Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Übungen für Lehramt für Hochschule

1. Faktoren der psychischen Funktionen

Elterliche Psychopathologie, intrinsische Faktoren, Familiendynamik (individuelle Merkmale oder Temperamentsfaktoren) sowie Umweltstress.

2. Freuds psychische Prozesse

Prozesse wie Gedächtnis, Denken oder Sprache, durch die das Individuum Kontakt zur Realität aufnimmt und Mechanismen sowie kausale Zusammenhänge erkennt.

3. Objektbeziehungstheorie

Die Theorie besagt, dass jedes Verhalten eine Erfahrung mit einem anderen Menschen in einer spezifischen Situation darstellt. Dies hat das Verständnis der Massenpsychologie und der Dynamik zwischen Patienten und ihren Familien verbessert.

4. Acht-Monats-Angst

Nach Spitz das erste Anzeichen von Schwierigkeiten: Das Kind unterscheidet zwischen bekannten Personen und...

Einflussfaktoren auf schulisches Lernen

Text- und Kontextvariablen

1. Textfunktionen

• 1. Textstruktur. Jeder Text besitzt eine interne Organisation, die durch sorgfältige Analyse entdeckt werden kann. Die spezifischen Beziehungen und die Form variieren jedoch von Textart zu Textart. Die Rolle des Lesers ähnelt der eines Linguisten: Um den Text zu verstehen, sollte er die Struktur des gelesenen Textes bestimmen und erkennen, wie sich jede Aussage auf die vorangehenden bezieht. Die Entdeckung dieser Struktur hängt von der rhetorischen Struktur und den semantischen Beziehungen des Textes ab, sowie von den Verarbeitungsbeschränkungen und dem Vorwissen des Lesers.
• 2. Anzahl neuer Begriffe. Dieser Index hängt stark vom Vorwissen des Lesers im jeweiligen

Einheit 1: Dekret 201/2008

Aufbau des Studiengangs: Zwei Zyklen

• 1. Zyklus: 0–3 Jahre
• 2. Zyklus: 3–6 Jahre

Beide Zyklen umfassen drei identische Bereiche:

• Bereich 1: Selbstkenntnis, persönliche Autonomie, Zuneigung und frühe soziale Beziehungen.
• Bereich 2: Entdeckung und Wissen über die Umwelt.
• Bereich 3: Sprachen: Kommunikation und Repräsentation.

Ziele der Bildungsstufe

Entwicklung der mündlichen Kommunikationsfähigkeit, Einführung in die Entdeckung und Erforschung sozialer Anwendungen von Alphabetisierung sowie die Möglichkeit, sich in einer anderen Sprache zu verständigen.

Ziel des 1. Zyklus

Verständnis verbaler Botschaften in normalen Zusammenhängen, Erlernen der Verhaltensregulierung basierend auf deren Inhalt. Nutzung mündlicher...

A) Schulbehörde

Die Schulbehörde ist ein Gremium, das die Beteiligung verschiedener Gruppen der Bildungsgemeinschaft sicherstellt. Sie basiert auf repräsentativer Demokratie, politischer Autonomie und dem Prinzip der Schulgemeinschaft. Ihre Ziele sind:

• Genehmigung und Bewertung von Projekten.
• Bewertung des jährlichen Gesamtberichts und der Programmplanung des Zentrums.
• Beteiligung an der Auswahl von Bewerbern.
• Entscheidung über die Aufnahme von Schülern.
• Kenntnisnahme der Beilegung von Disziplinarverfahren und Konflikten.
• Einreichung von Maßnahmen und Initiativen zur Förderung des Zusammenlebens in der Schule.
• Förderung der Erhaltung und Renovierung von schulischen Einrichtungen und Anlagen.
• Genehmigung und Beschaffung zusätzlicher Ressourcen.

Kognitive Dissonanz & Verhaltensplanung

Festingers Theorie der Kognitiven Dissonanz

Nach Festinger werden die Beziehungen zwischen Überzeugungen eher durch die Erwartungen einer Person, deren Ziele oder logische Beziehungen bestimmt. Die angestrebte Wiederherstellung der Kohärenz zwischen Einstellungen oder Überzeugungen erfolgt automatisch, und ihre Erreichung wird als befriedigend empfunden.

Faktoren des Dissonanzausmaßes

Das Ausmaß der Dissonanz, die durch Inkonsistenzen entsteht, hängt von zwei Faktoren ab:

1. Der Bedeutung, die die Elemente für das Subjekt haben.
2. Der Anzahl der dissonanten Elemente und der Ähnlichkeit zwischen ihnen.

