Grundprinzipien und Bildungsziele des spanischen Bildungssystems

Unterrichtsprinzipien des Bildungssystems: Pädagogische Grundsätze

Das spanische Bildungssystem, konfiguriert nach den Werten der Verfassung und auf der Grundlage der Achtung der anerkannten Rechte und Freiheiten, beruht auf den folgenden Grundsätzen:

• a) Qualität der Bildung für alle Schüler.
• b) Chancengleichheit, einschließlich der Gewährleistung von Bildungsgerechtigkeit und Nichtdiskriminierung.
• c) Vermittlung und Umsetzung von Werten wie persönliche Verantwortung, Freiheit, demokratische Bürgerschaft, Solidarität, Toleranz, Gleichheit, Respekt und Gerechtigkeit.
• d) Auffassung von Bildung als lebenslanges Lernen, das das gesamte Leben umfasst.
• e) Flexibilität zur Anpassung des Bildungswesens an die Vielfalt der Begabungen, Interessen, Erwartungen und Bedürfnisse der Studierenden.
• f) Bildungs- und Berufsberatung, die eine umfassende Ausbildung in Kenntnissen, Fähigkeiten und Werten fördert.
• g) Individuelle Anstrengung und Motivation der Studierenden.
• h) Gemeinsame Anstrengung von Studierenden, Familien, Lehrkräften, Schulen, Verwaltungen, Institutionen und der Gesellschaft als Ganzes.
• i) Autonomie bei der Gestaltung und Anpassung organisatorischer und curricularer Aktivitäten.
• j) Beteiligung der Bildungsgemeinschaft an der Organisation, Verwaltung und Durchführung des Unterrichts in den Zentren.
• k) Ausbildung zur Konfliktprävention und friedlichen Lösung von Konflikten.
• l) Entwicklung der Rechts- und Chancengleichheit sowie die Förderung der Gleichstellung von Männern und Frauen.
• m) Berücksichtigung der Rolle der Lehrkräfte als wesentlicher Faktor für die Bildungsqualität, soziale Anerkennung der Lehrkräfte und Unterstützung ihrer Arbeit.
• n) Entwicklung und Förderung von Forschung, Erprobung und pädagogischen Innovationen.
• o) Bewertung des gesamten Bildungssystems.
• o) Zusammenarbeit zwischen dem Staat und den Autonomen Gemeinschaften bei der Definition, Umsetzung und Evaluierung der Bildungspolitik.
• p) Zusammenarbeit und Kooperation der Schulbehörden mit den lokalen Behörden bei der Planung und Umsetzung der Bildungspolitik.

Rahmen des pädagogischen Handelns: Menschenrechte und Grundfreiheiten

Die spanische Verfassung von 1978 legt fest: „Die Bildung muss auf die volle Entfaltung der menschlichen Persönlichkeit und auf die Achtung der demokratischen Prinzipien der Verfassung ausgerichtet sein.“ Das Schulgesetz (LODE, 1985) ergänzte diesen verfassungsrechtlichen Grundsatz und legte die pädagogischen Ziele fest, die in den Schulen erreicht werden sollen. Das LOE (Allgemeines Gesetz zur Bildung) definiert die folgenden Bildungszwecke:

Zwecke der Bildung nach LOE

• a) Die volle Entfaltung der Persönlichkeit und Fähigkeiten der Schüler.
• b) Bildung auf der Achtung der Grundrechte und Grundfreiheiten, der Gleichheit der Rechte und Chancen zwischen Männern und Frauen sowie der Gleichbehandlung und Nichtdiskriminierung von Menschen mit Behinderungen.
• c) Bildung im Rahmen der Ausübung von Toleranz und Freiheit sowie der demokratischen Prinzipien des Zusammenlebens.
• d) Aufklärung über individuelle Verantwortung, Verdienst und persönlichen Einsatz.
• e) Ausbildung für den Frieden, die Achtung der Menschenrechte, das Gemeinschaftsleben, den sozialen Zusammenhalt, die Zusammenarbeit und Solidarität zwischen den Völkern sowie den Erwerb von Werten, die die Achtung der Lebewesen und der Umwelt fördern, insbesondere den Wert der Wälder und der nachhaltigen Entwicklung.
• f) Entwicklung der Fähigkeit der Schüler, ihr eigenes Lernen zu regulieren, ihre Berufung entsprechend ihren Fähigkeiten und Kenntnissen zu entfalten und Kreativität, Eigeninitiative und Unternehmertum zu entwickeln.
• g) Schulung im Respekt und der Anerkennung der sprachlichen und kulturellen Vielfalt Spaniens sowie der Multikulturalität als bereicherndes Element der Gesellschaft.
• h) Erwerb von intellektuellen Gewohnheiten und Arbeitsweisen wissenschaftlicher, technischer, humanistischer, historischer und künstlerischer Natur sowie die Entwicklung gesunder Gewohnheiten, Bewegung und Sport.
• i) Ausbildung für berufliche Tätigkeiten.
• j) Ausbildung für die Kommunikation in den Amtssprachen und, falls vorhanden, in einer oder mehreren Fremdsprachen.
• k) Vorbereitung auf die Ausübung der Staatsbürgerschaft und die aktive Teilnahme am wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Leben mit einer kritischen und verantwortungsbewussten Haltung sowie der Fähigkeit, sich an veränderte Situationen in der Wissensgesellschaft anzupassen.