Affektivität in der kindlichen Entwicklung: Eigenschaften und emotionale Zustände

Affektivität in der Entwicklung des Kindes: Eigenschaften

1. Die Intensität affektiver Erlebnisse beim Kind

Das Kind ist stark von Lachen bis hin zu Tränen betroffen. Die Ursachen sind biologischer Natur, da sein Nervensystem noch sehr schwach ist und sich in der Entwicklung befindet. Psychologisch gesehen entstehen Probleme durch Egozentrismus und Subjektivismus, was zu Schwierigkeiten bei der Einschätzung von Situationen führt. Zudem ist seine Intelligenz weniger geeignet als die des Erwachsenen, um Situationen zu beurteilen, und das Kind entdeckt ständig Neues.

2. Heftigkeit der Stimmungen

Die Gemütszustände sind in ihren äußeren Erscheinungsformen immer heftiger. Es fällt dem Kind schwer, diese zu beherrschen, was auf das Fehlen kortikaler Kontrolle, Vernunft und Willen zurückzuführen ist.

3. Flüchtigkeit von Lust und Schmerz

Lust und Schmerz vergehen schnell. Das Kind ist davon hingerissen, und sein Gedächtnis wird aufgrund der Erregung fast augenblicklich gelöscht.

4. Weniger differenzierte affektive Zustände

Die affektiven Zustände sind weniger reichhaltig, weniger differenziert und weniger tief. Das Kind ist von diesen Ereignissen sehr negativ, ja sogar katastrophal für die Entwicklung seiner Persönlichkeit betroffen. Während Erwachsene ihre emotionalen Zustände vertiefen und komplexer werden, ist dies beim Kind noch nicht der Fall.

5. Dominanz des Gefühlslebens über Vernunft und Willen

Das kindliche Gefühlsleben beherrscht Vernunft und Willen. Das Kind lässt alle seine Handlungen und Gedanken von seinen Affekten leiten. Das logische Denken beginnt etwa im Alter von 7 Jahren (Piaget).

6. Die affektiven Gefühle beanspruchen die gesamte Psyche

Die kindlichen Gefühle nehmen die gesamte psychische Szene ein und lassen keinen Raum für andere Elemente.

Erste affektive Betroffenheiten des Kindes: Wesentliche Änderungen

1. Ausdrucksweise

Eine stärkere Lokalisierung der emotionalen Reaktionen und deren Ursachen sowie deren Stabilisierung. Zunehmend werden sie durch eine Situation oder ein Objekt ausgelöst, anstatt durch eine nicht identifizierbare Person.

2. Nachahmung der Emotionen

Die Nachahmung dieser Emotionen äußert sich im Ausdrucksspiel, kodiert in Pantomime.

3. Zeitliche Entkopplung

Die Emotionen sind nur für kurze Zeit entkoppelt, sodass das Kind sich an erlebte Belohnungen und Frustrationen erinnern kann. Es ist wesentlich, dass falsche Versprechungen oder Aussagen vermieden werden.

4. Symbolische Kompensation

Das Kind kann seinen Schmerz und seine Sehnsüchte symbolisch kompensieren und mit verbundenen Emotionen fühlen.

5. Ausdruck durch alle Funktionen

Alle Funktionen können genutzt werden, um Emotionen auszudrücken: Das lachende Kind kann urinieren oder Angst haben und keine Kontrolle über seine Schließmuskeln haben.

Die Angst des Kindes

1. Angst durch Hilflosigkeit

Die Angst resultiert aus der Hilflosigkeit des Kindes in der äußeren Welt. Sie bedeutet die Angst vor dem Verlust der Aufmerksamkeit und der Pflege seiner Bedürfnisse, von denen es vor allem von der Mutter abhängt.

2. Abhängigkeit von der Bewertung Erwachsener

Die Angst entsteht durch die Tatsache, dass das Kind für seine eigene Einschätzung von der Bewertung der Erwachsenen abhängt. Das Kind kann die Zuneigung der Erwachsenen verlieren, was zu Not oder dem Verlust seiner eigenen Wertschätzung führt.

3. Egozentrik und Angst vor anderen

Das Denken basiert auf dem Egozentrismus des Kindes. Dies führt dazu, dass es denkt, wenn andere Angst haben, muss es diese auch haben.

4. Angst vor Verwischung der Grenzen

Die Grenze zwischen dem Selbst und dem Nicht-Selbst ist ungenau, was dem Kind Angst vor der Gefahr der Verwischung seiner kürzlich erworbenen Grenzen macht (bis zu 3 Monate). Während das Kind allmählich den Subjektivismus überwindet, verringert sich sein Schrecken vor Dunkelheit, Tieren usw. allmählich.