Die Generation von '27: Lyrik, Theater und Nebensätze im Überblick

Die Generation von '27: Meister der spanischen Lyrik

Pedro Salinas (1892–1951)

Pedro Salinas wurde in Madrid geboren. Der Bürgerkrieg überraschte ihn in den USA, von wo er nicht mehr zurückkehrte. Salinas begann unter dem Einfluss der „reinen Poesie“ von Juan Ramón Jiménez (Presagios/Omen). Später wandte er sich der Avantgarde und dem Futurismus zu (Fábula y signo). Er ist vor allem als Dichter der Liebe bekannt. In Werken wie La voz a ti debida (Die Stimme der Liebe) verwendet Salinas sehr konzeptuelle Konstruktionen, wenige Adjektive und freie Verse.

Jorge Guillén (20. Jahrhundert)

Jorge Guillén wurde in Valladolid geboren. Nach seinem Exil in den USA ließ er sich nach dem Tod von Franco in Málaga nieder, wo er verstarb. Er gewann den Cervantes-Preis und gilt als der höchste Vertreter der reinen Poesie. Seine Lyrik ist intellektuell und stilisiert; sie sucht das Wesen der Dinge, ähnlich wie bei Juan Ramón Jiménez, und begreift das Werk als Einheit. Sein umfangreiches Schaffen ist unter dem Titel Aire nuestro gruppiert und umfasst: Cántico, Clamor (Klage), Homenaje (Huldigung) sowie Y otros poemas und Final. Cántico versammelt seine Gedichte von 1928 bis 1950 – ein leidenschaftlicher Schrei des Glaubens an das Leben. Oft verzichtet er auf Anekdoten, um das Wesen durch einen aufwendigen Stil aus Substantiven, Ausrufen, kurzen Sätzen und Infinitiven zu erfassen. Die Gedichte sind in klassischen Versen wie dem Sonett oder der Dezime verfasst und vermitteln eine lebendige, positive Haltung gegenüber der Welt.

Federico García Lorca

Federico García Lorca wurde im 20. Jahrhundert in Fuente Vaqueros (Granada) geboren. Er ging zum Studium nach Madrid und lebte im berühmten Studentenwohnheim Residencia de Estudiantes, wo er Juan Ramón Jiménez und viele Künstler seiner Zeit traf. Er war Stipendiat der Columbia University in New York – eine Reise, die einen tiefen Eindruck hinterließ. Er gründete die Theatergruppe La Barraca zur Verbreitung des klassischen Theaters im Volk. Bei Ausbruch des Bürgerkrieges wurde er in Granada getötet.

Lyrik und Theater von Lorca

• Lyrik: In seinen ersten Gedichtbänden verbindet Lorca volkstümliche Inspiration mit traditionellen und avantgardistischen Einflüssen, wie im Poema del cante jondo (1921). Seine Dichtung hat oft eine traurige, tragische Note und nutzt dramatische Dialoge, wie auch im Romancero gitano (Zigeunerromanzen) und Poeta en Nueva York (Dichter in New York).
• Theater: Seine letzten drei Stücke sind weltberühmt: Bodas de Sangre (Bluthochzeit, 1933), Yerma (1934), das die gesellschaftlich bedingte Sterilität thematisiert, und La casa de Bernarda Alba (1936), welches den Kampf zwischen Autorität (Bernarda) und Freiheit (Adela) darstellt.

Rafael Alberti

Rafael Alberti wurde im 20. Jahrhundert in El Puerto de Santa María (Cádiz) geboren. 1917 zog er mit seiner Familie nach Madrid. 1925 erhielt er den Nationalpreis für Literatur (geteilt mit Gerardo Diego) für Marinero en tierra (Matrose an Land). Er lebte lange in Rom, kehrte 1977 nach Spanien zurück und erhielt 1983 den Cervantes-Preis. Seine Dichtung ist sehr abwechslungsreich. Seine ersten Bücher sind neopopularistisch und von traditioneller Lyrik beeinflusst. In Marinero en tierra nutzt er achtsilbige Verse, Assonanzen, Parallelen und Ausrufe, um die Sehnsucht nach der Kindheit und dem verlorenen Meer auszudrücken. Der Einfluss der Avantgarde und Góngoras zeigt sich in Cal y canto. In Sobre los ángeles (Über die Engel) verarbeitet er eine persönliche Krise mit Techniken des automatischen Schreibens, die eine Welt ohne spirituellen Halt darstellen.

