Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Übungen für Lehramt für Hochschule

Traditionelle Schule

• Vision: Zeitlose Schatten, geistige Bildung, Latein.
• System: Wettbewerbsorientiert, basierend auf Didaktik, Überwachung und Bestrafung.
• Prinzipien: Disziplin, Autorität der Lehrkraft, einheitliche Methode für alle Kinder, Vorbereitung auf das Leben.

Neue Schule

• Prinzipien: Vertrauen in die Natur des Kindes, Aktivität der Studierenden, Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehung.
• Methoden: Autonomie und Selbstverwaltung, Praktika, Koedukation, Natur-Gymnastik, Handwerk, Belohnungen und Strafen.

Neill und Summerhill

Neill

Freiheit ist Ziel und Methode. Er glaubt an die soziale Dimension und die Güte der menschlichen Natur. Liebe + Freiheit, Verzicht auf Strafen und Predigten. Die persönliche Konstruktion und der Erwerb von Wissen...

Methoden der Gruppenarbeit und Moderation

Philips 6/6

Ziel: In kurzer Zeit Ideen einer Gruppe zu einem Thema erhalten. Kenntnis der Anliegen der Gruppe erlangen und Akquise von Kenntnissen innerhalb einer Gruppe. Ideen resümieren, sortieren und vertiefen.

Whisperer (Murmelgruppe)

Rezensieren oder Konsolidierung von zuvor bereitgestellten Berichten. Gleiches Ziel: Das Thema bestimmen.

Seminar

Ergebnisse erzielen, untersuchen und beurteilen. Aktive Koordination und Beteiligung der Mitglieder.

Kabinett (Cabinet)

Erarbeitung konkreter Schlussfolgerungen für unmittelbare Probleme. Entscheidungen basieren auf Tatsachen. In organisierten Gruppen sind die Teilnehmer verpflichtet, einen Prozess der Forschung und Dokumentation durchzuführen. Einstieg in das...

Simultaner Erwerb mehrerer Sprachen

Tritt vor dem Alter von 3 Jahren auf. 3 Phasen:

1. Zwei separate Vokabulare, die sich nicht überschneiden, da grammatische Strukturen in jeder Sprache fehlen. Phonologische Differenzierung zwischen 24 und 30 Monaten. Sprachen werden in unterschiedlichen Kontexten verwendet.
2. Zwei verschiedene Lexika, aber gemeinsame Syntaxregeln werden angewendet. Wörter müssen aus ihrem Kontext getrennt und mit dem Äquivalent in der anderen Sprache identifiziert werden. Syntaktische Ebene zeigt wenig Flexibilität, es werden zunächst nur gemeinsame Strukturen gelernt.
3. Korrekte Produktion lexikalischer und syntaktischer Strukturen jeder Sprache. Mögliche Störungen auf syntaktischer und lexikalischer Ebene.

Sprachliche Minderheiten

Verzögerung...

Philosophie der gesamten Kommunikation

Grundprinzipien und Ansätze

• 1. Entstehung in den 1970er Jahren: Therapeuten sollen dazu angeregt werden, flexible Kommunikationsansätze zu entwickeln.
• 3. Idiografischer Ansatz: Schwerpunkt auf den kommunikativen Bedürfnissen der Person, nicht auf dem System.
• 4. Abkehr vom Defizitmodell: Fähigkeiten des Kindes nicht nur als Schwächen betrachten.
• 5. Recht des Kindes: Anspruch auf Systeme, Strategien und technische Hilfsmittel, die seine interaktiven und kommunikativen Fähigkeiten am besten fördern.
• 6. Kombination von Mitteln: Nutzung einer Kombination dieser Hilfsmittel.
• 7. Nutzung des Restgehörs: Einbeziehung jeder Bewegung und des Restgehörs auf allen Ebenen.

Ausschlusskriterien (Exklusive)

1. Störendes

Organisation der Schülerschaft und Gruppierungen

Die herkömmliche Art der Gruppierung basiert auf der Annahme, dass Altersgruppen homogen konfiguriert werden sollten. Im Kindesalter ist diese Homogenität jedoch weit von der Realität entfernt, da bereits zwischen Kindern, die am Anfang oder am Ende eines Jahres geboren wurden, große Unterschiede bestehen.

In jeder Gruppe finden sich unterschiedliche:

• Lernstile
• Interessen und Fähigkeiten
• Erwartungen
• Soziokulturelle Hintergründe

Diese Faktoren führen zu einer enormen Heterogenität, die bei entsprechender Organisation ein großes Potenzial für den Lernerfolg bietet.

