Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Übungen für Sprache und Literatur für Sekundarstufe

1. Wortschatz: Schule und Universität

1a. Themenfelder

Schule: lernen, Schuljahr, Schüler, Abitur
Universität: studieren, Studium, Semester, Student

1b. Wortliste

1. Schule
2. Schüler
3. Schuljahr
4. Abitur
5. Student
6. studieren
7. Universität
8. Studium
9. Semester
10. lernen

2. Wortschatz: Weitere Begriffe

1. Wunder
2. Note
3. Studium

3. Zuordnungsübung

1. d
2. f
3. e
4. a
5. b
6. c

4. Wortschatz: Alltag und Wohnen

1. hinterher
2. erwarten
3. Haushalt
4. Wohngemeinschaft
5. gemerkt

5. Grammatik: Konjunktionen seit/seitdem

5a. Satzanfänge

1. ... seit sie zusammen studieren.
2. ... seit sie nicht mehr zu Hause wohnt.

5b. Beispielsätze und Regel

Wir kennen uns, seit wir zusammen studieren.
Seitdem ich nicht mehr zu Hause wohne, verstehe ich mich besser mit meinen Eltern.
Regel: seit/seitdem leiten Nebensätze ein, die einen Zeitpunkt oder eine Zeitdauer...

Der Inhalt im Gedichtanalyse-Beispiel

Schon die Überschrift deutet auf das zentrale Thema hin. Die erste Strophe beginnt mit einer Naturbetrachtung: einem blühenden Kirschbaum bei Nacht im Mondenschein. Das lyrische Ich drückt seine Begeisterung aus (Z. 4): „Ich glaubt, es könnt nichts von größerer Weiße sein.“ Darauf folgt eine Steigerung dieses Eindrucks durch weitere Naturvergleiche: Z. 5 (mit dem Schnee) oder Z. 9 (mit einem Schwan).

In der zweiten Strophe richtet das lyrische Ich seinen Blick in den Himmel, um dort eine verblüffende Entdeckung zu machen: Hier begegnet ihm ein noch weißeres Weiß (Z. 19/20): „Und ward noch einen weißern Schein, der tausendmal so weiß und tausendmal so klar.“ Die darin enthaltene Hyperbel...

Analyse der dritten und vierten Strophe

Zu Beginn der dritten Strophe (V. 9) wird der erste Vers wiederholt, sodass sich die formale Struktur des Gedichtes erneut ineinander verzahnt. Es wird von den anderen kommenden und vergangenen Generationen berichtet (V. 10/11), die im Blute der Soldaten mitziehen. Diese Aussage ist sinnbildlich zu verstehen, da niemand wirklich im Blut mitzieht, sondern sie sozusagen im Erbgut der Soldaten miteinander vereint sind.

In Vers 12 wird der „Pulsschlag der Nation“ nochmals aufgegriffen. Diese Metapher wird nun zugleich zu einer Hyperbel, welche durch das Wort „ewig“ eingeleitet wird. In den Versen 11 und 12 ist von den Vätern und Enkeln, die im Blut der Soldaten mitziehen, die Rede, sowie vom „besten

Berenice: Eine Analyse

Um zu beginnen, geben wir einen Überblick über Edgar Allan Poes Geschichte „Berenice“ und analysieren anschließend die Handlung und die Charaktere.

Die Geschichte beginnt mit einer Reflexion von Egaeus über seine Kindheit und seine Cousine Berenice. Er erzählt, wie sie zusammen aufwuchsen und beschreibt ihre unterschiedlichen Eigenschaften: Egaeus wird als kränkliche Person beschrieben, in Melancholie gehüllt, in sich geschlossen und ganz der intensiven Meditation hingegeben. Berenice hingegen ist schnell, fröhlich und strotzt vor Lebenskraft.

Egaeus erklärt, dass Berenice an einer Krankheit leidet, die sie physisch und moralisch verändert hat. Diese seltsame Krankheit begann als Epilepsie und endete oft in...

Das Picknick in einer Million Jahren

Eine Familie begibt sich auf eine Angeltour auf dem Mars, um der von Kriegen zerrissenen Erde zu entfliehen. Timmys Vater sagt: "Ich bin für Boden-Logik, gesunden Menschenverstand, ehrliche Regierung, Frieden und Verantwortung ... Ich habe sie nicht gefunden. Es gibt sie dort [auf der Erde] nicht mehr. Und es wird sie nie wieder geben. Vielleicht haben sie nie existiert."

