Grundsätze und Ziele des Bildungssystems: Qualität, Gerechtigkeit und High School

LehramtAktualisiert am 2,86 KB

Zusammenfassung

Der Text erläutert die Grundsätze und Ziele des Bildungssystems, darunter Qualität und Gerechtigkeit, die drei Dimensionen der Equity sowie das Konzept der Bildungsqualität. Außerdem beschreibt er Zweck und Aufbau der High School als Teil der Sekundarstufe II. Lernende erfahren, welche politischen Ziele verfolgt werden und wie Qualität gemessen wird.

Kernpunkte

  • Grundsätze des Bildungssystems sind Qualität und Equity, Achtung der Vielfalt, inklusive Bildung und Bildung als öffentliche Dienstleistung.
  • Equity umfasst Gleichheit der Ressourcen, Chancengleichheit und Gleichstellung der Ergebnisse.
  • Qualität im Bildungswesen ist ein relatives Konzept, das auf mehreren Kriterien beruht.
  • Qualität wird unter anderem durch PISA, Diagnostik in Andalusien, den Qualitätsplan des Vorstandes und EFQM bewertet.
  • Die High School gehört zur Sekundarstufe II und ist freiwillig.
  • Die High School soll Schüler auf höhere Bildung und Verantwortung vorbereiten und ihr selbständiges Lernen fördern.

Stellen Sie sich auf die Probe

Grundsätze und Ziele des Bildungssystems

Grundsätze des Bildungssystems:

  • Qualität und Equity: Achtung der Vielfalt, der inklusiven Bildung, Bildung als öffentliche Dienstleistung.

Ziele des Bildungssystems:

  • Verbesserung der allgemeinen und schulischen Leistungen, um den Erfolg aller in der allgemeinen Schulpflicht zu erhöhen.
  • Erhöhung der Einschreibung im Rahmen der Schulpflicht (Kindergarten, Schule und Ausbildungszyklen).
  • Zunahme der Bachelor-Abschlüsse und beruflichen Ausbildung.
  • Förderung einer Bildung für demokratische Bürgerschaft und lebenslanges Lernen.
  • Stärkung des Eigenkapitals der Bildungssysteme in Konvergenz mit den EU-Ländern. Die LOE ist das Gesetz der Qualität und Gerechtigkeit für alle.

Equity-Dimensionen

  • Gleichheit der Ressourcen (gleicht die ungleichen Möglichkeiten, Politiken).
  • Chancengleichheit (Ausgleich für die Ungleichbehandlung von Umständen, die ethnische Zugehörigkeit, Geschlecht usw., positive Diskriminierung).
  • Gleichstellung der Ergebnisse (wahre Gleichheit, es reicht nicht aus, die Hindernisse zu entfernen).

Qualität im Bildungswesen

Qualität ist ein allgegenwärtiges und mehrdeutiges Konzept, immer relativ (oder im Vergleich zu etwas). Es ist ein Kontinuum, das auf Werturteilen basieren kann, die auf mehreren Kriterien beruhen. Die OECD-Qualität des Bildungswesens stellt sicher, dass alle jungen Menschen die Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen erwerben, die erforderlich sind, um sie bis ins Erwachsenenalter zu bringen. Derzeit gibt es verschiedene regionale und internationale Programme zur Bewertung der Qualität, die auf den Leistungen der Schüler basieren (PISA, Diagnostik in Andalusien, Qualitätsplan des Vorstandes und andere Modelle wie EFQM).

Die High School (Sekundarstufe II)

Die High School ist Teil der Sekundarstufe II und ist daher freiwillig.

  • Details der Künste (visuelle, Image und Design / Kunst, Musik und Tanz), Methoden der Wissenschaft und Technik, Methoden der Geistes- und Sozialwissenschaften.

Zweck der High School

  • Schüler mit der Ausbildung, die menschliche und geistige Reife, Wissen und Fähigkeiten dienen, die gesellschaftlichen Funktionen zu entwickeln und die Belegschaft mit Verantwortung und Kompetenz verbinden.
  • Angebot spezialisierter Ausbildung entsprechend ihrer beruflichen Perspektiven und Interessen, die ihnen Zugang zu höherer Bildung ermöglichen.
  • Pädagogische Aktivitäten fördern die Fähigkeit der Schüler, für sich selbst zu lernen.

Sie erhalten einen Bachelor-Abschluss, der um vier weitere Jahre verlängert werden kann, wenn es bei maximal 2 Gegenstimmen und 2 Cates passiert, die zum Abrufen vorhanden sein werden. Der Titel bietet...

Herunterladen

PDF Word HTML

Häufige Fragen

Welche drei Dimensionen hat Equity im Bildungswesen?

Der Text nennt Gleichheit der Ressourcen, Chancengleichheit und Gleichstellung der Ergebnisse. Chancengleichheit kann auch positive Diskriminierung umfassen, während bei der Gleichstellung der Ergebnisse nicht nur Hindernisse entfernt werden müssen.

Ist die High School verpflichtend?

Nein, die High School ist Teil der Sekundarstufe II und daher freiwillig.

Stellen Sie sich auf die Probe

Lernkarten

Tippen Sie auf eine Karte, um die Antwort zu sehen.

Test

1. Welche zwei Grundsätze des Bildungssystems werden im Text genannt?
2. Was beschreibt die Gleichheit der Ressourcen?
3. Wodurch wird Qualität im Bildungswesen laut Text bewertet?
4. Wozu dient die High School laut Text?
5. Was ist laut Text die Dimension Chancengleichheit?

Mit KI aus dem Dokument erstellte Fragen: Prüfen Sie die Antworten anhand des Textes.