Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Traditionelle und moderne Lesemethoden im Vergleich

Traditionelle Methoden umfassen synthetische, analytische und gemischte Ansätze. Synthetische Methoden konzentrieren sich auf den Prozess, nicht auf das Ergebnis. Sie beginnen mit einfachen sprachlichen Strukturen (Graphem, Phonem, Silbe) und führen diese zu größeren, komplexeren Strukturen (Wort, Satz) zusammen. Ein bekannter Pädagoge, der diese Systeme nutzte, war Montessori.

Synthetische Methoden: Schritt für Schritt zum Lesen

Arten von synthetischen Methoden:

• Alpha oder graphemisch: Lesenlernen durch Benennen jedes einzelnen Buchstabens nach seinem phonetischen Wert. Diese werden dann kombiniert.
• Phonetisch: Am häufigsten in Kinderklassenzimmern. Lesenlernen durch getrennte Phoneme.

Vielfalt und Diversity Management

1. Definition von Vielfalt

   Nach Ihrem Text, worauf bezieht sich Vielfalt?

   E: Eine Reihe von sichtbaren und unsichtbaren Unterschieden zwischen den Menschen.

2. Vielfalt in Japan

   Was erklärt Ihr Text in der Diskussion über Vielfalt in Japan?

   E: Japanische Frauen ... in großen Unternehmen.

3. Hohe Arbeitslosigkeit

   Nach Ihrem Text, hohe Arbeitslosigkeit ... insbesondere für?

   [Antwort fehlt im Originaltext]

4. Cox-Modell der Vielfalt (Mehrheit)

   Im Cox-Modell der Vielfalt wird die Mehrheit genannt:

   E: Monolithisch.

5. Cox-Modell (Konflikt)

   Nach dem Cox-Modell, Konflikt zwischen den Gruppen?

   B: Plural.

6. Cox-Modell (Diskriminierung)

   Nach Cox, wie kann Diskriminierung beseitigt werden?

   C: Multikulturell.

7. Managing Diversity

   Nach Ihren Autoren, Managing

CMMI: Darstellungsformen (Representations)

Kontinuierliche Darstellung (Continuous Representation)

• Gruppierung von Prozessbereichen (Process Areas) nach Kategorie.
• Fokus auf die Bewertung der Prozessfähigkeit (Capacity Evaluation).

Stufenweise Darstellung (Staged Representation)

• Gruppierung von Prozessbereichen zur Bewertung des Reifegrades (Maturity Level).
• Beurteilung der Organisation oder Organisationseinheit als Ganzes.

CMMI Prozessbereiche (Process Areas)

Die Prozessbereiche (PAs) sind in vier Hauptkategorien geordnet:

• Prozessmanagement (Process Management)
• Projektmanagement (Project Management)
• Engineering
• Support

Prozessmanagement

Aktivitäten zur Definition, Planung, Ressourcenzuteilung, Anwendung, Implementierung, Überwachung, Kontrolle, Bewertung,... Weiterlesen "CMMI: Darstellungsformen, Prozessbereiche und Reifegrade" »

Begründung der Didaktischen Einheit

Diese didaktische Einheit richtet sich an Schüler der ersten Klasse der Grundschule. Es handelt sich um Schüler im Alter von 5 bis 6 Jahren mit einem mittleren bis höheren sozioökonomischen und kulturellen Hintergrund. Die Klasse besteht aus insgesamt 25 Schülern, davon 15 Jungen und 10 Mädchen. Ein Kind hat einen Hörverlust (eine Beeinträchtigung des Hörvermögens, die den Erwerb der gesprochenen Sprache über das Gehör beeinflusst).

Dieser Schüler ist vollständig in die Klasse integriert, und die Mitschüler zeigen Interesse an ihm. Er sollte in der Nähe der Gruppe der Kinder und an einer gut sichtbaren Stelle im Bereich des Lehrers platziert werden, damit er Lippen lesen kann. Zudem sollte... Weiterlesen "Didaktische Einheit: Motorische Fähigkeiten in der Grundschule" »

Methodologie: Theorie und Rahmen der Forschung

Die Methodologie (abgeleitet von methodos [meta = durch, so dass; hodos = Pfad, Weg] und logos = Lehre, Vernunft, Wissen) ist die Theorie über die Methode oder die Kombination von Methoden. Die Methodologie kann normativ (wertend), deskriptiv (beschreibend) oder vergleichend (analysierend) sein. Sie untersucht auch das Verhalten der Forschung und die verwendeten Techniken.

