Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Übungen für Lehramt für Hochschule

Über Michael E. Porter

Michael Eugene Porter (geboren 1947) ist ein US-amerikanischer Ökonom, Professor an der Harvard Business School, spezialisiert auf Management und Betriebswirtschaftslehre sowie Direktor des Instituts für Strategie und Wettbewerbsfähigkeit.

Porter erwarb einen Bachelor (B.A.) in Mechanical and Aerospace Engineering an der Universität Princeton (1969), einen MBA an der Harvard University (1971) und einen Ph.D. in Business Economics an der Universität Harvard (1973).

Strategisches Management

Seine Theorie untersucht, wie ein Unternehmen oder eine Region durch die Entwicklung einer wettbewerbsfähigen Strategie einen Wettbewerbsvorteil gegenüber anderen erzielen kann. Im Jahr 1984 war er Mitbegründer der Monitor Group,...

Phasen der Unternehmensentwicklung

• Business Stage: Ressourcensammlung, Ideenfindung, unternehmerische Aktivitäten, oft mit mangelnder Planung und Koordination.
• Collective Stage: Fokus auf Kommunikation, informelle Strukturen, Gemeinschaftssinn, Mission und kontinuierliche Innovation.
• Formalisierung und Kontrolle: Einführung von Regeln, stabilen Strukturen, Effizienzsteigerung und institutionellen Verfahren.
• Struktur-Entwicklungsphase: Dezentralisierung, Domain-Erweiterung und Anpassung der Strukturen.

Treiber und Variablen des Wandels

Notwendigkeit des Wandels

Der Wandel wird durch grundlegende Anforderungen und externe Möglichkeiten sowie interne technisch-wirtschaftliche, soziale und führungsspezifische Probleme ausgelöst.

Zu prüfende Variablen

• Extern:

Mechanismen des assoziativen Lernens

Assoziatives Lernen impliziert die Verknüpfung von Reizen oder Ereignissen, die im Gedächtnis gespeichert werden und die Grundlage elementaren Lernens bilden. Zu den grundlegenden Mechanismen gehören Gewöhnung und Sensibilisierung.

Gewöhnung (Habituation)

Die Gewöhnung erfordert eine homosynaptische Depression der synaptischen Übertragung. Dies geschieht durch die Inaktivierung von Kalziumkanälen, was zu einer Abnahme der Neurotransmitter-Vesikel und deren Mobilisierung führt. Kurzfristige Gewöhnung (KZG) wird bereits nach etwa 10 wiederholten Reizen erreicht, während langfristige Gewöhnung (LZG) über 40 wiederholte Reize erfordert.

Sensibilisierung

Die Sensibilisierung führt zu einer Änderung...

Was ist Bildung?

Bildung ist ein Menschenrecht und ein soziokultureller, dauerhaft orientierter Prozess zur Ausbildung des Einzelnen sowie zum Wohl der Gesellschaft. Ihre Ziele sind die Sozialisierung neuer Generationen, die Vorbereitung auf die Transformation von Kultur sowie die Ausbildung zur Bürgerschaft.

• Kommunikation: Der Bildungsprozess wird zwischen Lehrer und Schüler etabliert. Kommunikation ist der Mechanismus par excellence; die Gleichung lautet: Informationen führen zur Ausbildung.
• Zweck: Bildung findet statt, wenn jemand beabsichtigt, zu erziehen oder erzogen zu werden. Es gibt jedoch auch unbeabsichtigte Einflüsse, die Auswirkungen auf die Bildungssubjekte haben.
• Werte: Lernen sollte am Subjekt ausgerichtet sein und sich an Werten,

Rechtliche Grundlagen der Bewertung in der Primarstufe

Das Bio-Gesetz 2/2006 vom 3. Mai über Bildung legt in Artikel 20 fest, dass die Bewertung der studentischen Lernprozesse kontinuierlich und umfassend zu erfolgen hat, um den Fortschritt in allen Bereichen zu prüfen. Das Ministerium für Bildung und Wissenschaft definiert die grundlegenden Dokumente sowie die formalen Anforderungen, um die Mobilität der Studierenden zu gewährleisten.

Artikel 1: Geltungsbereich

Dieser Auftrag gilt für alle öffentlichen und privaten Schulen, die dem Bereich des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft unterstehen und die Ausbildung im Primarbereich gewährleisten.

Artikel 3: Ergebnisse der Evaluierung

Die offiziellen Dokumente der Evaluierung im Primarbereich...

