Schulmanagement: Struktur und Aufgaben der Organe

Management-Team

Das Management-Team ist das Exekutivorgan der Schulleitung.

Zusammensetzung

Das Team setzt sich zusammen aus dem Direktor, dem Studiendirektor (Schulleiter), dem Sekretär sowie weiteren durch die Schulbehörden bestimmten Personen. Die Zusammensetzung kann sich je nach Einheit der Mitte ändern.

Befugnisse des Direktors

• Vertretung des Zentrums und der Bildungsverwaltung.
• Direkte Koordination der schulischen Aktivitäten.
• Ausübung der pädagogischen Führung.
• Sicherstellung der Einhaltung gesetzlicher Vorschriften.
• Leitung des Personals im Zentrum.
• Förderung der Koexistenz und des Zusammenlebens.
• Förderung der Zusammenarbeit mit den Familien.
• Förderung interner Evaluationen des Zentrums.
• Einberufung und Vorsitz bei akademischen Veranstaltungen.
• Durchführung der Beschaffung von Bauleistungen, Lieferungen und Leistungen.
• Vorschlag zur Ernennung und Abberufung der Mitglieder des Management-Teams an die Verwaltung.
• Alle weiteren Funktionen, die ihm von der Verwaltung übertragen werden.

Anforderungen an Kandidaten für das Amt des Direktors

• Eine Dienstzeit von mindestens fünf Jahren.
• Nachweis über direkte und offizielle Lehrtätigkeit für die Dauer von 5 Jahren.
• Dienst an einer öffentlichen Schule, in der man mit einer Dauer von mindestens einem vollen Studienjahr gewählt wird.
• Einreichung eines Projekts mit Zielen, Aktionslinien und Evaluierungskriterien.

Studiendirektor und Sekretär

Beide sind Lehrer und Beamte im aktiven Dienst mit entsprechendem Ziel.

Befugnisse des Studiendirektors (Director of Studies)

• Ausübung der Schulleitung in allen Fragen des akademischen Regimes.
• Vertretung des Direktors bei Abwesenheit oder Krankheit.
• Koordination akademischer Aktivitäten und zusätzlicher Hinweise für Lehrer und Schüler (PCE und PGA).
• Erstellung der akademischen Listen für Schüler und Lehrer.
• Koordinierung der Arbeit der Zyklus-Teams.
• Koordination und Leitung der Arbeit der Tutoren und Lehrer im Zentrum.
• Koordination der Entwicklung und Lehrerausbildung.
• Organisation wissenschaftlicher Veranstaltungen.
• Förderung der Beteiligung verschiedener Sektoren der Schulgemeinschaft.
• Teilnahme an der Entwicklung des Bildungsplans und der PGA.
• Förderung der Koexistenz im Zentrum.
• Organisation der Aufsicht und Betreuung der Schüler während der Pausen.
• Alle anderen Funktionen, die vom Direktor übertragen werden.

Befugnisse des Generalsekretärs

• Organisation des administrativen Bereichs des Zentrums.
• Tätigkeit als Sekretär der Kollegialorgane, Erstellung von Protokollen und Bestätigung von Vereinbarungen.
• Verwahrung der Bücher und Aufzeichnungen des Zentrums.
• Ausstellung erforderlicher Bescheinigungen für Behörden und Interessengruppen.
• Führung und Aktualisierung des Inventars.
• Schutz und Verwaltung von Medien, Computern, audiovisuellen Medien und Unterrichtsmaterialien.
• Leitung des Verwaltungs- und Servicepersonals im Zentrum.
• Vorbereitung des Haushaltsentwurfs für das Zentrum.
• Organisation des ökonomischen Systems der Schule.
• Beteiligung an der Entwicklung des vorgeschlagenen Bildungsprojekts und der PGA.
• Sicherstellung der Wartung des Materials im Zentrum.
• Alle anderen dem Direktor zugeordneten Aufgaben.

Kollegialorgane der Regierung

Diese Organe dienen der Beteiligung am Schulgeschehen.

Der Schulrat (School Board)

Der Schulrat ermöglicht die Beteiligung verschiedener Sektoren der Bildungsgemeinschaft an der Regierung, Kontrolle und Verwaltung der Schulen.

Zusammensetzung des Schulrats

• Der Schuldirektor.
• Der Studiendirektor.
• Ein Ratsmitglied oder Vertreter des Gemeinderats.
• Eine Anzahl von Lehrern, die von der Fakultät gewählt werden (mindestens ein Drittel der Mitglieder).
• Eine Anzahl von Eltern und Schülern (mindestens ein Drittel der Mitglieder).
• Ein Vertreter der Verwaltung.
• Der Schulsekretär, der als Sekretär des Rates fungiert.

