Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Übungen für Lehramt für Hochschule

Diskursanalyse: Grundlagen, Methoden und soziale Bedeutung

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Strukturelle Diskursanalyse: Sinn und Kohärenz

Während der informelle Gebrauch von „Diskursanalyse“ oft lediglich das Zählen von Wörtern meint, bezieht sich die wesentliche strukturelle Verwendung auf die Dauerhaftigkeit oder Invarianz einer Kombination aus relationaler Logik und Sinn, die Wörter und/oder Sätze zu einer kohärenten Rede zusammenfügt.

Grundlagen der strukturellen Diskursanalyse

Die Grundidee der strukturellen Diskursanalyse besteht darin, den Code oder die relationalen Regeln zu entschlüsseln, die einem beliebigen Text zugrunde liegen. Dies ermöglicht es, synthetisch zu erfassen, wie verschiedene Sprachen Themen durch Objekte ausdrücken:

  • System (Elemente des Systems): Eine Gruppe von Elementen, die nicht gleichzeitig
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Analyse der sozialen Praxis und der Diskursanalyse

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3.- DIE ANSCHRIFT als soziale Praxis
Die Reden sind eine Form der gesellschaftlichen Praxis, die mehr als einfache Sprache (verbal oder nicht) für die Wörter oder Ausdrücke sind, aus denen sich eine Rede mit Absicht und Fähigkeit zusammensetzt, die soziale Wirklichkeit, in der sie ausgesprochen werden, zu ändern oder zu verändern (dh: der Richter sagt die Sitzung unterbrochen, nicht die Handlung, um die Worte zu unterscheiden, die nicht gesprochen werden).
Es gibt andere Gelegenheiten, bei denen das Thema der Rede verwendet wird, um seine besondere Art des Sehens und Fühlens der Welt zu rechtfertigen und zu erkennen, seine eigene Ideologie (zu rechtfertigen, zu überzeugen, Stigmatisierung, Ablehnung, Ausgrenzung oder Integration, ...)...

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Analyse der Rede als soziale Praxis

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Punkt 5: Analyse der Rede

Einführung

Die Rede wird als soziale Praxis vorgestellt, wobei verschiedene Analysezwecke und deren Anwendungen verglichen werden. Ziel ist es, die Mängel einer diskursiven Analyse aufzuzeigen, welche die Präsenz der Subjekte und den gesellschaftlichen Kontext bei der Produktion und Interpretation des Textes ignoriert.

1. Definition der Rede

Dies ist keine leichte Aufgabe, angesichts der Unklarheit der zu definierenden Begriffe. Erstens wird sie als Sprache verstanden (politisch, rechtlich, administrativ etc.). Die Sprache dient dabei als Vermittlung: Wir drücken uns selbst aus und bringen andere zum Ausdruck.

So offenbart sich die Sprache als Rede in zwei Aspekten:

  • Die Rede als ein Prädikat (Teil eines Satzes).
  • Die
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Methodik: Phasen von Gruppendiskussionen & Transkriptionsanalyse

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2 Die Diskussionsgruppe und ihre Phasen

Eine Sitzungseinheit (SE) kann in vier Phasen unterteilt werden: Präsentation, Aufwärmphase, Entwicklungsphase und Abschluss.

Während des gesamten Prozesses greift der Moderator regulierend in den Informations- und Kommunikationsfluss ein. Je direkter die Intervention des Moderators, desto weniger spontan ist der Gesprächsverlauf.

Gruppenpräsentation

Den Teilnehmern werden der Ablauf, die Rollen der Moderatoren und Teilnehmer sowie die verwendete Technik vermittelt. Die Schritte umfassen:

  • Einführung des Moderators und der Gesellschaft oder Institution, die die Untersuchung durchführt.
  • Erläuterung der Technik, die zur Untersuchung der Aufgabe oder des Objekts verwendet wird.
  • Eine besondere Aufforderung
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Methodik der qualitativen Interviewanalyse: Ein Leitfaden

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Anpassung des Forschungsdesigns

In den vorangegangenen Abschnitten haben wir festgestellt, dass das Design der Stichprobe während der Feldarbeit aufgrund verschiedener Faktoren Veränderungen erfährt. Die Überprüfung der Stichprobenelemente erfolgt auf Basis einer ersten analytischen Auswertung der Interviews in der Anfangsphase der Untersuchung. An diesem Punkt beginnt die Analysephase. Nachfolgend finden Sie allgemeine Informationen zum Prozess der Analyse eingehender Interviews:

Vorteile des ausführlichen Interviews

  • Effizienz: Die Unmittelbarkeit der Anwendung des Fragebogens bei Wahrscheinlichkeitsstichproben macht die Durchführung einer angemessenen Anzahl von Interviews zeitlich und finanziell effizienter als langfristige Erhebungen.
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Qualitative Interviews: Aufzeichnung & Gesprächsstrategien

