Leitfaden: Gesellschaftliche Relevanz und Konzeption

Gesellschaftliche Relevanz der Forschung

Um die mögliche gesellschaftliche Relevanz zu beurteilen, sollten die folgenden Fragen beantwortet werden:

• Warum wollen wir das untersuchen?
• Wie hoch ist die Nachfrage nach dieser Forschung?
• Warum ist das Problem für Ihr persönliches Interesse so wichtig?
• Welche sozialen Akteure sind an dem Problem beteiligt und wer erhält einen direkten oder indirekten Nutzen aus der Forschung?
• Welche negativen Folgen könnten aus dem Mangel an empirischem Wissen über das Problem resultieren?
• Welche Relevanz hat das Thema für bestimmte Bereiche der öffentlichen Politik?
• Gibt es gesellschaftlich relevante Belege für das Problem?
• Handelt es sich um ein Thema, über das es viele oder wenige Informationen gibt und welcher Art sind diese?

Konzeptionelle Definition

In Diplomarbeiten, Dissertationen oder Praktika bildet die Definition der Konzepte im Rahmen des Projekts die Grundlage für den späteren theoretischen Rahmen des Berichts. Die aktuelle Arbeit dient dazu, Inhalte für die spätere Verwendung zu sichern.

Ein Therapeut mag eine klare Erkenntnis darüber haben, was mit einem bestimmten Konzept gemeint ist, während dies für andere nicht offensichtlich sein muss. Ein Beispiel hierfür ist die Verwendung des Begriffs "Kamele" als Metapher für den Drogenhandel. In den Sozialwissenschaften kondensieren Konzepte in der Regel unterschiedliche ideologische Positionen, Weltanschauungen und damit verbundene soziale Konflikte.

Methodische Gestaltung und Präzision

Der Versuch, Begriffe aus einer quantitativen Perspektive zu bestimmen, ist von großer Bedeutung. Die Konzepte sind die Quelle für die eingesetzten Variablen; die Definition der Begriffe im Projekt wird hin zu operativen Variablen bestimmt. Dies kann zu einer wichtigen Übung in der Präzision der Begriffe führen, wenn sie von theoretischen Überlegungen mit einer Tendenz zur Abstraktion ausgehen. Wenn Sie nicht in der Lage sind, einem Konzept eine genaue Bedeutung zu geben, ist empirische Forschung nicht möglich oder es sind weitere Vorarbeiten zur Definition des Untersuchungsgegenstandes notwendig.

Dieser Abschnitt wird erheblich verbessert, wenn verschiedene Definitionen für denselben Begriff existieren und aufgezeigt wird, wie diese in unterschiedlichen methodischen Designs manipuliert werden. Aus methodischer Sicht ist ein Konzept kein abstraktes Gebilde, sondern ein Element, das mit einer Annäherung an die soziale Wirklichkeit verbunden ist. Jedes Konzept lehnt die Forschung an ein anderes methodisches Design an.

In der Literatur ist das Feld sehr hilfreich; die Verknüpfung mit unserer Projektstudie ist von strategischer Bedeutung. Es muss geklärt werden, was im Einzelnen getan werden sollte und ob die Schlussfolgerungen den Theorien folgen – etwa wenn die Situation unserer Jugend durch diese theoretischen Ansätze beschrieben wird. Ein Teil der Forschung soll prüfen, ob unsere soziale Gruppe durch die Beschreibungen verschiedener theoretischer Ansätze für solche Gruppen abgedeckt wird.

Empirischer Hintergrund

Die wichtigste Funktion dieses Teils der Forschung verfolgt drei wesentliche Ziele:

1. Stärkung der Argumentation zur gesellschaftlichen Relevanz des Forschungsobjekts. Wenn Institutionen sich mit dem Thema befassen, forschen und Informationen bereitstellen, unterstreicht dies die Wichtigkeit des Problems.
2. Darstellung der Relevanz oder Schwere des sozialen Phänomens anhand von Daten: Anzahl der betroffenen Menschen, Meinungen, Umfragen etc.
3. Nachweis der Feldkenntnis: Dem Leser oder Evaluator des Projekts wird vermittelt, dass die Forscher bereits über fundierte Kenntnisse der geplanten Feldstudie verfügen.

Es ist wichtig, vorhandene Ergebnisse aus einschlägigen offiziellen Studien einzubeziehen. Die drei wichtigsten Bezugspunkte sind:

• Ergebnisse aus institutionellen statistischen Quellen.
• Studien anderer Forscher, deren Ergebnisse in Monographien, Berichten oder Artikeln vorliegen.
• Eigene Daten, wie frühere Forschungen, Medienberichte und Ähnliches.

Es reicht nicht aus, nur eine Quelle oder einen Autor zu zitieren, ohne die konkreten Ergebnisse zu nennen. Wir müssen diese in das Projekt einbringen, um sie besser mit unserem Ziel zu verknüpfen und gegebenenfalls deren Gültigkeit zu diskutieren.