Sprach- und Literaturanalyse: Grammatik, Kommunikation & Essayistik

Einführung in die Satzanalyse und Kommunikation

Beispiele für Satzstrukturen

• Die Situation brennt. (Konsekutiv)
• Es ist zu früh für mich. (Konsekutiv)
• Maria Fernanda ist so abgelenkt, dass sie vergisst zu essen. (Konsekutiv)
• Wer geforscht hat, kann nicht versagen. (Konsekutiv)
• Ich bin davon ausgegangen, dass wir deshalb zum Essen kommen. (Juxtaposed)
• Es ist sieben Uhr, also beeil dich. (Konsekutiv)
• Das Programm ist besser, als wir erwartet hatten. (Konsekutiv)

Literatur und Geschichte: Dominikanische Republik und Hispanic Essayisten

Faktoren der Essay-Produktion (1980–2000, Dominikanische Republik)

Welche Faktoren führten zur Entwicklung der Produktion von Essays in der Dominikanischen Republik im Zeitraum 1980–2000?

• Entwicklung der Printmedien
• Relative Demokratisierung
• Offenheit des Bildungssystems

Themen zeitgenössischer dominikanischer Essayisten

Welche Fragen weckten das größte Interesse bei zeitgenössischen dominikanischen Essayisten?

• Nationale Identität
• Das Drei-Wege-Verhältnis von Gesellschaft, Geschichte und Kultur

Führende Vertreter des dominikanischen historischen Essays (Zeitraum 1980–2000)

Arturo Manuel Peña Batlle, Juan Isidro Jiménez, Juan Bosch, Joaquín Balaguer

Hispanic Essayistik (1950–2000)

Was ist das gemeinsame Merkmal der vorliegenden hispanischen Studien aus dem Zeitraum 1950–2000?

Antwort: Die Suche nach Identität und dem ursprünglichen Ausdruck.

Bekannte hispanische Essayisten dieser Zeit

Alejo Carpentier, José Luis González, Mariano Picón Salas, Carlos Rangel.

Schriftsteller, die auch hispanische Essayisten waren

Guillermo Cabrera Infante, Carlos Fuentes, Julio Cortázar, Arturo Uslar Pietri

Kommunikative Kompetenz: Analyse von Gesprächen

Analyse eines Arzt-Patienten-Gesprächs

Analysieren Sie das folgende Gespräch zwischen einem Arzt und seinem Patienten und diskutieren Sie es in Ihrem Notizbuch. Beziehen Sie sich dabei auf die Fragen im Medienabschnitt dieser Einheit.

Beschreibung des Textes: Es handelt sich um einen transkribierten, echten Text, der den langsamen Informationsfortschritt durch den Einsatz von „Krücken“ (Füllwörtern/Umschreibungen) und mangelnde Planung aufzeigt. Die Gesprächspartner sind der Arzt und der Patient. Das Gespräch zeichnet sich durch Spontaneität aus.

Sprachkenntnisse: Grammatische Analyse und Satzstruktur

Fragen zur Satzanalyse

Analysieren und beantworten Sie die folgenden Fragen. Wenn Ihre Antwort „Ja“ lautet, schlagen Sie Beispiele zur Begründung vor.

• Können mehrere Sätze thematisiert werden?
• Kann ein Satz ein direktes und ein indirektes Objekt enthalten? (Beispiel: Maria gab ihr die Aufgabe.)
• Können mehrere Sätze rematisiert werden?
• Gibt es Thema und Rhema?
• Ist es möglich, dass Subjekt und Agens in einem Satz nicht übereinstimmen? (Ja, bei Passivkonstruktionen.)
• Ist es möglich, einen Satz mit drei Kernpunkten der Nominalphrase und ihren Modifikatoren zu bilden? (Ja, Beispiel: Ihre Freundin Joan die Beleidigung.)

Verfahren zur Thematisierung und Rematisierung

Thematisierung (Veränderung der Satzreihenfolge)

Ein Verfahren zur Thematisierung ist die Veränderung der Satzreihenfolge, um bestimmte Informationen hervorzuheben, indem sie an den Satzanfang gestellt werden. Bei Passivkonstruktionen nimmt die Position des Agens die thematische Rolle ein.

Rematisierung (Zwei Verfahren)

1. Struktur im Vordergrund: Das Element erscheint zuerst und wird durch eine Pause vom Rest des Satzes getrennt.
2. Gespaltene Strukturen (Split Structures): Strukturen, in denen ein Satz umgewandelt werden kann.

Kommunikative Kompetenz: Rechts- und Verwaltungssprache

Analyse von Rechtstexten

Charakterisieren Sie die Rechts- und Verwaltungssprache in den folgenden Passagen und stellen Sie fest, ob einige davon Fehler aus normativer Sicht enthalten. Schlagen Sie in jedem Fall eine alternative Formulierung vor, die die Klarheit fördert.

Typische Merkmale in den Texten: Das Vorhandensein von komplexen Konstruktionen, unpersönlichen Verbformen und exklusiven juristischen Fachbegriffen.

Sprachkenntnisse: Analyse von Adverbialsätzen

Untergeordnete Satzgefüge analysieren

Analysieren Sie die folgenden untergeordneten adverbialen Satzgefüge hinsichtlich ihrer Klasse, syntaktischen Funktion und den Indikatoren der Unterordnung.

• Ein Anschreiben, Zorn, mein eigener Sohn. (Unklarer Kontext)
• Um Ihren Willen durchzusetzen, habe ich Ihnen geglaubt. (Final/Zweck)
• Ich werde es möglich machen, Sie zu besuchen. (Finalisten eingeladen, um zu essen, bekommen sie nichts.) (Konzessiv/Concessive)
• Bis ich nach Hause komme, werde ich weiter gestützt. (Temporal)
• Ein Kind, das sehr gut gehandelt hat. (Relativsatz/Final)
• Sie verdient die Strafe. (Kausal)
• Angesichts der Aktenlage konnte er nichts leugnen. (Kausal)
• Wenn Sie das Auto haben, kaufen Sie es. (Bedingt/Conditional)
• Damit niemand Sie stört, bleiben Sie hier. (Final)