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Interviews werden in der Regel auf Kassette aufgezeichnet, obwohl einige Forschungsteilnehmer, beispielsweise bei Gruppeninterviews, eine Videoaufzeichnung verlangen können. Dies bedeutet nicht, dass die traditionelle Methode, bei der der Forscher Notizen von den Aussagen des Befragten macht, überholt ist. Sie stellt jedoch eine Alternative dar, die insbesondere dann zum Tragen kommt, wenn der Befragte die Aufnahme aus bestimmten Gründen strikt ablehnt. In solchen Fällen gewinnt eine wichtige Qualität des Interviewers an Bedeutung: das Gedächtnis. Wenn es um die allgemeine Akzeptanz der Aufzeichnung geht, gibt es normalerweise keine Probleme bei der Aufnahme auf Band. Es wird empfohlen, Kassetten mit langer Spieldauer zu verwenden, da...

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Effektive Interviewführung: Skript, Kriterien & Körpersprache

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Effektive Interviewführung: Skript, Kriterien & Körpersprache

Das Interviewskript

Obwohl viele Autoren das Fehlen eines Skripts in ausführlichen Interviews befürworten, begünstigt die Formulierung eines solchen Skripts die Steuerung des Prozesses, insbesondere wenn Interviews mit verschiedenen Personen desselben Forschungsteams durchgeführt werden müssen. Dieses Skript stellt in diesem Fall sicher, dass alle wesentlichen Aspekte des gerade untersuchten Themas berührt werden. Es muss nicht in allen Fällen der gleichen Reihenfolge folgen wie bei standardisierten Interviews, da diese Reihenfolge durch die Äußerungen des befragten Themas konfiguriert wird.

Das Interviewskript umfasst die Themen und Fragen zum Studiengegenstand, und...

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Qualitative Interviews: Vorbereitung, Rolle und ethische Aspekte

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Die Rolle des Interviewers: Anregung und kritische Bewertung

Die Intervention muss darauf ausgerichtet sein, den Befragten Anregung und Ermutigung zu geben. Sie zeigt Interesse an den Meinungen und Informationen, die er bietet, und unterzieht diese einer kritischen Bewertung, um durch gezieltes Nachfragen (Sondieren) umfassende und präzise Antworten zu erhalten. Diese Haltung wird von Jesus Ibanez brillant ausgedrückt, wenn er schreibt:

„Die allgemeinen Wirkmechanismen bleiben die Neuformulierung und Interpretation, sondern müssen häufiger als in der Diskussionsgruppe ins Spiel gebracht werden. Die Bewegung des Interviewers im Interview ist so heikel und problematisch wie die einer Schnecke an der Kante einer Rasierklinge. Jede vorgefertigte

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Einblicke in Gebärdensprachen und verwandte Konzepte

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Die Spanische Gebärdensprache (LSE)

Die Lengua de Signos Española (LSE) ist eine Gebärdensprache, die hauptsächlich von gehörlosen Menschen in Spanien oder solchen, die verwandte Sprachen verwenden, genutzt wird. Alle Gebärdensprachen bestehen aus einer Reihe von Wörtern oder Symbolen, die etwas bedeuten oder darstellen. Diese Wörter oder Symbole bilden ein organisiertes System.

Grundbausteine der Gebärdensprachen

Ähnlich wie in der gesprochenen Sprache Laute (Phoneme) die wichtigsten Bausteine sind, bestehen Gebärdensprachen (LS) aus folgenden Grundelementen:

  • Die Konfiguration der Hand/Hände während der Ausführung des Zeichens.
  • Der Punkt im Raum, an dem die Hand/Hände das Zeichen ausführen.
  • Die Bewegung der Hand/Hände für das Zeichen.
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Piagets Stadien der kognitiven Entwicklung

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Sensomotorisches Stadium (0–2 Jahre)

In diesem Stadium erfasst das Kind Informationen über die Sinne und interagiert durch motorische Fähigkeiten mit der Welt. Die Intelligenz basiert auf angeborenen Schemata.

  • 1. Unterstadium (0–1 Monat): Reflexe bilden die Grundlage der Intelligenz.
  • 2. Unterstadium (1–4 Monate): Anpassung der Schemata durch Erfahrung. Erste Kreisreaktionen (Wiederholung von Handlungen aus Freude).
  • 3. Unterstadium (4–8 Monate): Interesse an der Außenwelt und Einflüsse auf die Umgebung.
  • 4. Unterstadium (8–12 Monate): Zielgerichtetes Verhalten und Verständnis von Objektpermanenz.
  • 5. Unterstadium (12–18 Monate): Aktives Experimentieren („kleiner Wissenschaftler“), Verständnis von Ursache und Wirkung.
  • 6. Unterstadium
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