Psychologie: Triebe, Lernen und Intelligenz erklärt

Merkmale der Triebe und Instinkte

Merkmale der Triebe:

1. Angeboren (Innatos): Nicht erlernt, entstehen spontan durch einen Reiz oder eine Situation. Ein Stimulus ist jedes Element des Mediums oder Materials, das von einem Organismus aufgenommen wird und Verhalten auslöst.
2. Spezifisch (Específicos): Eigen oder gleich für alle Mitglieder derselben Art.
3. Stereotyp: Festgelegte und identische Verhaltensmuster.
4. Unbeabsichtigt: Unwillkürlich und automatisch.
5. Überlebensorientiert (Survivalist): Dienen dazu, Überlebensaufgaben wahrzunehmen oder grundlegende Bedürfnisse zu befriedigen.
6. Anpassungsfähig: Minimal an die Gegebenheiten der Umwelt angepasst.
7. Komplex: Kontinuierliches Verhalten über Zeit und Raum hinweg.

Verhalten und Reiz: Die Reaktion auf einen Reiz. Das Wort Instinkt hat zwei Bedeutungen:

• 1. Trend, Impuls, instinktive Erhaltung, sexuell.
• 2. Art der Durchführung (Verhaltensweise).

Instinkte werden als feste Leitlinien definiert. Es wird oft gesagt, dass Menschen keine Instinkte besitzen, da ihr Verhalten nicht rein instinktiv ist.

Lernen und Verhaltensänderung

Gelerntes Verhalten: Ein Verhalten zu erwerben, zu ändern oder zu eliminieren als Resultat von Erfahrung oder Praxis. Dies korreliert mit dem Ausmaß der Entwicklung des Nervensystems.

Formen des Lernens

• Direkte Nachahmung.
• Beobachtung des eigenen Verhaltens oder Praxis.
• Versuch und Irrtum (Trial and Error).
• Bewusstes symbolisches Lernen.

Konditionierung

Induktion eines Verhaltens, das nicht spontan oder natürlich ist, sondern durch Manipulation eines Reizes oder Anreizes erfolgt.

• Klassische Konditionierung (Pavlov): Ein Verhalten wird induziert, indem ein natürlicher Reiz mit einem bedingten Reiz assoziiert wird. Beispiel: Speichelfluss beim Hund bei Nahrung (natürlicher Reiz/Reflex). Durch wiederholte Koppelung mit dem Klang einer Glocke (bedingter Reiz) wird Speichelfluss auch ohne Nahrung ausgelöst (bedingter Reflex).
• Operante Konditionierung (Skinner): Die Stärkung eines zufälligen Verhaltens durch Verstärkung. Belohnungen oder positive Verstärkung führen zur Wiederholung; Bestrafung oder negative Verstärkung dienen der Beseitigung des Verhaltens.

Intelligenz und smartes Verhalten

Intelligenz ist die Fähigkeit, neue oder originelle Antworten auf neue (oder bekannte) Probleme zu finden. Eine Antwort ergibt sich aus der Bewertung und Kompression der Elemente und ihrer Beziehung zueinander.

Intelligentes Verhalten beinhaltet Denken (Erkenntnis der Wirklichkeit) und unterscheidet sich von reinem Lernen durch Wiederholung.

Zwei Ebenen der Intelligenz

1. Praktische Intelligenz: Praktische Fähigkeiten zur Problemlösung. Sie tritt bei höheren Tieren auf; es ist ein Denken, das jedoch darauf beschränkt ist, dass alle Elemente des Problems sofort präsent sein müssen.
2. Logisch-abstrakte Intelligenz (Denken): Die Fähigkeit zu denken, zu analysieren und psychisch durch Begriffe zu verstehen. Dies ist das exklusive Eigentum des Menschen.

Sie nutzt Konzepte und die Fähigkeit zur Abstraktion. Abstraktion hilft uns, Objekte zu erkennen. Die Grundlage des menschlichen Wissens sind Konzepte (mentale Bilder/Repräsentationen). Wir sehen die Realität als eine Reihe von Objekten mit bestimmter Bedeutung.

Drei Prozesse des Lernens in Bezug auf Objekte

• Wahrnehmung.
• Management (mit ihnen handeln).
• Benennung (Identifikation durch Namen).

Formen des Wissens bei Tieren

1. Reaktive Sensibilität: Erfassung bestimmter Signale oder Reize, die sofortige automatische Antworten auslösen.
2. Integrative Sensibilität: Das Tier reagiert nicht nur auf vorgefasste Modelle, sondern scheint eine Übersicht wahrzunehmen. Es unterscheidet zwischen dem eigenen Körper, den Bedürfnissen der Umwelt und den Objekten. Eine Form der sinnlichen Wahrnehmung und Selbstwahrnehmung.
3. Gedächtnis: Lernen durch Konditionierung, Nachahmung sowie Versuch und Irrtum aus der Erfahrung.