Theorien der Sozialpsychologie: Aggression und Gruppen

Individualistische Ansätze und die Sündenbock-Theorie

Nach Dollard ist Frustration eine notwendige und ausreichende Bedingung für aggressives Verhalten. Wenn Aggression nicht direkt gegen ihre Ursache projiziert werden kann, verschiebt sie sich auf andere Ziele, die sogenannten Sündenböcke. Berkowitz weist darauf hin, dass die Ursache der Aggression zwar Frustration ist, diese jedoch durch aversive Ereignisse ausgelöst wird.

Theorie der autoritären Persönlichkeit

Adorno verortet die Erklärung von Vorurteilen gegenüber Fremdgruppen in einer Konfiguration aus persönlichen, kognitiven und motivationalen Komponenten. Einstellungen spiegeln hierbei tiefsitzende Tendenzen der Persönlichkeit wider, die nach den Grundsätzen der psychoanalytischen Theorie integriert sind.

Theorie des sozialen Lernens

Diese Theorie basiert auf der Idee, dass Aggression auf gelerntem Verhalten beruht. Durch direkte oder indirekte Erfahrungen lernen Individuen, gegenüber welchen Personen oder Gruppen Aggression gezeigt wird, welche Handlungen Vergeltungsmaßnahmen nach sich ziehen und in welchen Kontexten oder Situationen ein solches Verhalten angemessen oder unangemessen ist.

Kritik nach Capozza und Volpato

Die Theorie der autoritären Persönlichkeit erklärt nicht, warum Vorurteile in bestimmten historischen Epochen und sozialen Kontexten einheitlich verbreitet sind oder plötzlich verschwinden. Die Sündenbock-Theorie lässt offen, warum in einem sozialen Gefüge eine bestimmte Fremdgruppe einheitlich als Ziel der Aggression gewählt wird. Die Theorie des sozialen Lernens wiederum erklärt zwar den Erwerb und die Reproduktion von Stereotypen, nicht aber, warum diese Stereotypen überhaupt existieren oder was die Ursachen für einen möglichen Wandel sind.

Intergruppen-Fokus: Realistische Konflikttheorie

Laut Campbell reflektieren Einstellungen und Verhaltensweisen zwischen Gruppen die jeweiligen Gruppeninteressen:

• Inkompatible Ziele: Wenn eine Gruppe Gewinne auf Kosten der anderen erzielt, sind die Reaktionen sehr wahrscheinlich negativ (Vorurteile, feindseliges Verhalten).
• Kompatible Ziele: Wenn Ziele vereinbar sind, ist die Antwort positiv (Toleranz, Freundschaft).

Spieltheorie und das Gefangenendilemma

Die Spieltheorie geht davon aus, dass Einzelpersonen oder Gruppen motiviert sind, zu konkurrieren. Manchmal sind die Motive gemischt (Kooperation und Wettbewerb). Im Gefangenendilemma (Axelrod) zeigt sich:

• Plädieren beide auf schuldig, werden beide verurteilt.
• Wird keiner für schuldig befunden, werden dennoch beide verurteilt.
• Ist nur einer schuldig, kommt dieser frei, während der andere verurteilt wird.

Menschen wählen oft die Konkurrenz, selbst wenn das Ergebnis für alle negativ ist. Die Grundvoraussetzung für eine Zusammenarbeit ist eine wiederholte Interaktion und das Wissen der Teilnehmer, dass sie in der Zukunft erneut aufeinandertreffen werden.

Theorie der sozialen Identität (Tajfel)

Das Minimalgruppen-Paradigma (Tajfel) zeigt, dass bereits die bloße Kategorisierung von Personen in Gruppen – ohne künstliche Verflechtung – zu sozialem Wettbewerb in Form von Vetternwirtschaft (Eigengruppen-Favorisierung) und Eigengruppen-Bias führt. Die Theorie der sozialen Identität basiert auf dem Dreiklang aus Kategorisierung, Vergleich und sozialer Identität.

