Soziale Gruppen und Gruppendynamik im Studium

3.: Toric enfoks enl d ls Studio socials Gruppen:

Die Tory-Bereich und Dynamik d d Gruppen (Lwin k) sind zu Beginn der 1. exo indiscutibl kl dl d ls Studio 100tífico sehr strxamnt sta Gruppen verknüpft k. Tory crador Lwin d d das Feld und die Dynamik PIONR als Name zugewiesen d Gruppen. Die Studios imxtancia d ls d Lwin kl liegt im April dmostrado einzelnen comxtamiento db entndrs nicht viel Frucht d cm individuellen Willen, sondern die rlación cm rsultado d kl dynamische Person hat mit der sozialen Situation withthe básicamnt + crcana VZL Gruppe und ihrer Gruppe comxtamiento dl s keine Maßnahmen erläutert x 1 d d jedes componnts, wenn seine gesetzt withthe intrrlacions d ks d producn Zustellung lslmntos soziale Lage Tory d k tienne lugar.

La studia Bereich Dynamik d ls Gruppen, eine Mission Zusammenarbeit ls k mantie Einzelpersonen enl Gruppe oder vertrieben dl ls, ls-d + k Behörde für die Gruppe I push ls ISED oder Mängel, und zwingt ls ks ks ejrcn sobrl sowohl einzelne Mitglied grupo.l problme k dl intnta Aufklärung (Klarstellung) SRA STRUKTUREN k k d Gruppendynamik umano, k d-Gruppe Klima, geben Sie d k lídrs prmit umano accdr Gruppe ihre rlacions autnticidad, cm Kreatives auch die Gruppe D in ihren sportlichen Aktivitäten.

Klassifizierung d ls ls Art podm socials Gruppen

Gruppen x infinity d critrios (Größe, objtivos, contxto ...) critrios + empla2 pro sn ls ls siguients:

1.: Formale und informals Gruppen

Ls Formale Gruppen, Organisationen würde dnomina2 zu vcs, s ls caractrizan x siguients Attribute:

1. Snl Produkt d 1A rationale Planung Eckzahn x Teil d der d die Organisation und ihre Organe dirctivos.
2. S componn d rgulacions und feste prscripcions k afctan zu prsnas und situacions.
3. Stan d Flossen orienta2 auf die nicht dl individuols.

Informale Gruppen zeichnen sich dagegen durch folgende Merkmale aus:

1. Snl rsultado d 1A procs spontane srie d d d intracción, die nicht durch die Organisation oder Institution direkt vorgegeben ist.
2. Sie stan basa2 in acuer2 prsnals und Praktiken und stan abituals.
3. Sie orienta2 sich zu ncsidads und expriencias prsnals d ls dl Gruppenmitglieder.

2.: Pertinenz- und Bezugsgruppen

Ein zweites Kriterium zur Klassifizierung von Gruppen ist die Beziehung zwischen Individuum und Gruppe, also die Identifikation mit der Gruppe und deren Werten und Zielen. Dabei kann man Zugehörigkeitssituationen von Bezugssituationen unterscheiden: Einzelne Personen identifizieren sich mit einer Gruppe, der sie angehören, oder mit einer Gruppe, der sie nicht angehören, deren Ziele und Normen sie aber als Maßstab nehmen. Der Begriff der Bezugsgruppe beschreibt eine Gruppe, mit der sich jemand stark identifiziert, obwohl er ihr nicht angehört. Dies ist häufig bei Emigranten, Neureichen oder frisch Titulierten der Fall, die sich an den Normen und Standards einer Gruppe orientieren, der sie noch nicht angehören.

Einführung

Gegen die Konzeption, grundlegende gesellschaftliche Analysen auf einzelne Personen zu stützen, spricht, dass Menschen sich in der Regel in Gruppen zusammenschließen, interagieren und Beziehungen eingehen. Die Interaktion findet überwiegend innerhalb von Gruppen statt, denen die Individuen angehören. Aus soziologischer Sicht interessiert daher nicht die einzelne Person als solche, sondern die Rolle, die sie in einem Set von Gruppen einnimmt, die die Gesellschaft grundsätzlich organisieren. Dies ist der Grund, warum Soziologen die Gesellschaft als ein Gefüge von Gruppen und nicht als Summe von Einzelpersonen betrachten. Gesellschaft kann als eine Struktur verstanden werden, die aus sozialen Gruppen gebildet wird und eine gemeinsame Kultur teilt (Navarra und Abt Moral Márkz 1996).

Gruppendynamik

Der Begriff der Gruppendynamik geht auf das griechische Wort "dynamis" (Kraft, Aktion) zurück. Gruppendynamik beschreibt das Wissen über Gruppen, das in Gruppen integriert ist und sich aus den sozialen Beziehungen ergibt. Sie ist ein dynamischer oder technischer Prozess, der sich entwickelt. Es geht darum, mit anderen Augen und mit den Augen anderer zu sehen, und um das wichtige Lernen durch Erfahrung, wobei der Schwerpunkt nicht auf der Gemeinschaft allein liegt. Gruppendynamik betrachtet Gruppen als Instrument, mit dem man lernt, Gruppen, ihre Ausbildung und Prozesse zu verstehen, welche Faktoren und Fähigkeiten sie beeinflussen und wie ihr Betrieb zu höherer Effizienz führen kann. Ziel ist es, die Aufgaben der Gruppe zufriedenstellend zu erreichen, die Zusammenarbeit zu verstärken und die Gruppe lebendig zu erhalten.

Gruppendynamik kann in verschiedenen Bereichen angewendet werden: in der Familie, am Arbeitsplatz, im sozio-politischen Bereich und insbesondere im Bildungsbereich. In jedem dieser Kontexte verfolgt eine Anwendung folgende Ziele:

1. Die Kräfte der Gruppe und ihre Zusammensetzung in der Tiefe kennenlernen.
2. Aspekte erkennen, die die Zusammenarbeit erschweren oder begünstigen.
3. Eine allgemeine Sicht der Gruppe gewinnen und eine neutrale Position wahren.
4. Beteiligung fördern: Die Mitglieder sollen Verantwortung für die eigene Gruppe übernehmen.
5. Das Lernen jedes Mitglieds anstoßen.
6. Die Entwicklung jeder Gruppe fördern.
7. Jedem Mitglied die Möglichkeit geben, seine individuellen Fähigkeiten einzubringen.
8. Die gemeinsame Aktion der Gruppe bewerten und Feedback geben.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Gruppendynamik ein wichtiges Werkzeug für die Ausbildung ist. Sie kann auf verschiedene Weise umgesetzt werden und unterschiedliche Aktivitäten umfassen. Sie kann etwa eingesetzt werden, um bei Schülerinnen und Schülern Wissen und Fähigkeiten zu erwerben und Einstellungen und Verhaltensweisen zu verändern. Diese Ziele werden durch dynamische Arbeitsgruppen erreicht, die auf den Erfahrungen und Erlebnissen der Schüler aufbauen.