Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Übungen für Englisch für Gymnasiale Oberstufe

John Duncans Dilemma: Umweltkatastrophe und Firmenintrigen

Kapitel 1: Die Akte John Duncan

Wie alt war John Duncan?

Er war 45 Jahre alt.

Warum ging John Duncan zu einem Vorstellungsgespräch?

Weil er einen Arbeitsplatz suchte.

Wie sah John Duncan aus?

Er war groß und dünn. Er hatte graue Haare und trug eine Brille. Sein Outfit bestand aus einem alten, grauen Anzug.

Was dachte John Duncan über David Wilson?

Er hasste David Wilson, da Wilson es liebte, Menschen klein zu machen.

Wer war David Wilson?

Er war ein Geschäftsmann und wollte John Duncans Chef werden.

Kapitel 2: Die Firma und ihre Geheimnisse

Warum brauchte das Unternehmen einen Biologen?

Sie benötigten einen Biologen, um die Sicherheit in der Fabrik zu gewährleisten.

Was war die gute Nachricht?

Charakterisierung von Mr. Utterson

• Wie war Mr. Utterson? Er war ein stiller, ernster Anwalt, der Fremden gegenüber scheu und zurückhaltend auftrat.
• Genoss Mr. Utterson das Leben? Nein, er verwehrte sich viele Annehmlichkeiten; er lebte sehr diszipliniert und hatte seit zwanzig Jahren kein Spiel mehr gespielt.
• Wer war sein bester Freund? Sein bester Freund war Richard Enfield. Sie unternahmen oft lange Spaziergänge durch London, die sie meist in geselligem Schweigen verbrachten.

Das geheimnisvolle Gebäude und Mr. Hyde

• Was befand sich am Ende der Straße? Ein dunkles, geheimnisvolles und fensterloses Gebäude.
• Was geschah zwischen Enfield und dem Fremden? Ein Kind stieß mit einem Mann zusammen und fiel zu Boden. Der Mann trat das Kind nieder.
• Wie

Phonetische Merkmale des spanisch-amerikanischen Spanisch

• Seseo: Aussprache von c (+ e, i) und z als [s] (z. B. [sapato]).
• Yeísmo: Verschmelzung der Laute ll und y.
• Aspiration und Assimilation: Veränderung oder Verlust des implosiven s am Wortende (z. B. [mihmo] > [mimmo]).
• H-Aspiration: Aspiration des initialen h- oder g- (z. B. [hente]).
• R/L-Verwechslung: In der Karibik und Zentralamerika werden r und l am Silbenende oft vertauscht (z. B. [amol] statt amor).
• Verlust des intervokalischen -d-: Besonders im Partizip (z. B. cansao statt cansado).

Morphosyntaktische Besonderheiten

• Voseo: Verwendung von vos anstelle von tú, oft mit spezifischen Verbformen (z. B. cantás statt cantas).
• Pluralbildung: Verwendung von ustedes für die zweite Person Plural

Relativpronomen und Wortbildung

Relativpronomen: Who (Personen), Which (Dinge), Whose (Besitz/Zugehörigkeit).

Suffixe (Wortendungen)

• Nomen: -ment, -(t/s)ion, -er/-or, -ity, -ship, -ness.
• Adjektive: -ed, -ing, -ful, -less, -ous, -al, -able, -ive, -ant.

Präfixe (Vorsilben)

• Un-, im-, in-, il-, dis-: Drücken das Gegenteil aus (Gegenspieler).
• Mis-: Bedeutet „schlecht“ oder „falsch“.
• En-: Zur Bildung von Verben (z. B. slave → enslave / versklaven).

Indirekte Rede (Reported Speech)

Bei der Umwandlung in die indirekte Rede ändern sich die Zeitformen (Backshift):

• eat → ate
• ate → had eaten
• will eat → would eat
• have eaten → had eaten
• have been eating → had been eating
• can → could / may → might / have to → had to

Zeit- und Ortsangaben: now...

Der nordwestliche Dialekt

Dieser Dialekt wird in Andorra, den westlichen Regionen von Katalonien und der Franja gesprochen. Die Artikelformen lauten es / sie. Schwache Pronomen werden in gefüllten Formen vor dem Verb präsentiert: „Ich bin müde, müde jetzt ...“

Inchoative Verben der dritten Konjugation tragen den Ton: „dient, dient, dient ...“ Der Konjunktiv verwendet die alte Endung (Desinenz) in der ersten Konjugation (ich singe oder ich singe) sowie in den anderen Konjugationen (dass ich dir Themen gebe, dass er Materie gibt). Er weist zudem gemeinsame Wörter mit dem Valencianischen und den Balearen auf.