Grzegorczyk schreibt in seinem Buch Hin zu einer methodischen Synthese von Wissen: „Die Essenz des Wissens liegt im Rahmen der Methodik.“ Auf derselben Seite heißt es weiter: „In einigen Wissenschaften wird die Neugier am meisten durch Beobachtungen und Experimente befriedigt, während das Verständnis den Wunsch nach Befriedigung... Weiterlesen "Methodologie, Methode und Technik in der Forschung: Definitionen und Abgrenzung" »

Sprachkonflikt

Ein Sprachkonflikt entsteht, wenn zwei Sprachen in einem Gebiet um alle möglichen Funktionen konkurrieren. Dabei wird die Sprache mit dem höheren soziokulturellen Prestige, die Hegemonialsprache, in allen Situationen verwendet und standardisiert. Die Minderheitensprache, die weniger soziales und kulturelles Prestige hat, wird nur informell verwendet und ist nicht standardisiert.

Ursachen für Sprachkonflikte können Expansionsprozesse, politische Einigung, kultureller und wirtschaftlicher Druck oder Migration sein.

Folgen sind:

• Interferenzen zwischen den Sprachen (lexikalisch, morphologisch, syntaktisch).
• Rückgang der Sprecherzahl der Minderheitensprache.
• Sprachliche Unsicherheit oder Misstrauen zwischen den Sprachgruppen.

Minderheitensprachen

Linguistik: Grundlegende Konzepte

Zweisprachigkeit und Diglossie

• Zweisprachigkeit: Die regelmäßige Verwendung von zwei Sprachen in derselben Region oder von derselben Person.
• Diglossie: Eine Form der Zweisprachigkeit, bei der sich beide Sprachen in einer ungleichen Situation des sozialen Prestiges befinden.

Semantik

• Semantisches Feld: Eine Gruppe von Wörtern mit verwandter Bedeutung.
• Konnotation: Die Gesamtheit der Werte, die in der Rede mit einem Begriff verbunden erscheinen.
• Denotation: Die grundlegenden semantischen Merkmale eines Wortes, seine Grundbedeutung.

Phonetik und Phonologie

• Phonem: Das mentale Bild eines Lautes; die kleinste sprachliche Einheit mit Bedeutung.
• Phonetik: Untersucht die Phoneme einer Sprache in ihrer physiologischen und

Jenseits von Dualismus und Monismus

Funktionalismus: Seine zentrale These ist, dass mentale Zustände funktionale Zustände sind.

Dualismus oder emergente Eigenschaften

Diese Theorie vertritt die Ideen, die am attraktivsten sind – Dualismus und Monismus. Monismus ist die Auffassung, dass der Mensch aus einer einzigen Substanz gebildet wird oder die Realität aus einer einzigen Substanz besteht.

Personalismus

Dieser betont die Einheit des menschlichen Körpers als gleichzeitig spirituell.

Menschliches Verhalten

Verhalten

Verhalten: Eine beobachtbare Reaktion eines Individuums auf einen externen oder internen Reiz. Man kann selbst wissen, was man denkt; dies ist der Hauptunterschied zwischen den beiden Seiten des Verhaltens. Verhalten kann offen oder... Weiterlesen "Funktionalismus, Personalismus und menschliches Verhalten: Eine umfassende Analyse" »

Traditionelle vs. Gesamtschule: Motivation und Kritik

Das Problem der Motivation

Wir betrachten das Bild, um die Schuldzuweisung an die Schülerinnen und Schüler zu untersuchen: Sind die Lernenden nicht motiviert (traditioneller Ansatz), wobei die Schülerinnen und Schüler für ihr eigenes Lernen verantwortlich sind? Oder gehen wir davon aus, dass die Schule keine Elemente oder Strategien bietet, damit die Schülerinnen und Schüler motiviert sind (Ansatz der Gesamtschule)? Liegt es daher in der Verantwortung der Lehrkräfte und der Schule selbst, den Schülerinnen und Schülern alles Notwendige für das Lernen bereitzustellen?

Was ist eine traditionelle Schule?

Was meinen wir, wenn wir von traditionellen Schulen sprechen?
Wir müssen das traditionelle... Weiterlesen "Von der traditionellen Schule zur demokratischen Gesamtschule" »

Kognitive Wahrnehmung und Intelligenz

Die Beschreibung der Intelligenz im Kontext des kognitiven Wahrnehmungslernens ist zutreffend, wenn sie einen Teil unseres Verhaltens erklärt. Man könnte argumentieren, dass unser Verhalten durch ein noch ausgefeilteres kognitives Wahrnehmungslernen erklärt wird, das einen Teil des Ganzen darstellt. Es wird nicht nur unser Lernprozess beschrieben, sondern auch betont, dass Stimuli nicht zwingend notwendig sind, um Intelligenz zu entwickeln. Intelligenz beinhaltet die Manipulation von Symbolen, wobei diese nicht physisch präsent sein müssen, sondern in abstrakter Form vorliegen können. Produkte dieses Verhaltens sind Wissenschaft, Technologie, Kunst, Philosophie und Poesie.

Historische Definitionen und