Theorie der Selbstkategorisierung

Die Identität ist der Teil des Selbst, der mit der Erkenntnis verknüpft ist, dass das Subjekt bestimmten sozialen Gruppen angehört. Menschen streben nach einem positiven Selbstbild. Da ein großer Teil dieses Konzepts durch die Mitgliedschaft in sozial bewerteten Gruppen entwickelt wird, ist es logisch, wertgeschätzten Gruppen angehören zu wollen.

Selbstachtung und Intergruppenbeziehungen

Die Rolle des Selbstwertgefühls bei Diskriminierung zwischen Gruppen wurde auf zwei Arten untersucht:

1. Menschen diskriminieren, um ihr Selbstwertgefühl zu steigern.
2. Ein geringes Selbstwertgefühl führt zu Diskriminierung zwischen Gruppen.

Persönliches und kollektives Selbstwertgefühl haben unterschiedliche Beziehungen zur Diskriminierung. Long, Spears und Manstead zeigten, dass Probanden mit hohem Selbstwertgefühl mehr Eigengruppen-Günstlingswirtschaft an den Tag legen als Personen mit geringem Selbstwertgefühl. Dies widerspricht der Idee, dass Diskriminierung lediglich eine Kompensation für geringes Selbstwertgefühl ist.

Gruppenidentifikation und Eigengruppen-Bias

Wenn Bewertungen durch Interessen der sozialen Identität motiviert sind, sollte eine positive Korrelation zwischen der Gruppenidentifikation und dem Grad des Eigengruppen-Bias bestehen. Diese Korrelation ist jedoch instabil. Was passiert, wenn der Vergleich mit der Fremdgruppe negativ ausfällt?

• Ohne Alternativen: Soziale Mobilität und zwischenmenschlicher Vergleich.
• Mit Alternativen: Soziale Kreativität, Neudefinition von Attributen und sozialer Wettbewerb.

Status, Durchlässigkeit und Stabilität

Gruppen mit hohem Status zeigen einen größeren Eigengruppen-Bias in Bezug auf Kompetenz und Kreativität. Bei Einschätzungen von Freundschaft und Zusammenarbeit bleibt der Bias jedoch bestehen, wobei sich Low-Status-Gruppen hierbei oft sogar überlegen fühlen.

Die Durchlässigkeit (Permeabilität) beschreibt, wie leicht Mitglieder eine Gruppe verlassen können. Bei hoher Durchlässigkeit neigen Mitglieder von Low-Status-Gruppen zu Dissens, während High-Status-Mitglieder ihr Engagement bekräftigen. Wenn Statusunterschiede als instabil und illegitim wahrgenommen werden, zeigen Mitglieder von Low-Status-Gruppen eine signifikant höhere Identifikation und einen stärkeren Eigengruppen-Bias.

Gerechtigkeitstheorien und Lösungsansätze

Die Equity-Theorie schlägt vor, dass das Verhältnis zwischen Beiträgen und Ergebnissen einer Gruppe dem der anderen Gruppe entsprechen muss. Ungerechtigkeit führt zu Unbehagen und dem Versuch, die psychologische Wahrnehmung oder die materiellen Gegebenheiten zu reparieren.

Die Theorie der relativen Deprivation besagt, dass Proteste wahrscheinlicher sind, wenn benachteiligte Gruppen einen Widerspruch zwischen ihrem aktuellen Zustand und dem, was ihnen ihrer Meinung nach zusteht (basierend auf Vergleichen mit der Vergangenheit oder anderen Gruppen), wahrnehmen.

Ansätze zur Konfliktlösung

• Allport: Grundlage von Vorurteilen ist Unwissenheit; gegenseitiges Verständnis kann Feindseligkeit beseitigen.
• Realistische Konflikttheorie: Schaffung von übergeordneten Zielen.
• Spieltheorie: Aufbau von gegenseitigem Vertrauen und Verhandlungen.