Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Übungen für Lehramt für Hochschule

Die 'Neue Schule' oder 'Aktive Schule'

Die Bewegung der 'Neuen Schule' oder 'Aktiven Schule' entstand Ende des 19. Jahrhunderts in den USA und Europa. Im Rahmen dieser Bewegung wurden neue pädagogische Methoden getestet, didaktische Mittel entwickelt sowie neue Programme und Lehrbücher erstellt. Das übergeordnete Ziel war es, durch Bildung zukünftige Barbarei zu verhindern.

Im Jahr 1921 verabschiedete der Kongress von Calais 30 Prinzipien für die neue Erziehung. Dies war eine Reaktion auf die vom Krieg zerrütteten Gesellschaften, in denen Pädagogen und Erzieher andere Ziele verfolgten als die Politiker.

Hintergrund und Einflüsse

• Pädagogische Tradition: Basedow, Rousseau
• Medizinische Strömungen: Mesmer, Drill
• Pioniere: Montessori, Decroly,

Auch wenn es schwierig umzusetzen ist, ein komplettes Eintauchen in die soziale Realität im Rahmen von Studien zu erreichen, welche die Welt durch die Augen der Menschen betrachten, kann man zumindest eine Annäherung an die Analyse erzielen. Man erhält Einblicke in die Motivationen, die das Verhalten dieser Menschen beeinflussen, sowie in den Grad der Intensität der Interaktion zwischen Interviewer und Interviewten. Wie Fontana und Frey betonen, führt das Interview als aktive Interaktion zu einem Verhandlungsergebnis. Sie stellen fest: „Das Wissen ist kontextuell; die Teilnehmer an der Befragungssituation bauen gemeinsam Wissen durch den Kreislauf von Fragen und Antworten auf.“

„Wenn wir über die Welt, in der wir leben, sprechen,...

Kapitel 2: Teilnehmende Beobachtung

Einführung

Die praktische Anwendung der qualitativen Methodik ist sowohl eine Kunst als auch ein Kompendium sozialer, sensorischer und strategischer Kompetenzen.

Teilnehmende Beobachtung in der Forschung

Der Begriff „Beobachtung“ definiert sich durch das genaue Untersuchen unserer Umgebung. Augen öffnen, sehen, erforschen, bewundern und vergleichen – das Beobachten ist das Rückgrat wissenschaftlicher Erkenntnis und das zentrale Element qualitativer Forschungsmethoden.

„Wissenschaft beginnt mit der Beobachtung.“ Sie ist die älteste und zugleich eine der innovativsten Praktiken in der qualitativen Forschung.

Nicht jede Beobachtung führt zu wissenschaftlichen Erkenntnissen. Verstehen ist das dialektische...

Hypothesen: Konzept und Grundlagen

Konzept: Eine Hypothese ist ein Satz, der eine vorläufige Antwort oder Lösung für ein Untersuchungsproblem darstellt. Wenn ein Problem eine oder mehrere Fragen beinhaltet, werden diese durch vorläufige Hypothesen beantwortet oder gelöst.

Gründe für den Einsatz

In der Sekundarstufe liegt die Betonung auf der methodischen Form. In der Schule gibt es oft keine koordinierten, umfassenden und interdisziplinären Bemühungen, damit die Schüler Techniken und Verfahren für Studien erlernen.

Besonderheiten

• Prädiktiv: Sagt etwas voraus und antizipiert die Zukunft.
• Probabilistisch: Beansprucht keine totale Sicherheit.
• Nachprüfbar: Muss die Gültigkeit unter Beweis stellen oder beweisen.
• Wissenschaftlich: Stützt sich

Kapitel 2: Konstruktivismus und Lernen

1. Was ist Konstruktivismus?

Antwort: Konstruktivismus ist der Ansatz, dass das Individuum – sowohl in kognitiven und sozialen Aspekten als auch in der emotionalen Verfassung – kein bloßes Produkt der Umwelt oder einfach nur das Ergebnis interner Reifungsprozesse ist. Vielmehr ist es ein Eigenbau, der täglich als Ergebnis der Interaktion zwischen diesen beiden Faktoren entsteht. Folglich ist das erworbene Wissen kein getreues Abbild der Wirklichkeit, sondern eine Konstruktion des Menschen.