Strategien zur Dissonanzreduktion

Es gibt verschiedene Strategien zur Reduktion von Dissonanz:

1. Änderung

Phonetik und Phonologie

Artikulatorische Phonetik

Die Produktion von Lauten ist der Prozess, bei dem eine sprachliche Botschaft durch die Wirkung des Artikulationsapparates in Schallwellen umgewandelt wird. Dieser Apparat führt eine Reihe von koordinierten Bewegungen aus, die ein Signal erzeugen. Dieses Signal enthält alle Informationen, die der Empfänger benötigt, um die vom Sender bestimmte Nachricht zu interpretieren.

Artikulatorische Eigenschaften

Die artikulatorischen Eigenschaften beschreiben die Merkmale der Laute auf artikulatorischer Basis. Diese Eigenschaften beruhen auf:

1. Den Artikulationsorganen und dem Artikulationsort. Dies ist der Ort der Begegnung zwischen zwei Artikulationsorganen (ein aktives und ein passives oder beide aktiv)

PUNKT 5: MENTORING-AKTIONSTUTORIAL

1. Definition von Mentoring

Mentoring ist ein Feature, das durch die persönliche Beziehung einer Person zu einer anderen erworben wird. Es ist eine inhärente Funktion von Lehrern, die sowohl individuell als auch kollektiv durchgeführt wird, um die Integration der Schüler in den Lernprozess zu erleichtern. Mentoring wird mit der gleichen Intensität und parallel zum Unterricht durchgeführt. Es ist ein Prozess, der die Schulberatung einschließt. Das Interesse konzentriert sich auf Lehr-Tutorial-Prozesse als Ausgangspunkt, analysiert aber den gesamten Kontext des Themas. Die Mentoring-Rolle betrifft das schulische Umfeld und die anderen Dimensionen des Themas und schlägt vor, nur informiert zu werden. In...

Elemente einer Bildungsorganisation

Die Organisation der zentralen Planung ist im Hinblick auf die Ziele, die sie zu erfüllen versucht, durch die folgende Definition gegeben: "Die Unterbringung des schulischen Kontexts der Einrichtung erfolgt in folgenden Bereichen: Bildungs-Kontext, in dem Formen, physischer und sozialer Raum, in dem die Aktivität stattfindet, und die sozio-familiären Personen, die am Bildungsprozess beteiligt sind." Die Bestimmung der Grundsätze des Betriebs:

• Institutionelle Autonomie: Verbesserung der Bildungstätigkeit durch die progressive Rolle der Lehrer und des Management-Teams gegenüber bürokratischer Macht.
• Horizontale Struktur: Abflachung der Beziehung zwischen menschlichen Elementen in Bereichen mit angemessener

Grundlagen der Schulorganisation

1. Konzept der Schulorganisation

Aus dem operativen Blickwinkel bezieht sich die Schulorganisation auf die Untersuchung der Wechselwirkung der Komponenten innerhalb der schulischen Realität. Das Objekt der Untersuchung ist darauf konzentriert, die beste Leistung eines pädagogischen Projekts zu erzielen.

2. Der Begriff der Schulorganisation nach der UNESCO

Die UNESCO stellt eine doppelte Norm auf:

• Systemebene: Die Schulaufsichtsbehörden versuchen, die verschiedenen Elemente, die zur internen Verbesserung eines Schulsystems beitragen, neu zu gruppieren und zu artikulieren.
• Zentrums-Ebene: Hierbei wird methodisch die maximale Kohärenz im Funktionieren der verschiedenen Elemente untersucht, um die Ziele der Institution

Wirkungskreis professioneller Erzieher

Professionelle Erzieher grenzen ihren eigenen Wirkungskreis ab. Ein Bereich, in dem die Erfüllung bevorzugt wird, ist die grundlegende Enkulturation der Studierenden und die Evaluierung des Prozesses sowie der Bildungsergebnisse im schulischen Umfeld. Dies erfordert die Zusammenarbeit mit der Familie und dem sozialen Kontext. Beratungen, bei denen die Verantwortung mit anderen geteilt wird, sowie Projekte, deren Haftung komplementär zu Bereichen ist, die auf:

• religiösen Überzeugungen
• Freizeitaktivitäten
• künstlerischen Vorlieben
• sexueller Orientierung

usw. basieren.

Gezielte Vorbereitung und Spezialisierung

Eine gezielte Vorbereitung erfordert das Vorhandensein eines fundierten Wissens. Der Beruf wird als...