Motivation im Lernprozess: Grundlagen und Strategien

1. Was ist Motivation?

Antwort: Wie in der Einleitung erläutert, umfasst Motivation die Richtung, Intensität und Persistenz des Verhaltens, insbesondere wenn dieses auf spezifische Ziele orientiert ist.

2. Behavioristische Erklärungsmodelle

Antwort: Behavioristen nutzen äußere Reize sowie die Verstärkung durch Strafen, Belohnungen oder Anreize, um Motivation zu erklären.

3. Die humanistische Sichtweise der Motivation

Antwort: Hier liegt der Schwerpunkt auf der ganzen Person und ihren Bedürfnissen nach Freiheit, Selbstachtung, Kompetenzgefühl, Auswahlkapazität und Selbstbestimmung. Die zentralen Motive sind auf die Suche nach persönlicher Autonomie ausgerichtet.

4. Der kognitive Ansatz zur Motivation

Antwort: Motivation wird als aktive Suche nach Sinn, Richtung und Zufriedenheit mit dem Getanen erklärt. Es wird angegeben, dass Menschen stark von den Zielen, die sie sich setzen, sowie von internen Darstellungen, Überzeugungen, Zuschreibungen und Erwartungen angetrieben werden.

5. Intrinsische vs. extrinsische Motivation

Antwort: Bei der intrinsischen Motivation benötigt das Individuum keine Sanktionen oder Anreize für seine Tätigkeit, da es aus eigener Überzeugung handelt. Bei der extrinsischen Motivation wird das Interesse durch die Aussicht auf einen Gewinn oder eine externe Belohnung geweckt.

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6. Rolle der Motivation beim Lernen

Antwort: Sie dient der Förderung des Interesses und der Anstrengung des Schülers. Zudem bietet die Arbeit der Lehrer Führung und Anleitung bezüglich des Sachverhalts.

7. Faktoren der schulischen Motivation

Antwort: Die Motivation hängt von folgenden Faktoren ab:

• Art der Ziele
• Aussichten vor Beginn der Studie
• Leistungserwartungen und Zuschreibungen von Erfolg oder Misserfolg
• Lernfähigkeiten
• Angst-Management und Selbstwirksamkeit

8. Förderung der Motivation durch die Lehre

Antwort: Wichtige Faktoren sind die pädagogische Leistung, das zwischenmenschliche Management von Nachrichten und Feedback, die Erwartungen an die Klassenorganisation sowie das Behavior Modeling (Aufzeigen von Möglichkeiten und Konsequenzen für Studenten).

9. Was sind kontextuelle Faktoren?

Antwort: Dies sind die Werte und Praktiken der Bildungsgemeinschaft, das pädagogische Projekt, das Curriculum, das Klima in der Klasse sowie familiäre und kulturelle Einflüsse.

10. Erlernte Hilflosigkeit bei Menschen

Antwort: Diese tritt ein, wenn Menschen zur Überzeugung gelangen, dass Ereignisse und Ergebnisse ihres Lebens unkontrollierbar sind, was zu einem Mangel an Selbstvertrauen führt.

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11. Ursachen für Angst bei Schülern

Antwort: Eine wesentliche Ursache ist eine schlechte Leistung.

12. Faktoren, die Angst verstärken

Antwort: Hoher Vergleich und Wettbewerb unter Gleichaltrigen, schwere Sanktionen und Strafen sowie ein starker Druck auf eine erfolgreiche Performance.

13. Was bedeutet Motivation zum Lernen?

Antwort: Sie erfordert ein bewusstes und absichtliches Management von Variablen wie Inhalten, Aufgaben, der Organisation der Tätigkeit, Feedback, Interaktionsmustern sowie Ressourcen und Materialien.

14. Zweck von Unterstützungsstrategien

Antwort: Diese dienen dazu, die Konzentration zu optimieren, Angst in Lern- und Bewertungssituationen zu reduzieren und die Organisation der Aktivitäten sowie der Studienzeit zu verbessern. Sie haben indirekte Auswirkungen auf das Lernen und sollen das Niveau der kognitiven Fähigkeiten sowie eine positive emotionale Disposition fördern.

15. Lernstrategien vs. Unterstützungsstrategien

Antwort: Während Lernstrategien direkt an den Inhalten der Lehrpläne arbeiten, beziehen sich Unterstützungsstrategien indirekt auf die Rahmenbedingungen und Informationen für das Lernen.