Miguel Hernández

Miguel Hernández wurde im 20. Jahrhundert in Orihuela (Alicante) geboren. Als Kind arbeitete er als Ziegenhirte. In Madrid traf er die Generation von '27. Er meldete sich freiwillig zur Miliz und starb kurz nach Ende des Bürgerkrieges im Gefängnis von Alicante. Mit seinem Werk El rayo que no cesa erreichte er seine künstlerische Fülle, wobei er vor allem das Sonett nutzte. Während des Bürgerkrieges schrieb er Gedichte aus Solidarität und Trauer (Viento del pueblo, El hombre acecha). Dámaso Alonso sah in Miguel Hernández die Brücke zwischen der Generation von '27 und der Nachkriegsdichtung.

Luis Cernuda

Luis Cernuda wurde im 20. Jahrhundert in Sevilla geboren und war ein Schüler von Pedro Salinas. Er war mit Aleixandre und Lorca befreundet, blieb jedoch aufgrund seines Temperaments eher schüchtern und introvertiert. Der Titel seines Gesamtwerks, La realidad y el deseo (Die Realität und das Begehren), zeigt das Wesen seiner Dichtung: der Versuch, die Wünsche des Lebens zu harmonisieren. Seine Gedichte sind ein tragischer Ausdruck des Kontrasts zwischen Existenz und Sehnsucht, was Gefühle von Frustration und Einsamkeit erzeugt. Beeinflusst von der reinen Poesie (Perfil del aire) und dem Surrealismus (Un río, un amor), ist seine Lyrik intim und ausdrucksstark, wie auch in Los placeres prohibidos.

Grammatik: Struktur und Arten von Nebensätzen

Nebensätze (subordinierte Sätze) sind Sätze, die von einem Hauptsatz abhängen.

A) Substantivische Nebensätze

Diese fungieren als Substantiv und übernehmen dessen Funktionen. Beispiel: „Ich möchte (was ich will)“.

Typen der Einleitung:

1. Durch die Konjunktion „dass“: Beispiel: „Ich möchte, (dass du lernst)“.
2. Durch einen Infinitiv: Beispiel: „Ich möchte (Brot essen)“.
3. Durch die Konjunktion „ob“: Beispiel: „Ich frage mich, (ob du das Buch hast)“.
4. Durch Interrogativpronomen oder -adverbien: Diese sind immer betont. Beispiel: „Sag mir, (welches Buch du liest)“.
5. Durch Relativpronomen ohne Bezugswort: Beispiel: „Sag mir, (was du tust)“.

Mögliche Funktionen:

• Subjekt: (Deine Freunde zu lieben) ist gut.
• Direktes Objekt: Ich möchte, (dass du lernst).
• Attribut: (Andere zu lieben) heißt (sein Geld zu teilen).
• Indirektes Objekt: Gib das Buch (denen, die arbeiten).
• Genitivattribut (CN): Ich habe die Absicht, (den Kurs zu bestehen).
• Adjektivkomplement: Peter ist stolz darauf, (Karten zu sammeln).

B) Adjektivische Nebensätze (Relativsätze)

Diese Sätze beschreiben ein Substantiv (Bezugswort) näher. Sie werden eingeleitet durch:

1. Relativpronomen: welcher, welche, welches, der, die, das, wer, was. Beispiel: „Ich kaufte das Buch, (das ich wollte)“.
2. Relativdeterminanten: dessen, deren. Beispiel: „Der Junge, (dessen Vater gestern kam), ist mein Freund“.
3. Relativadverbien: wo, wann, wie. Beispiel: „Ich lebe in einem Haus, (wo du geboren wurdest)“.

C) Adverbiale Nebensätze (Umstandssätze)

Diese geben die Umstände der Handlung an:

1. Temporalsätze (Zeit): Geben den Zeitpunkt an. Beispiel: „Ich gehe, (wenn du kommst)“.
2. Lokalsätze (Ort): Geben den Ort an. Beispiel: „Ich wohne, (wo du wohnst)“.
3. Modalsätze (Art und Weise): Geben an, wie etwas geschieht. Beispiel: „Die Dinge geschehen, (wie du es willst)“.
4. Komparativsätze (Vergleich): Vergleich mit dem Hauptsatz. Beispiel: „Sie haben so viele, (wie mein Großvater hatte)“.
5. Kausalsätze (Grund): Geben die Ursache an. Beispiel: „Ich gehe, (weil es regnet)“.
6. Finalsätze (Zweck): Geben die Absicht an. Beispiel: „Ich gehe zur Schule, (um die Lektion zu lernen)“.
7. Konzessivsätze (Einräumung): Geben ein Hindernis an. Beispiel: „(Obwohl es regnet), gehe ich zum Strand“.
8. Konsekutivsätze (Folge): Geben eine Konsequenz an. Beispiel: „Er war so groß, (dass er...)“.