Programme zur Steigerung der Intelligenz im Überblick

Programme zur Verbesserung der Intelligenz

Intelligenz gilt in der Psychologie nach wie vor als ein komplexes Konstrukt, das aus einer Reihe von psychischen Prozessen und Verhaltensweisen besteht.

Ursprünge von Programmen zur Intelligenzsteigerung

• 1) Social Studies (Sozialstudien)
• 2) Educational Studies (Bildungsstudien)
• 3) Wissenschaftliche Studien

Diese Programme lehren Menschen das Denken. Sie gehen davon aus, dass Unterschiede im intellektuellen Potenzial vor allem auf Faktoren der Geschicklichkeit zurückzuführen sind und daher durch gezieltes Training verbessert werden können.

Wichtige Programme zur Intelligenzverbesserung

Instrumental Enrichment Program (PEI)

Das Instrumental Enrichment Program (PEI) (Feuerstein, 1980) basiert auf den Theorien der strukturellen kognitiven Modifizierbarkeit und des vermittelten Lernens. Hierbei werden Erkenntnisse als ein Prozess gestaltet, der Veränderungen zulässt und die aktive Rolle des Subjekts in seinem eigenen Lernprozess betont. Sein Ziel ist es, strukturelle Veränderungen herbeizuführen sowie den Verlauf und die Richtung der kognitiven Entwicklung zu modifizieren. Ursprünglich wurde es für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf entwickelt, ist heute jedoch weit verbreitet.

Intelligence Project (Harvard University, 1983)

Dieses Projekt entwarf eine spezifische Methode, um das intellektuelle Potenzial von Schülern zu erhöhen. Das Hauptziel war es, Materialien und Methoden zu entwickeln, die das Denken verbessern – insbesondere Fähigkeiten, die den Erwerb anderer mentaler Kompetenzen ermöglichen. Dazu gehören Beobachtung, Klassifizierung, deduktives und induktives Denken, die Formulierung und Prüfung von Hypothesen, Problemlösung sowie Ideenreichtum. Diese sollten in unterschiedlichen schulischen Kontexten angewendet werden können. Der Kurs wurde in 99 Lektionen konzipiert, in 20 Punkten und 6 Serien organisiert, welche die folgenden kognitiven Bereiche trainieren:

• Grundlagen der Argumentation
• Verständnis von Sprache
• Verbales Denken (Verbal Reasoning)
• Fehlerbehebung / Problemlösung
• Entscheidungsverfahren
• Kreative Ideenfindung (Thought-finding)

Philosophie für Kinder (Lipman et al.)

Das Programm "Philosophie für Kinder" von Lipman und Kollegen basiert auf der Idee, dass der Unterricht über die eigene Fähigkeit zu denken möglich und zugleich wichtiger als viele rein akademische Inhalte ist. Kinder werden als natürliche Philosophen betrachtet, denen man bereits früh ein entsprechendes Vokabular vermitteln kann. Die Wirksamkeit des Programms stützt sich auf Diskussionen in der Klasse als grundlegende Arbeitsmethode und fördert das kooperative Lernen. Der sokratische Lehrer übernimmt dabei die Rolle der Führung, regt zur Suche an und fokussiert auf wichtige Aspekte innerhalb der Gruppe. Dies ist ein umfassendes Programm, das Kinder während ihrer gesamten Entwicklung begleitet. Es zielt darauf ab, innerhalb einer Bildungsgemeinschaft das Denken, Handeln und Lernen zu fördern, um eine begründete und kritische Haltung zu entwickeln.