Timmys Vater versprach, dass seine Familie bald die Marsmenschen sehen würde. Dann fordert er seine Jungs auf, sich jeweils eine Stadt und ein Geschenk auszusuchen. Er sagt, es gehöre nun alles ihnen. Als es dunkel wird, entfacht er ein kleines Feuer aus allen Gesetzen und der Bürokratie der Erde. Er sagt: "Ich verbrenne eine Lebensweise,

Analyse der Rima XXXI von Gustavo Adolfo Bécquer

Kommentar:

Rima XXXI

Unsere Leidenschaft war eine tragische Farce,
deren absurde Fabel
das Komische und die schwere Verwirrung nutzte,
um Lachen und Weinen zu provozieren.
Aber das Schlimmste an der Geschichte war,
dass am Ende des Tages
sie Tränen und Lachen berührten,
und mich nur die Tränen.

1. Einordnung

• Jahrhundert: XIX (19. Jahrhundert)
• Literaturgattung: Romantische Poesie
• Autor: Gustavo Adolfo Bécquer
• Werk: Rimas

2. Thematik

1. Einführung in das Schöne.
2. Der Kontrast der Gefühle: In einigen Fällen Lachen, in anderen Weinen.
3. Die Frustration über ein gebrochenes Herz.
4. Das tragische Ende und der Schmerz einer erträumten Liebe.

3. Formale Analyse

In diesem Gedicht werden elfsilbige (Endecasílabos) und achtsilbige

Die Bedeutung des Raumes in Kafkas „Die Verwandlung“

Der Raum ist stark begrenzt; das gesamte Geschehen konzentriert sich auf das Zuhause der Familie Samsa. Der Boden spielt eine zentrale Rolle, doch noch bedeutender ist Gregors Zimmer. In diesem Zusammenhang ist die Symbolik der Zahl Drei von zentraler Bedeutung.

Die Architektur als Triptychon

Das Haus umfasst drei Zimmer, wobei Gregor in der Mitte untergebracht ist. Sein Zimmer verfügt über drei Türen und ein Fenster zur Straße hin. Da sich das Stück fast ausschließlich in diesem Raum abspielt, ist Gregors Leben untrennbar mit ihm verbunden. Das Fenster, das als Fluchtweg dienen könnte, bietet lediglich den Blick auf eine triste Krankenhausstraße.

Die zentrale Lage von Gregors Zimmer...

Sophokles

Oedipus Rex

ZEICHEN
Oedipus.
Priester.
Kreon.
Chor der thebanischen Ältesten.
Tiresias.
Iokaste.
Bote.
Layo Server.
Ein weiterer Bote.

(Vor dem Palast des Ödipus in Theben. Eine Gruppe von Älteren und Jugendlichen sitzt auf den Stufen des Altars, flehend, mit Olivenzweigen in der Hand. Der Priester des Zeus tritt vor. Oedipus kommt, gefolgt von Assistenten, und bietet der Gruppe Stille. Dann setzt er sich mit ihnen auseinander.)

Oedipus .- Ach Kinder, neue Nachfahren des alten Kadmos, warum sitzt ihr vor mir in einer Haltung, Bittsteller, gekrönt mit Bouquets? Die Stadt ist voll von Weihrauch, während Lieder, Bitten und Stöhnen erklingen, und ich, weil ich nicht glaube, nur von anderen Boten zu lernen, komme ich persönlich,...

Die drei Generationen der Menschenrechte

Die Menschenrechte lassen sich in drei Generationen unterteilen:

1. Erste Generation: Bürgerliche und politische Rechte

Diese Generation konzentriert sich auf die Freiheit. Sie entstanden im 18. Jahrhundert während der amerikanischen und französischen Revolution. Zu den grundlegenden Rechten gehören:

• Das Recht auf Leben (das fundamentale Recht).
• Freiheit des Gewissens und Vereinigungsfreiheit.
• Politische Mitbestimmungsrechte.

2. Zweite Generation: Wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte

Hier steht die Gleichheit im Vordergrund. Es geht darum, den Zugang zu Ressourcen für alle zu gewährleisten. Dazu zählen:

• Recht auf Arbeit.
• Recht auf Gesundheitsversorgung.
• Recht auf Bildung und kulturelle Teilhabe.