Befugnisse der Schulleitung / des Schulrats

• Genehmigung und Bewertung von Projekten.
• Freigabe und Bewertung der PGA.
• Kenntnisnahme der Kandidaten für die Leitung.
• Teilnahme an der Auswahl des Direktors.
• Entscheidung über die Zulassung von Studenten.
• Bestimmung der Auflösung disziplinärer Konflikte.
• Unterbreitung von Maßnahmen zur Förderung der Koexistenz.
• Förderung der Erhaltung und Renovierung der Anlagen.
• Festlegung der Leitlinien für die Zusammenarbeit mit lokalen Regierungen.
• Analyse und Bewertung der gesamten Funktionsweise des Zentrums.
• Entwicklung von Vorschlägen und Berichten.
• Jede andere Befugnis der Bildungsverwaltung.

Die Lehrerkonferenz (School Faculty)

Die Lehrerkonferenz ist das Organ der Beteiligung der Lehrer an der zentralen Regierung. Ihre Aufgabe ist es, alle bildungspolitischen Aspekte des Zentrums zu planen, zu koordinieren, zu überprüfen und gegebenenfalls zu entscheiden.

Zuständigkeiten der Lehrerkonferenz

• Entwicklung von Vorschlägen für Projekte und die PGA für das Management-Team und den Schulrat.
• Genehmigung und Bewertung des Lehrplans.
• Festlegung der politischen Orientierung, Betreuung, Bewertung und Förderung der Studenten.
• Förderung von Initiativen.
• Wahl der Vertreter im Schulrat.
• Kenntnisnahme der Kandidaten für die Schulleitung und deren Projekte.
• Analyse und Bewertung der gesamten Funktionsweise des Zentrums.
• Information über die Regeln der Organisation und Arbeitsweise.
• Bestimmung der Auflösung disziplinärer Konflikte.
• Unterbreitung von Maßnahmen und Initiativen für das Zusammenleben.
• Alle anderen Befugnisse der Bildungsverwaltung.

Lehrkoordinierungsstellen

Pädagogische Koordinationskommission

Zusammensetzung

Direktor, Leiter der Studien, Koordinatoren der Zyklen, Psychologe und Verantwortliche für sonderpädagogische Förderung.

Zuständigkeiten

• Aufstellung von Leitlinien für die Vorbereitung und Überprüfung des PCE.
• Überwachung der Vorbereitung und Überprüfung des PCE.
• Entwicklung der vorgeschlagenen Organisation der Bildungsberatung und des Aktionsplans für Tutoren.
• Entwicklung von Vorschlägen für curriculare Anpassungen.
• Vorschläge zur Gesamtplanung und -bewertung an die Fakultät.
• Vorschlag an die Fakultät zum Plan zur Bewertung des PC jeder Stufe.
• Förderung der Auswertung aller Aktivitäten und Projekte des Zentrums.

Stufenteams (Zyklus-Teams)

Diese bestehen aus allen Lehrern, die in der jeweiligen Stufe lehren. Sie sind verantwortlich für die Organisation und Entwicklung des Unterrichts unter der Aufsicht des Studiendirektors.

• Jedes Team wird von einem Koordinator geleitet.
• Die Ernennung erfolgt durch den Direktor für ein akademisches Jahr.

Befugnisse der Stufenteams

• Vorschläge für die Entwicklung des pädagogischen Projekts und der PGA.
• Ausarbeitung von Vorschlägen für die Entwicklung des PCE.
• Aktualisierung der Lehrmethoden.
• Organisation und Durchführung von Follow-up-Maßnahmen.

Aufgaben des Koordinators

• Koordination der Entwicklung des PCE innerhalb des Zyklus.
• Koordination der Mentoring-Funktionen für Studenten des Zyklus.
• Koordination des Lehrens im Zyklus gemäß PCE.

Tutorenwesen und Klassenleitung

Das Tutorenwesen ist Teil der Lehrfunktion.

• Jeder Tutorengruppe wird ein Lehrer durch den Direktor auf Vorschlag des Studiendirektors zugewiesen.
• Der Tutor ist der Gruppenleiter der Klasse, sowohl in pädagogischer als auch in rechtlicher Hinsicht.

Pflichten der Erziehungsberechtigten (Tutoren)

• Durchführung von Aktivitäten im Rahmen des Aktionsplans für Tutoren und Anleitung.
• Koordination des Prozesses der Schülerbewertung.
• Erkennung von Lernschwierigkeiten der Schüler.
• Erleichterung der Integration der Schüler in die Gruppe und Förderung der Partizipation.
• Führung und Beratung der Studierenden.
• Zusammenarbeit mit dem Orientierungsteam.
• Behandlung von Fragen und Anliegen der Studenten.
• Information der Eltern, Lehrer und Schüler über Aktivitäten und schulische Leistungen.
• Erleichterung der Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Eltern.
• Pflege und Betreuung der Studenten während der Pausen.