Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Aufgaben für Psychologie und Soziologie

Theoretische Konstrukte: Intervenierende und Hypothetische Variablen

Theoretische Konstrukte können als intervenierende Variablen oder hypothetische Konstrukte angesehen werden.

Intervenierende Variablen

Laut Marx (1963) ist eine intervenierende Variable eine rein abstrakte Konstruktion, deren Bedeutung von Stimuli und beobachtbaren Reaktionen abgeleitet wird. In diesem Sinne kann die intervenierende Variable operativ anhand ihrer empirischen Referenten definiert werden, ohne eine Grundlage für ihre physische, physiologische oder elektrochemische Beschaffenheit anzunehmen.

Hypothetische Konstrukte

Hypothetischen Konstrukten wird mehr Bedeutung zugeschrieben als jener, die von den Referenten der beobachtbaren Reize und Antworten bereitgestellt...

Grundbegriffe der Soziologie

Soziale Gruppe

Eine Gruppe von Personen, die interagieren und miteinander kommunizieren, gemeinsame Ziele und Standards haben und das Gefühl der Gruppenzugehörigkeit besitzen.

Referenzgruppe (Reference Group)

Die Gruppe (der man angehört oder nicht), die einer Person oder einer anderen Gruppe als Grundlage für die Bewertung des eigenen Verhaltens, der Werte und Einstellungen dient.

Verwandtschaftsgruppe (Packaging Group)

Eine Gruppe von Menschen, die durch familiäre Herkunft oder enge Affinitäten verbunden sind. Sie kann auch außerhalb der Familie gegründet werden und eine dauerhafte Partnerschaft darstellen.

Bildungsgruppe (Education Group)

Eine Gruppe, die keine tiefen Bindungen oder große Nähe zwischen ihren...

Grundlagen der Motorischen Entwicklung

Die Motorik hat eine physiologische Bedeutung: Muskelenergie entlädt sich, wo sich tonische und kinetische Elemente (z.B. Krämpfe, Schwierigkeiten bei Drehbewegungen) mischen, die unter dem Einfluss organischer Faktoren (wie Hunger, Schlaf) produziert werden müssen.

Das Psychomotorik-Konzept nach H. Wallon

Henri Wallon beschrieb verschiedene Stufen der psychomotorischen Entwicklung:

• Sensomotorisches Stadium (12-24 Monate): Organisation der äußeren Bewegung. Wunsch zu erforschen und zu untersuchen.
• Projektives Stadium (2 bis 3 Jahre): Die Motorik konstituiert sich als Instrument zur Einflussnahme auf die Welt. Beginn der Verwendung von Symbolen und Repräsentationen.
• Personalistisches Stadium (3-4 Jahre)

Jacquins Klassifikation der Spielarten nach Alter

Jacquins 8 Spielarten nach Alter

• Übungsspiele (3 bis 5 Jahre)
• Exakte Nachahmungsspiele (5 bis 6 Jahre)
• Fiktive Nachahmungsspiele (6 bis 7 Jahre)
• Absteigende Gruppenspiele (7 bis 9 Jahre)
• Aufsteigende Gruppenspiele (9 bis 10,5 Jahre)
• Kooperative Konfliktspiele (10,5 bis 13 Jahre)
• Evasionsspiele (13 bis 14 Jahre)
• Wettkampfspiele (14 bis 15 Jahre)

Theorien des Spiels: Ein Überblick

• Vorübungstheorie (Groos)

  Die Vorübungstheorie von Groos besagt, dass das Spiel dazu dient, das Sichtfeld zu erweitern und sich auf biologische Phänomene zu konzentrieren. Das Spiel ist demnach eine Nachahmung und ein Test von Fähigkeiten, die für die volle Reife notwendig sind.

