Trauerkopf bedeutung

Logisch-mathematische Entwicklung ITEM 25 1 .- EINLEITUNG. Im Allgemeinen können wir die Vision der Mathematik zu kategorisieren in zwei Extremen: formale Vision: Er sieht die Mathematik als eine Reihe von Regeln, Systeme, Strukturen und allgemeinen kulturellen Erbe, das die Schule sollte vermitteln. Dies erfordert Fähigkeiten, die dazu führen, dass Kinder lernen, Regeln und Konzepte, die durch instrucción.Visión Mathematik als eine Tätigkeit erworben werden: die Formalisierung wirft Fragen auf, Klassifizierung, Management, Quantifizierung. Für die Schüler, die Regeln zu entdecken, zu erforschen Ideen und Aufbau von Wissen und sind Aufgaben, die von der estudiante.Teniendo durchgeführt werden eigene Rechnung der beiden Visionen und die Verknüpfung mit den Werten dieser Gesellschaft Attribute, mathematische Kenntnisse, kein Wunder, dass die Bedeutung der ersten Idee gegebenen mathematischen Lernensáticos.Esta Bedeutung wird unter Angabe der Nutzen der Mathematik im Leben: die Notwendigkeit eines solchen Wissens, der Beitrag der Mathematik in der Entwicklung der grundlegenden Konzepte in anderen Fächern und bei der Weiterentwicklung von vielen Disziplinen, die Vollstreckung von Grundlage für die wissenschaftliche Entwicklung, die eine Art zu kommunizieren prägnant und eindeutig, entwickeln das logische Denken und mathematische Fähigkeiten espaciales.La Vorschulerziehung, sollte jedoch nicht als ihre Haupttätigkeit erhöht werden soll, um Wissen zu erlangen, sondern dient Tätigkeit (Aktion) als ein Mittel ist, die zum Bau eines solchen Bias muss conocimientos.Es verlieren, dass die Lehrer selbst haben auf diesem Gebiet, Aufmerksamkeit schenken und die Bemühungen bei der Einleitung Mathematik Schüler / Mathematik as.La Möglichkeiten, die Förderung der pädagogischen Ziele sind. Wir heben diesen hohen erzieherischen Wert angibt, ihre Auswirkungen auf die geistige Bildung und Erziehungauf die Moral der Schüler: Im Bereich des geistigen Ausbildung, unterrichtet Mathematik auf die Situationen reflektieren, zu trennen und die wesentlichen Gedanken über die Armatur. Aufgabe der Studie, keinen Unterschied macht, wie gezeigt, und demonstrierte die Wahre vom Falschen. Als Folge organisiert, die Bestellung denken Ideen, die Entwicklung von Auswirkungen, wobei Mittel, Ursachen und Wirkungen. Form des wissenschaftlichen Geistes, mit allem, was diese Objektivität, Genauigkeit und Geist bringt crítico.En Bereich der moralischen und ästhetischen Bildung, fördert die Mathematik die Notwendigkeit Strenge, Urteilsvermögen, Klarheit bei der Überprüfung der Versuche, den Sinn für Ordnung, Prägnanz, Eleganz, die Gewohnheit der Zusammenkunft, zu untersuchen und zu verstehen, die Grundsätze der Dinge, die a priori Lehren, die Entdeckung und das Bewusstsein für die Schönheit der Form und Organisation in Natur und Technik (Servais, 1980). Sie müssen darauf bestehen, dass die IniciacióNr. Mathematik muss ein erfahrener mentale Konstruktion, erfahrene Schrittmotoren. Zu diesen Zahlen müssen hoch motiviert sein und mit der Realität, die wir leben, verbunden werden. Und so getroffen, dass die schrittweise Übernahme des mathematischen Konzepten zu erreichen und zu fördern eine zunehmende Grad der Kontrolle über das Leben sollte. Skills Training .- Aus den Beiträgen von Piaget beschreibt die Bedeutung der Tätigkeit als Grundlage für den Bau von Wissen. Es ist, als ein grundlegendes Prinzip des Lernens der Auffassung, dass das Kind nicht ein passives Subjekt, sondern, da die Klage Wissen aufzubauen. Das Kind muss sich auf die erhaltenen Informationen beruhen und seit der Umsetzung der Regelungen Sie haben beschlossen.
Mathematik Lernen sollte von Ansätzen durchgeführt werden, die berücksichtigen, den Bau durch das Kind. Es ist nicht Wissen, sondern die Umstrukturierung und Einführung von selbst durch das Kind für diese Kenntnisse, ein Prozess, der Lehrer für ansehen sollte.
Das Kind entwickelt sich natürlich eine Reihe von mathematischen Kenntnissen, mit denen kommt in die Schule und es ist gut, dass die Schule seit diskutieren, wie diese Entwicklung stattgefunden hat, den Vorteil für die spätere Ansätze und respektieren die Regeln befolgt in diese Entwicklung zu vertiefen, wie das Kind in diesen frühen Jahren zu sehen.
Die Lehre der Mathematik sollte nicht erwarten die Erfahrung.
Daher ist es notwendig zu wissen, wie man mathematische Konzepte aus der das Kind mit ihnen arbeiten zu entwickeln, wenn man bedenkt, dass die Tätigkeit ein Merkmal der Interesse daran, aus diesen frühen Zeiten ist. Und welche Aktivitäten müssen sequenziert werden sorgfältig unter Berücksichtigung der logische Weiterentwicklung, die die Konstruktion von Bedeutung.
Es ist für diese nützlich sein würde, um zu sehen, wie sie entstehen und entwickeln bestimmte mathematische Konzepte zu arbeiten, für eine vollständige Entwicklung des Kindes und die einwandfreie Entwicklung von Lehrplänen, die in der PC unter Berücksichtigung der Merkmale unserer Student Center und entstanden ist und immer ab präskriptiven Lehrplan.