Merkmale des westlichen Blocks

• Klare Unterscheidung bei unbetonten Vokalen.
• Stärkere Präsenz des Klangs [e].
• Beibehaltung der Diphthong-

Grammatikübungen

Teil 1: Ergänzen Sie mit wer, was, deren, wo, wann

1. Der Tag, an dem der Unfall passierte, war sehr stürmisch.
2. Schalten Sie links an der Ecke ab, wo ein Stoppschild ist.
3. Die Kellnerin, deren Tablett umgestoßen wurde, war sehr verärgert.
4. Die neuen Mädchen, die die Schule kennen, wurden zu ihrer Party eingeladen.
5. Das Hotel, in dem wir wohnten, war sehr teuer.
6. Das Haus, in dem wir wohnten, existiert nicht mehr.

Teil 2: Kombinieren Sie Sätze

1. Der neue Laden, der letzte Woche eröffnet wurde, verkauft schöne Kleider.
2. Ich erinnere mich an das Jahr, als wir nach Kanada zogen.
3. Der Fotograf, der uns empfohlen wurde, machte exzellente Fotos.
4. Die Kinder gehen gerne in den Park, wo sie die Enten füttern können.
5. Der Mann, dessen Sohn die Treppe

Kapitel 7: Ankunft im Weedpatch-Lager

Tom und seine Familie fuhren die Straße entlang, bis sie ein Lager fanden: Weedpatch. Dort wurde Tom eine Arbeit angeboten, bei der er Rohre befestigen sollte, für einen Lohn von 25 Cent. In diesem Lager fanden jeden Samstag Tänze statt. Da es keine Polizisten im Lager gab, blieb der Verband fern. Die Polizei tauchte zwar samstags auf, um nach Schlägereien zu suchen, doch es kam zu keinen Zwischenfällen.

Kapitel 8: Arbeit auf der Hooper Ranch

Obwohl das Lager von Anfang an überfüllt war und viele Menschen weiterziehen mussten, fühlte sich die Familie Joad dort sehr wohl. Als sie eines Morgens das Lager verließen und die Straße hinunterfuhren, informierte sie ein Mann über eine Arbeitsmöglichkeit:...

Satzbau im Deutschen: Grundlagen & Formen

Die deutsche Grammatik unterscheidet Sätze nach ihrer Struktur und der Art, wie sie miteinander verbunden sind.

Satzarten nach Struktur

Einfache Sätze

Ein einfacher Satz enthält nur ein finites Verb (Verb in Person und Numerus).

Satzgefüge (Komplexe Sätze)

Ein Satzgefüge besteht aus zwei oder mehr finiten Verben, die in verschiedenen Teilsätzen stehen. Diese Teilsätze können auf zwei Hauptarten miteinander verbunden sein:

Parataxe (Nebenordnung)

Bei der Parataxe werden zwei oder mehr unabhängige Hauptsätze miteinander verbunden. Sie stehen gleichrangig nebeneinander und bilden keine grammatische Hierarchie.

Juxtaposition (Aneinanderreihung)

Die Juxtaposition (oder Satzreihe) verbindet Hauptsätze...

Deutsche Zeitformen und Satzstrukturen im Überblick

Simple Past (Einfache Vergangenheit)

Struktur: Subjekt + Verb in der Vergangenheit + Ergänzung.

Simple Present Tense (Einfache Gegenwart)

Struktur: Subjekt + Verb im Präsens + Ergänzung.

Present Continuous (Verlaufsform der Gegenwart)

Struktur: Subjekt + Form von "sein" + Verb mit "-ing" (im Deutschen oft umschrieben) + Ergänzung.

Present Perfect (Perfekt)

Struktur: Subjekt + "haben" oder "sein" + Partizip II + Ergänzung.

Present Perfect Continuous (Perfekt Verlaufsform)

Struktur: Subjekt + "haben" oder "sein" + Partizip II + "been" (im Deutschen oft umschrieben) + Ergänzung.

Plusquamperfekt (Vorvergangenheit)

Struktur: Subjekt + "hatte" oder "war" + Partizip II + Ergänzung.

Verhältnis Plusquamperfekt

Fähigkeit (Ability)

• Can: Heute (Gegenwart)
• Could: Vergangenheit (allgemein/bestimmt für eine ruhige Zeit)
• Was/Were able to: Vergangenheit (bestimmter Moment/allgemein)

Möglichkeit und Schlussfolgerungen

• Must: 99 % sicher
• Can't: 99 % sicher (negativ)
• May, might, could: Etwa 50 % sicher

Verpflichtung

• Must: Befehle von Personen
• Have to: Gesetzliche Verpflichtungen

Verbote und Notwendigkeit

• Mustn't: Untersagt/Verboten
• Don't have to / Needn't: Nicht notwendig (etwas, das ich nicht tun muss und nicht tue)
• Needn't have: Nicht notwendig (etwas, das ich nicht hätte tun müssen, aber dennoch getan habe)

Ratschläge (Advice)

• Should: Kann immer verwendet werden
• Ought to: Seltener verwendet
• Had better: Weniger formal

Erlaubnis (Permission)

• Can, may, could, be allowed to: