sensibilisierung.

Gewöhnung (Habituation): Abnahme der Reaktion infolge wiederholter Reize.
Sensibilisierung: Erhöhte Reaktion auf Umweltreize.

Operante Konditionierung

Lernen, bei dem freiwillige Reaktionen durch positive oder negative Konsequenzen gestärkt oder geschwächt werden.

Verstärkung: Erhöht die Wahrscheinlichkeit eines Verhaltens.
Bestrafung: Verringert die Wahrscheinlichkeit eines Verhaltens durch aversive Reize.
Aussterben (Extinktion): Verminderung einer zuvor verstärkten Reaktion, wenn die Verstärkung ausbleibt.

Verstärkungspläne

Kontinuierliche Verstärkung: Jede Reaktion wird verstärkt.
Intermittierende Verstärkung: Reaktionen werden nur teilweise verstärkt.
Quotenpläne (Fixed/Variable Ratio): Verstärkung nach einer festen oder variablen Anzahl von Reaktionen.
Intervallpläne (Fixed/Variable Interval): Verstärkung nach einem festen oder variablen Zeitraum.

Beobachtungslernen

Lernen durch Beobachtung eines Modells:

Akquisition: Beobachtung und Erkennen des Verhaltens.
Retention: Speicherung des Verhaltens im Gedächtnis.
Exekution: Reproduktion des Verhaltens.
Konsequenzen: Nachahmung wird durch positive Folgen verstärkt.

Kognitive Lernformen

Rezeptives Lernen: Aufnahme von Inhalten ohne aktive Anwendung.
Entdeckendes Lernen: Aktives Erschließen von Konzepten.
Auswendiglernen: Mechanisches Merken ohne inhaltliches Verständnis.
Sinnvolles Lernen: Verknüpfung neuen Wissens mit bestehenden Konzepten.

Lernstrategien: Konzeptkarten

Konzeptkarten sind grafische Schemata zur Darstellung sinnvoller Beziehungen zwischen Begriffen.

Elemente einer Konzeptkarte

Grundlagen: Klassifikation von Objekten und mentalen Bildern.
Propositionen: Zwei oder mehr Begriffe, die durch Verbindungswörter eine semantische Einheit bilden.
Verbindungswörter: Wörter, die Konzepte verknüpfen.

Funktionen

Hierarchie: Anordnung nach Bedeutung.
Selektion: Auswahl der wichtigsten Informationen.
Visuelle Wirkung: Unterstützung des visuellen Gedächtnisses.

Häufige Fragen

Was ist der Unterschied zwischen Gewöhnung und Sensibilisierung?

Bei der Gewöhnung nimmt die Reaktion infolge wiederholter Reize ab. Bei der Sensibilisierung nimmt die Reaktion auf Umweltreize zu.

Was versteht man unter operanter Konditionierung?

Es ist ein Lernen, bei dem freiwillige Reaktionen durch positive oder negative Konsequenzen gestärkt oder geschwächt werden.

Welche Phasen umfasst das Beobachtungslernen?

Das Beobachtungslernen umfasst Akquisition, Retention, Exekution und Konsequenzen. Die Nachahmung wird durch positive Folgen verstärkt.