Rechtschreibfehler und Schreibstrategien bei Kindern

1. Schwierigkeiten beim Schreiben

c) Zwischen 6 und 10 Jahren.

2. Schreibschwäche genannt Primary

III. Wenn der Student einen Brief schreibt, ohne dass defekte Ursachen Reifung erklären.

c) Nur III.

3. Der indirekte Weg ist auch bekannt als

c) Phonologische Route.

4. Die Tipp-Route

e) Verwenden Sie die Konvertierungsregeln der Phonem-Graphem-Korrespondenz.

5. Planung ist ein Prozess

• I. Die Entscheidung, was Sie schreiben wollen.
• II. Die Entscheidung, wie das Schreiben zu gestalten.
• III. Wenn Sie die orthographische Darstellung im Langzeitgedächtnis speichern.
• IV. Definieren Sie das Thema, an wen es gerichtet ist und welche Art von Text.

c) I, II und IV.

6. "Bäume wachsen im Gras" entspricht einem typischen Fehler

a) Kinetische Rechtschreibschwäche.

7. Man kann sagen, dass Kinder, die Prozesse sind, unreife oder unwirksame Strategien Schriftsteller haben

d) Alle oben genannten.

8. Das Erreichen der Schrift gilt als eine komplexe Lernfähigkeit, einschließlich

c) II und III.

9. Der Eingriff in schriftlicher Form nach einem kognitiven Modell umfasst folgende Arbeiten

• a) Generieren von Fällen, in denen Schüler lernen, ihren eigenen Prozess basierend auf dem Ziel zu analysieren, das erhoben worden ist.
• b) Die Schrift ist eine Instanz der Übertragung von Ideen und Gefühlen und kein mechanischer Akt.
• c) Automatisieren Sie die korrekte Schreibweise von Wörtern.
• d) Überprüfen Sie die Schreibweise Fragen, bereichern Sie den Text mit verschiedenen Mitteln und erstellen Sie gut geschriebene Modelle, ohne dass diese die eigene Produktion des Kindes hemmen.
• e) Alle der oben genannten.

10. Der Speicher ist ein graphemisches System

• I. Mit dem Kurzzeitgedächtnis.
• II. Derzeit wird die grafische Form des Wortes, das wir schreiben wollen, empfangen.
• III. Informationen erhält die phonologische und orthographische Route.
• IV. Das Gedächtnis ist nicht beteiligt.

a) I, II und III.