2. Grundlagen des Prozesses der Wissenskonstruktion

Antwort:

• a) Der Hintergrund oder die Repräsentation, die man von neuen Informationen, der ausgeübten Tätigkeit oder einer zu lösenden Aufgabe hat.
• b) Die externe

Guide #1: Einführung in die Sozialpsychologie

Definition und Herausforderung

Es ist tatsächlich schwierig, eine Disziplin zu definieren, die durch die große Vielfalt ihres Feldes und das rasche Tempo ihres Wandels gekennzeichnet ist. Sie kann jedoch als das wissenschaftliche Feld definiert werden, das danach strebt, die Natur und die Ursachen des Verhaltens und Denkens des Einzelnen in sozialen Situationen zu verstehen.

Der wissenschaftliche Charakter der Sozialpsychologie

Was bedeutet Wissenschaftlichkeit?

Der Begriff Wissenschaft bezieht sich nicht auf eine ausgewählte Gruppe hoch entwickelter Disziplinen. Vielmehr umfasst er eine Vielzahl von Methoden. Daher müssen wir bei der Entscheidung, ob ein bestimmtes Feld wissenschaftlich ist oder...

Definitionen von Führung

Führung

Führung bezeichnet die Richtung, Leitung oder Steuerung einer politischen Partei, einer sozialen Gruppe oder einer anderen Gemeinschaft (Community).

Rallph M. Stogdill

Stogdill definiert den Leader als eine Person, die interpersonalen Einfluss in einer Situation durch den Prozess der menschlichen Kommunikation ausübt, gerichtet auf das Erreichen eines oder mehrerer spezifischer Ziele.

Bedeutung der Führung

• Die Fähigkeit eines Führers zu führen, ist für den Erfolg und das Überleben (Überlebensfähigkeit) jedes Unternehmens von entscheidender Bedeutung.

Ziele und Funktionen der Führung

• Erreichen von Zielen, Aufgaben oder Vorgaben.
• Förderung der Einheit in der Gruppe.
• Stärkung (Empowerment) jedes Teammitglieds.

Ziele des Sprachunterrichts

Die Studierenden erwerben Kenntnisse über ihre Sprache und Linguistik. Die Kreativität wird angeregt, Lehrsprache und Grammatik werden nicht isoliert betrachtet. Der Sprachkurs dient praktischen und aktiven Lehr- und redaktionellen Praktiken. Es werden verbale Fähigkeiten im Ausdruck und im Verstehen entwickelt, wobei der Schwerpunkt auf der praktischen Anwendung der Sprache liegt, einschließlich Lesen. Es wird Wissen über die Sprache vermittelt, ohne die Vermittlung von Literatur oder Textanalyse in den Vordergrund zu stellen.

Methodische Richtlinien

Die Rolle des Lehrers ist es, die kommunikative Kompetenz der Schüler zu verbessern. Pädagogische Interventionen umfassen: Probleme aufwerfen, Ziele formulieren,...

The Fifth Discipline

Kapitel 1

1. Was sind "lernende Organisationen"?

A: Es sind Organisationen, die kontinuierlich ihre Zukunft erweitern. Alle Mitglieder sind Lernende.

2. Was ist eine grundlegende Innovation?

A: Es ist eine Idee, die eine solche Bedeutung hat, dass sie eine neue Industrie schafft oder eine bestehende transformiert.

3. Was sind die Komponenten-Technologien, die zu Innovationen in lernenden Organisationen beitragen?

A: Systemisches Denken: Das Verständnis des Systems als Ganzes, nicht jedes Element einzeln. Jede Komponente beeinflusst die andere, ein Einfluss, der normalerweise verborgen ist.
Persönliche Meisterschaft: Sie hilft, Dinge zu klären, die uns wirklich interessieren, und unser Leben in den Dienst unserer höchsten Ziele...

Gruppendynamik und Teamstruktur im Vergleich

Gruppe

Die Gruppenkommunikation muss nicht zwingend richtungsweisend sein. Sie muss auch nicht auf die Schaffung eines Dialogs zur Konsensfindung ausgerichtet sein. Die Verfassung ist nicht auf messbare Ergebnisse orientiert. Das Gefühl der Zugehörigkeit (sowohl sich selbst als auch anderen Gruppen gegenüber) kann sehr niedrig oder zu hoch sein.

Die Bedeutung der Aufgabe ist möglicherweise zu gering. Die Art der Intervention fördert die Entwicklung eines Koordinators oder eben nicht.

Individuelle Spezialisierung ist kein entscheidender Faktor für die Gruppenaufgabe. In bestimmten Fällen ist die Heterogenität der Mitglieder ausdrücklich erwünscht. In einigen Fällen haben sie einen Koordinator....