Leitfaden zur Textanalyse für die PAU-Prüfung

1. Analyse- und Synthesefähigkeit (3 PAU-Punkte)

1.1. Themenstellung und Zusammenfassung

Festlegung des Themas (0,5 Pkt.) und eine kurze Zusammenfassung des Inhalts.

1.2. Beschreibung der Organisationsstruktur (1,5 Pkt.)

• Gliederung in Absätze: Suchen Sie die wichtigsten Ideen und definieren Sie gleichzeitig die Teile (Einleitung / Entwicklung / Abschluss) sowie die Organisationsstruktur (argumentative Sequenzen / Erzählung).
• Argumentationsstrategie: (Analytische / synthetische / gerahmte These) und Argumentstypen (Autorität / Erfahrung / Qualität / Menge / wissenschaftlich / Daten / rechtlich / moralisch / beispielhaft / Tradition / Nutzen / etc.).

2. Merkmale der Information (3 PAU-Punkte)

2.1. Die Angemessenheit des Textes (1,5 Pkt.)

a) Textart: (Kolumne / Leitartikel / Meinungsbeitrag / Essay / Titel / Text)

b) Zweck: (Informieren / Anleiten / Literarisch)

c) Gattung: (Argumentativer Diskurs / Argumentation)

d) Kommunikative Situation:

• Umfang der Nutzung: (Journalistisch / Literarisch / Akademisch / etc.)
• Register: (Umgangssprache / Standard / Formal / Gehoben)

e) Intention des Textes:

• Die dominierende Sprachfunktion:
  • 1. Person: Expressiv
  • 2. Person: Appellativ
  • 3. Person: Referenziell
  • Sonstige: (Phatisch, poetisch, metasprachlich)
• Die Aussageform: Aussagesätze (um Objektivität und Glaubwürdigkeit zu zeigen), Interrogativsätze (beabsichtigen den Appell an den Empfänger, etc.).
• Modalisierung (Grad der Subjektivität des Autors):
  • Präsenz des Autors im Text (Pronomen der 1. Person)
  • Wertendes Lexikon (Adjektive, Verwendung von Suffixen, etc.)
  • Rhetorische Figuren (Metapher / Ironie / Übertreibung / rhetorische Fragen...)

2.2. Der Textzusammenhalt (Kohäsion) (1,5 Pkt.)

a) Grammatische Kohäsion

• Deixis:
  • Personal (Marken der Teilnehmer)
  • Temporal (Zeitstempel)
  • Lokal (Ortsmarken)
• Anapher (Rückverweis) und Katapher (Vorverweis)
• Ellipse (Auslassung von Begriffen)
• Konnektoren (Links):
  • Additiv (und, zudem, außerdem...)
  • Adversativ (oder, aber, jedoch, obgleich)
  • Kausal-konsekutiv (weil, da, also...)
• Hervorhebung: (Verwendung von Zitaten / Fett / Kursiv / Doppelpunkt)
• Zeitliche Beziehungen: (Vorwiegende Zeitformen)
• Stil: (Kohäsiv / segmentiert) und narrative Sequenz (falls vorhanden)

b) Lexikalische Kohäsion

• Wiederholung und Ersetzung: (Wiederholung eines Elements innerhalb des Textes)
• Semantische Beziehungen: (Synonymie, Antonymie, Hyperonymie, Hyponymie, etc.)
• Begriffsfelder und Ironie.

Hinweis: Wir müssen Beispiele innerhalb des Textes für alle Funktionen und Marken angeben, die wir im Kommentarfeld erwähnen. Es ist sinnvoll, den Pluralis Modestiae zu verwenden ("Wir sehen nun..."), Passivsätze ("Es wird oft kommentiert...", "Es wird davon ausgegangen, dass...") und rhetorische Fragen ("Stimmt es, dass...?").

3. Kritische Bewertung (1 PAU-Punkt)

Kritische Bewertung des Inhalts

• Ist das Thema aktuell? Besteht soziales Interesse?
• Sind die Argumente überzeugend und qualitativ hochwertig? Erreicht der Autor sein Ziel?
• Ist der Titel mit dem Thema verbunden oder dient er nur als Blickfang?
• Ist der Text zusammenhängend? Ist das sprachliche Register angemessen?

Persönliche Stellungnahme der Studierenden

• Schreiben Sie einen kurzen Aufsatz über das behandelte Thema mit eigenen Argumenten. Überzeugen Sie den Leser von Ihrer Meinung und wählen Sie, ob Sie die These verteidigen oder widerlegen.
• Erläutern Sie, ob der Text für Sie von Interesse ist oder einen Bezug zu Ihrem sozialen Umfeld hat.

Zusatzfragen

• Morphologie: Drei lexikalische Morpheme zu Segment-Lexemen (Substantive, Umschreibung).
• Parsing: Aufschlüsseln und Erläutern von Sätzen.
• Semantik (5 Wörter): Kontextueller Sinn und Wert.
• Pragmatik: Diskursive Konnektoren, Verwendung von Anführungszeichen und Kursivschrift.