Theorien der psychologischen Entwicklung

Psychoanalyse und die Integrität der Persönlichkeit

Die Psychoanalyse betrachtet die Entwicklung dieser Theorie aus der Perspektive der Integrität der menschlichen Persönlichkeit.

Sigmund Freud: Modelle der Persönlichkeit

Sigmund Freud entwickelte Modelle für das Verständnis der Psyche. Das topographische Modell unterscheidet drei Ebenen des Bewusstseins:

• Bewusstsein: Hier werden jederzeit Wahrnehmungen, Gedanken und Erinnerungen gebildet.
• Vorbewusst (Präkonzient): Erinnerungen, die aktuell nicht Teil unserer Überlegungen sind, aber jederzeit ins Bewusstsein gerufen werden können.
• Unbewusst: Erinnerungen und Absichten, die zum großen Teil nie bewusst sind. Ein anderer Teil besteht aus Erfahrungen, die einen unhaltbaren Einfluss ausüben und Angst (Estuasun) erzeugen, die von außen ins Bewusstsein dringt.

Das Strukturmodell der Persönlichkeit

Das strukturelle Modell zeigt die Grenzen und Konflikte zwischen biologischen Identitäten und sozialen Wünschen auf. Es besteht aus drei Bereichen:

• Das Es (Was): Die primitive Persönlichkeit, die auf Instinkten beruht und von Geburt an unbewusst ist.
• Das Ich (Nia): Die bewusste Position, die Meinungen, Gedanken und Erinnerungen umfasst. Es ist der rationalste Teil der Persönlichkeit. Seine wichtigste Aufgabe ist die Anpassung an die Realität und die Kontrolle von Spannungen.
• Das Über-Ich (Supernia): Repräsentiert die von Eltern und der Gesellschaft vermittelten idealen Werte. Sein Ziel ist es, dem Menschen vorzugeben, wie sein Verhalten sein sollte.

Henri Wallon: Der Mensch als Ganzes

Für Henri Wallon ist der Mensch ein Gesamtwesen. Er ist zuständig für alle Aspekte der persönlichen Entwicklung (emotionale, soziale und intellektuelle Aspekte). Die Psyche ist sowohl biologisch als auch sozial geprägt. Nach seiner Meinung ist die menschliche Entwicklung das Ergebnis der Integration von individueller Geschichte, persönlichem Beitrag und der Umwelt.

Lew Wygotski: Soziokulturelle Entwicklung

Wygotski postuliert, dass das Interesse und das Bewusstsein für höhere psychische Prozesse ein gesellschaftliches Produkt sind. Das Bewusstsein wird durch die Arbeit des Menschen und das Verständnis der Natur von Veränderungen geprägt. Die Entwicklung der Humanressourcen ist ein Prozess, der zwischen den Menschen geteilt wird.

Mediation und Werkzeuge

Die kulturelle Entwicklung erfolgt durch Mediation (Vermittlung) mittels Werkzeugen. Kinder benötigen für ihre Entwicklung zwei Arten von Werkzeugen:

1. Materielle Werkzeuge: Werkzeuge, die die Umwelt verändern oder materielle Veränderungen bewirken.
2. Psychologische Werkzeuge: Zeichen, wie zum Beispiel die Sprache.

Bereiche der Entwicklung

Wie bereits erwähnt, gibt es zwei Arten von Entwicklungsbereichen:

• Bereich der potenziellen Entwicklung: Die Ebene, auf der Menschen die Hilfe anderer benötigen.
• Bereich der realen Entwicklung: Die Ebene, auf der Menschen Aktivitäten eigenständig ohne Hilfe ausführen können.

Die Unterstützung durch andere Menschen ist essenziell. Daher ist die Schlussfolgerung, dass Lernen der Motor der menschlichen Entwicklung ist.