Indoktrination in augustinus konzept von lehren und lernen möglich?
♥ CAN lehren und lernen die Intelligenz zu verbessern? Kognitive Entwicklung Programmen?
- Die Definition und unverkennbar für alle geistig behinderten die kognitive Defizit, was die Bedeutung der kognitiven Bildung dieser Menschen. (Helina, S.2002) (Eine Person hat ein Defizit in der Sprache, aber das bedeutet nicht, dass man kognitive Defizite)
- Die Wissenschaft der Psychologie, Logik und Pädagogik sind jetzt in der Lage, die Lehrer mit den technischen Ressourcen, um intelligente Schüler machen können. (Landa, 1988)
- "Es ist klar, dass, wenn ein Kind mit einer Lernbehinderung, gibt es eine Lehrerin mit Mühe" (Wedell, 1988)
Programme ist eine Reaktion auf die kognitive Entwicklung.
♣ CONCEPT kognitiver Prozesse
Sie haben zu erzählen, und heften sich an das Konzept der Intelligenz, die nach der Mitte des zwanzigsten Jahrhunderts, wo angezeigt wird:
- Mehr als bewusste, intellektuelle oder geistige Fähigkeiten, oder betrieben werden Prozess Rede Fähigkeiten.
- Keine Notwendigkeit, sowohl die intellektuellen Fähigkeiten, sondern das Lernpotenzial zu messen.
Zwei Wissenschaften: 1. Die Psychologie des Lernens. 2 Die didaktische (EE, E. Ausgleichszulage)
Beide sind verantwortlich für das Lehren und Lernen von Gruppen von Menschen mit Schwierigkeiten.
- Prozesse: Die Handlung oder eine Reihe von regelmäßigen Aktivitäten stattfinden oder durchgeführten Transaktionen in eine endgültige Form, von denen führen, die Erfüllung einiger Ergebnis einer kontinuierlichen Vorgang oder diese Reihe.
- Erkenntnis: Die Fähigkeit des Einzelnen, Informationen zu verarbeiten und führen Sie eine Antwort, zB um zu sehen, zwei identische Objekte, sondern mit verschiedenen Formen der Lage ist, die gleiche Konzept zu assimilieren.
Die Psychologie hat eine Reihe von Schritten, die voneinander abhängig definieren verschiedenen Stadien der Verarbeitung beschrieben:
- Einfache grundlegende kognitive Prozesse: 1. Gefühle / 2. Perceptions / 3. Aufmerksamkeit und Konzentration / 4. Memory
- Höhere oder komplexe kognitive Prozesse: 1. Gedanke 2. Sprache / 3. Intelligence
♣ Klassen von kognitiven Prozessen.
Die 3 Autoren Luria (neurologische Funktion), sprechen DAS (gognitivos Prozesse) und Feurstein (kognitive Funktionen) über 3 Arten von Prozessen, in unterschiedlicher Weise, aber die Gruppe etwa in der Erhebung, Verarbeitung und Reaktion Entscheidung.