Behavioral Model: Definition, Konzepte und Anwendung

Behavioral-Modell

Definition des Lernens: Kimble (1971) mehr oder weniger dauerhafte Veränderung im Verhalten (oder potenziellen) durch die Praxis oder Erfahrung

• Behavioral Änderungen der Inhalte werden nicht immer eine Praxis oder Erfahrung
• Human Lernen EHER die Folge über erfolgreiche Erfahrungen oder unerwünschte

Weitere wichtige Begriffe

• Gesetz der Effekt Thorndike (1874-1949)
• "Verhalten, die von positiven Ergebnissen gefolgt sind, werden gestärkt und diejenigen, die durch negative Konsequenzen folgen tendenziell verringern oder ganz zu verschwinden
• Die Kündigung oder Nicht-Verstärkung
• Lasrespuestasquenosonreforzadasreducenlaprobabilidaddeserrepetidas (z. B. diejenigen, ignorieren die Antwort schreiben, ohne hob die Hand)
• Molding
• Teach ein komplexes Verhalten durch Belohnung schrittweise Annäherungen an das gewünschte Verhalten (z. B. Lernen zu lesen)
• Generalisierung
• Geben die gleiche Reaktion auf ähnliche Reize (zB alle Flüssigkeiten hematofobia ? rot)
• Diskriminierung
• Differenzieren zwischen Reizen oder ökologische Ereignisse (zB Kirschsaft - keine Angst)
• spontane Heilung
• Wiederaufleben eines erloschenen Reaktion nach einer Ruhezeit

Verstärkung oder Bestrafung

Positive Verstärkung (Belohnung): (als funktionaler Wert) die Anwendung der positive Impulse abhängig Ansprechen der Patienten auf, die erhöht Ihre Wahrscheinlichkeit künftiger Vorkommen. Sie können materiellen oder sozialen. Studium ? gute Noten (Ich werde weiter studieren)

Negative Verstärkung (Ende Folter): (als funktionaler Wert) Entzug des Stimulus, um das Verhalten erhöht die Wahrscheinlichkeit künftiger Auftreten eines solchen Verhaltens. Kommen Sie nicht essen Fischsuppe ?

Positive Strafe ist die Präsentation oder die Anwendung eines negativen Impulse vom Abschluß eines Verhaltens, Verringerung der Wahrscheinlichkeit eines solchen Verhaltens in der Zukunft. Überhöhter Geschwindigkeit ? ? Geldbuße gehen langsamer

Negative Strafe ist die Entnahme von ein positiver Verstärker oder Impulse abhängig von einem bestimmten Reaktion, Verringerung der Wahrscheinlichkeit, dass sie. Greetings Nächsten ? Antwort ?Ich kehre um Hallo zu sagen

Verstärkungspläne

• Frequenz und die Stärkung der Regulierung, nach ein wünschenswertes Verhalten

Stärkung der variablen (kurzzeitig) ergibt sich ein robuster Lernen und länger als die kontinuierliche

Beobachtungslernen

• soziale Lerntheorie argumentiert, dass nicht nur aus der direkten Erfahrung zu lernen, sondern auch für andere oder Angaben zu beobachten, die uns etwas über
• Beschaffung von Informationen, Konzepte und Formen des Verhaltens durch die Exposition gegenüber anderen und die Folgen ihres Handelns
• Die Erfüllungsgehilfen Lernen betont die Bedeutung von Modellen in unserem Leben

Etappen

• Akquise Kundenbindung ? ? Umsetzung
• Die Verstärkung ist nicht verantwortlich für das Lernen, sondern auch für das Lernen Einfluss manifestiert oder nicht wirklich
• Das Lernen ist nicht immer zum Ausdruck gebracht
• Es lernen, dass schlummert in der Erinnerung, andere sind nur zur richtigen Zeit und andere können nicht in das Verhalten übersetzt werden ausgedrückt

Mögliche Ergebnisse des Lernens

• Erwerb neuer Verhaltensmuster
• Behavioral Stärkung
• Hemmende Nachahmung Verhalten (Lernen nicht zu einem Verhalten führen)
• Korrektur der Defizite im Verhalten

Beobachtungslernen

Pro:

• Ermöglicht zu meiden, um die Situation, die gefährlich sein kann
• Erfahren Sie alles Verhaltensmuster zu vermeiden Versuch und Irrtum

Kontra:

• Die Folgen unterscheiden sich zwischen den Individuen
• Verhindert das Thema lebendig ihre eigenen Erfahrungen