• Theorie der Fiktionsableitung (Claparède)

  Claparède

Das deklarative Gedächtnis (Wissen, dass) speichert Informationen und Wissen über Ereignisse. Diese Fakten und Erinnerungen bilden den Wissensschatz einer Person und erlauben uns, unsere Gedanken auszudrücken. Es gibt zwei Arten des deklarativen Gedächtnisses:

Das episodische und semantische Gedächtnis

• Episodisches Gedächtnis: Es umfasst persönliche Erinnerungen, die es uns ermöglichen, uns an Termine, Fakten oder erlebte Episoden zu einem bestimmten Zeitpunkt und Ort zu erinnern. Es bewahrt Ereignisse im Leben sowie Situationen auf, in denen gelernt wurde. Die Quelle des episodischen Gedächtnisses ist die Sinneswahrnehmung, und die enthaltenen Informationen sind zeitlich organisiert.
• Semantisches Gedächtnis: Es speichert das Wissen

Klassische Konditionierung: Grundlagen und Experimente

Ein grundlegendes Konzept zum Verständnis der klassischen Konditionierung ist der Reflex. Ein Reflex ist eine Einheit des angeborenen Verhaltens, bei dem es sich um eine unvermeidliche Reaktion auf eine Veränderung der Umweltbedingungen handelt. Er ist die Kombination zweier Faktoren: Reiz (E) und Reaktion (R).

Denken Sie beispielsweise an den Kniesehnenreflex: Das Unterbieten des Knies mit einem kleinen Hammer (E) führt zum Ruck, Heben oder zur Bewegung des Beines, Unterschenkel und Fuß (R).

Pawlows Experimente zum Speichelfluss

Dem russischen Physiologen Iwan Pawlow (1927) gelang es während seiner Studien über die Verdauungsprozesse im Labor, bei einem Hund einen einfachen Reflex hervorzurufen:...

Emotionen

Zwei Arten von Affekten

Emotion

• Starke emotionale Reaktionen
• Unmittelbar
• Kurze Dauer
• Deutliche organische Beteiligung
• Relativ standardisierte Verhaltensreaktionen

Gefühl

• Affektive Reaktionen
• Diffus
• Sanft und langlebig
• Organische und milde Verhaltensreaktionen

Dimensionen der Emotionen

Tonalität

• Wie die Emotion erlebt wird (positiv-negativ, angenehm-unangenehm)

Intensität

• Grad der physiologischen Erregung (Erröten, Zittern)
• Persönliche Erfahrung (Gefühl starker Emotion)
• Späteres Verhalten (mehr oder weniger starke Reaktion)

Dauer

• Kurz- oder langanhaltend

Biologisches oder psychisches Problem?

• Zajonc: Emotionen sind biologische Prozesse, vor oder nach der Kognition, aber deutlich von diesen.
• Lazarus, Ellis, Beck: Emotion ist postkognitiv. Die Art und

1-Grundlegendes Ziel der psychomotorischen Fähigkeiten
Die Stärkung der Rolle vieler Strukturen, funktionaler Organisationen oder psychomotorischer Systeme, die es dem Individuum ermöglichen, sein adaptives Problem zu lösen, die Frage des Verhaltens und der Persönlichkeitsentwicklung. Mit diesem übergeordneten Ziel ist es, die Wechselwirkungen zwischen kognitiven, emotionalen, symbolischen und sensomotorischen Fähigkeiten zu integrieren, um sprechen zu können und in einem sozialen Kontext (Berruelo, 2000: Das Konzept des Selbst).

2-Die Antwort
Die Person, deren Reaktion auf die Stimulation über das Gleichgewicht zwischen den beiden Seiten der Gleichung informiert. Die Verhaltensreaktionen, die vom Subjekt zur Lösung des Problems emittiert...

Schlüsselbegriffe der Soziologie

Grundlegende Konzepte

Macht (Power): Die physische Fähigkeit, materiellen Dingen zu befehlen und ein Ende zu setzen.

Institutionen: Geordnete Systeme mit gemeinsamen Interessen, die soziale Auswirkungen haben.

Organisationen: Gruppen von Menschen mit einem gemeinsamen Ziel.

Gruppen: Einheiten mit differenzierten Teilen (primär, sekundär, Bezugsgruppen).

Ideologie: Werte und Überzeugungen, die Gefühle hervorrufen und den sozialen Wandel beeinflussen. Ihre Dauer hängt davon ab, wie viele Menschen sich verändern wollen.

Utopie: Der Wunsch, eine absurde Realität in etwas Besseres zu verwandeln (z.B. der Wunsch nach Frieden).

Regeln: Notwendig für das Zusammenleben in der Gesellschaft.

Werte: Gewählte Präferenzen...