Stadien, Phasen und Zeiträume der Entwicklung

Gelehrte akzeptieren die Aufteilung des Lebens und des individuellen menschlichen Entwicklungsprozesses anhand verschiedener charakteristischer Merkmale:

• Biologen: Kindheit, Jugend und Alter.
• Kognition: Phasen der Wissensbewertung (Piaget, Kohlberg, Kagan).
• Affektiv-relationaler Bereich: orale, anale, phallische Phase...

Grundbegriffe der Humanentwicklung

Wichtige Begriffe für das Studium der menschlichen Entwicklung sind: Entwicklung, Menschenrechte, Wachstum, Reifung, Anpassung und Umwelt.

Erläuterung der Begriffe

Entwicklung: Dies umfasst die Änderungen, die Menschen in ihrem Leben erfahren. Es geht um die Reifung des Organismus, seiner Strukturen, das körperliche Wachstum und den Einfluss der Umwelt....

Sprachliche Konzepte: Bezeichnung und Bedeutung

Sprachliche Inhaltstypen werden durch ihre Funktion und ihren Kontext bestimmt.

• Die Bezeichnung ist die Beziehung zwischen Wörtern und Dingen, d.h. zwischen dem Signifikanten und der Realität, auf die er anspielt.
• Der Sinn ist der sprachliche Begriff, d.h. die Menge der wichtigsten Merkmale, die eine Sprache zur Identifizierung eines Zeichens als geeignet erscheinen lassen. Der Sinn hängt eng mit der Bedeutung zusammen, ist jedoch viel konkreter und wird durch alle an der Kommunikation beteiligten Faktoren bedingt, da die Bedeutung der jeweiligen Inhalte von Nachrichten in Sprechakten oder kommunikativen Handlungen durch Sprache vermittelt wird.

Arten der sprachlichen Bedeutung

Es gibt lexikalische...

Soziale Gruppen

Eine soziale Gruppe besteht aus zwei oder mehr natürlichen Personen, die eine anerkannte Identität gegenüber anderen besitzen und durch dauerhafte Beziehungen oder häufige Interaktionen miteinander verbunden sind.

Abgrenzung

• Soziale Kategorie: Eine Menge von Personen mit gemeinsamen Merkmalen, jedoch ohne soziale Bindungen oder Interaktionen untereinander.
• Treffen oder Ballungsraum: Eine Ansammlung von Individuen, die ein Erlebnis teilen und sich wieder auflösen, ohne dass eine deutliche Interaktion stattfindet.

Primär- und Sekundärgruppen

• Primärgruppe: Kleine Gruppe mit engen, persönlichen und dauerhaften sozialen Bindungen. Mitglieder fühlen sich einzigartig und unersetzlich.
• Sekundärgruppe: Große Gruppe, deren Mitglieder

Übersicht: Effektive Lernstrategien und ihre Bewertung

Dieses Dokument bietet eine detaillierte Übersicht über verschiedene Lernstrategien und Methoden zu deren Bewertung. Es beleuchtet, wie Lernende Informationen aufnehmen, verarbeiten und speichern, sowie die unterstützenden Faktoren, die den Lernerfolg beeinflussen.

1. Kognitive Lernstrategien: Informationsverarbeitung

1.1. Auswahlstrategien: Bezug zu Vorkenntnissen herstellen

Diese Verfahren helfen, neue Informationen mit vorhandenem Wissen zu verknüpfen, irrelevante Details zu filtern und die Verarbeitung zu beschleunigen.

• Herausfiltern der Hauptgedanken: Konzentriert sich auf die wesentlichen Inhalte eines Textes.
• Zusammenfassung: Erfasst die Kernideen und reduziert die Textmenge. Sie

Inhalt je nach Altersgruppe:

• 0-6 Jahre: Erforschung und Entdeckung (Wahrnehmung der eigenen, stabilen Dominanz).
• 6-9 Jahre (1.-4. Klasse): Grundfertigkeiten:
  • Rezeption: Stopp, Kontrolle, Start
  • Bewegungsausführung: Entfernung, Geschwindigkeit, Präzision
• 10-13 Jahre (5.-7. Klasse): Motorische Sonderaufgaben, Renntempo, Körperliche Gesundheit, Grundlegende Fitnessfaktoren: Flexibilität, aerobe Ausdauer.
• 14-17 Jahre (8.-10. Klasse):

Methode: Breit gefächert: Trends von Lehrern und Psychologen.

Strategie: Über konkrete Entscheidungen, basierend auf früheren Erkenntnissen.

Ressourcen: Konkrete Materialien.

Verfahren zur Erzielung des besten Ergebnisses für die gesamte Gruppe. Vergleich und Feststellung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden (z.B. Anteil...