Piagets Stadien der kognitiven Entwicklung

Sensomotorisches Stadium (0–2 Jahre)

In diesem Stadium erfasst das Kind Informationen über die Sinne und interagiert durch motorische Fähigkeiten mit der Welt. Die Intelligenz basiert auf angeborenen Schemata.

• 1. Unterstadium (0–1 Monat): Reflexe bilden die Grundlage der Intelligenz.
• 2. Unterstadium (1–4 Monate): Anpassung der Schemata durch Erfahrung. Erste Kreisreaktionen (Wiederholung von Handlungen aus Freude).
• 3. Unterstadium (4–8 Monate): Interesse an der Außenwelt und Einflüsse auf die Umgebung.
• 4. Unterstadium (8–12 Monate): Zielgerichtetes Verhalten und Verständnis von Objektpermanenz.
• 5. Unterstadium (12–18 Monate): Aktives Experimentieren („kleiner Wissenschaftler“), Verständnis von Ursache und Wirkung.
• 6. Unterstadium (18–24 Monate): Übergang zum präoperationalen Stadium. Beginn der symbolischen Repräsentation und Sprachentwicklung.

Präverbale Sprachentwicklung

Die Mutter-Kind-Beziehung fördert die Sprachentwicklung:

• Geburt–2 Monate: Schreien, Lachen, erste Töne.
• 2–6 Monate: Lallen, Bildung von Vokalen.
• 6–10 Monate: Reduplikatives Lallen (z. B. „ma-ma-ma“).
• 10–12 Monate: Verstehen einfacher Sätze, Gestik und erste bewusste Intonation.
• 12–18 Monate: Erste Wörter, Wortschatzaufbau.
• 18–21 Monate: „Sprachexplosion“, schneller Wortschatzzuwachs.
• 21–24 Monate: Zwei-Wort-Sätze und erste grammatikalische Strukturen.

Bindungstheorie (Affektive Bindung)

Die Bindung zwischen Kind und Bezugsperson durchläuft verschiedene Phasen:

• 1. Phase (0–2 Monate): Wahllose Empfindlichkeit.
• 2. Phase (2–7 Monate): Interesse an vertrauten Personen.
• 3. Phase (8–24 Monate): Intensive Bindung, Angst vor Fremden.

Bindungstypen

• Sicher (65%): Kind erkundet die Umgebung.
• Unsicher-ambivalent (10%): Kind ist verzweifelt und rebellisch.
• Unsicher-vermeidend (25%): Kind ignoriert die Mutter.

Die Bindungsqualität hängt maßgeblich von der Feinfühligkeit der Bezugsperson ab und beeinflusst die spätere Persönlichkeitsentwicklung.