Arten der Gruppierung

Die Organisation von komplementären Gruppierungen ergänzt den regulären Unterricht. Hierbei werden Schüler...

Bildungsprogramme: Definition und Zielsetzung

Bildungsprogramme bilden das spezifische Instrument zur Planung, Entwicklung und Bewertung der einzelnen Bereiche des Lehrplans. Sie definieren konkrete Zielsetzungen, Inhalte, methodische Elemente sowie Kriterien und Verfahren für die Evaluation durch die Lehrkräfte, Teams und Zyklen. Sie garantieren die Entwicklung der Zeitpläne im Einklang mit dem pädagogischen Projekt, fördern die Koordination und das Gleichgewicht zwischen den verschiedenen Gruppen desselben Bildungsniveaus sowie die Kontinuität des Lernens über verschiedene Kurse und Etappen hinweg. Diese Autonomie ermöglicht es Schulen und Lehrern, die Ausbildung an die unterschiedlichen Bedürfnisse der Schüler anzupassen.

Inhaltliche

4. Die Psychomotorik nach J. Le Boulch (Fortsetzung)

Die körperliche Aktivität muss einen festen Platz in der Erziehung der Kinder einnehmen.

Ziel ist es, die Umwelt zu erfassen (scannen) und Probleme zu lösen. Durch die Überwindung von Ungenauigkeiten wird die Automatisierung stabilisiert, sodass diese unbewusst in neuen Lernprozessen verwendet werden können.

Motorisches Lernen ist eine Ausgangsposition des Organismus gegenüber der Umwelt.

5. Die psicosociobiologische Annäherung nach V. Da Fonseca

Für Da Fonseca ist das psychomotorische Element von wesentlicher Bedeutung für den Zugang zu höheren Denkprozessen.

Die Entwicklungsstufen der Kinder nach V. Da Fonseca

Die Entwicklung wird in verschiedene Phasen unterteilt, die jeweils spezifische...

Ethik in der Unternehmensführung

Ethik bezieht sich auf die kompromisslose Verteidigung der Interessen einer Organisation sowie auf die sorgfältige Verwaltung von Streitigkeiten. Die Ausübung der Geschäftstätigkeit ist legitim, solange sie die Interessen anderer nicht schädigt. Ethik ist die Erkenntnis, dass alle Organisationen bestimmte Rechte und Garantien des Gemeinwohls anerkennen müssen, die über alle anderen Interessen gestellt werden.

Grundlagen ethischer Verwaltung

Eine moralische Verwaltung muss auf Erfolg ausgerichtet sein, der es dem Unternehmen ermöglicht, die von der Gesellschaft akzeptierten Verhaltensregeln einzuhalten. Das Gesetz stellt dabei ein Minimum an zu erfüllenden ethischen Standards dar. Die grundlegenden Säulen,...

Die Linguistik ist die wissenschaftliche Erforschung der sowohl die Struktur natürlicher Sprachen und das Wissen, dass die Lautsprecher von ihnen haben. Der Bereich der Linguistik kann unterteilt werden in der Praxis in Bezug auf die drei Dichotomien: Synchronie versus diachrone Linguistik Linguistik, Angewandte Linguistik gegenüber der theoretischen Linguistik, microlingüística versus macrolingüística. Eine synchrone Beschreibung einer Sprache beschreibt die Sprache, wie ist es zu einem gegebenen Zeitpunkt ist eine diachrone Beschreibung mit der historischen Entwicklung der Sprache und die strukturellen Veränderungen, die dort getroffen haben könnte. Obwohl die Wissenschaftler zunächst Linguistik des neunzehnten Jahrhunderts vor allem

Sonderpädagogik als Wissenschaft

Die Sonderpädagogik (Educación Especial) ist eine Wissenschaft, die sich mit der Bildung als formellem Auftrag, der Ausbildung und der Entfaltung des menschlichen Potenzials unter Berücksichtigung individueller Besonderheiten befasst. Zudem richtet sie sich an den gemeinsamen Lernprozessen aus, die direkt auf Kinder mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen abgestimmt sind. Dabei bestehen gegenseitige Einflüsse zwischen Didaktik und Schulorganisation.

Theoretisch-praktische Belange

Zu den theoretisch-praktischen Belangen der sonderpädagogischen Förderung gehören:

• Beitrag zum Aufbau einer Unterrichtstheorie, die Vielfalt berücksichtigt.
• Entwicklung von Unterrichtsmodellen für die Lehr- und Lernprozesse