Bildungspolitik in Spanien: 1812 Verfassung & Liberales Triennium

Konstitutionelle Bildungspolitik in Spanien (1812-1821)

Die Verfassung von 1812 und Bildung

Die spanische Reaktion auf die Invasion Napoleons startete eine liberale Revolution, die zur Gesetzgebung durch die Cortes von Cádiz führte; insbesondere zur Genehmigung der Verfassung von 1812.

Sie setzte die nationale Souveränität in Kraft und begründete eine neue Gesellschaft auf den Grundsätzen der Freiheit, Gleichheit und des Eigentums.

Die Verfassung beinhaltete die Idee der Bildung als einen Rahmen, in dessen Organisation und Finanzierung der Staat eingreift. Ein ganzer Abschnitt wurde der Regulierung des öffentlichen Bildungswesens gewidmet. Unter Beachtung der bestehenden Bildungsstruktur enthielt sie einige innovative Reformen, darunter:

• Verteidigung der Universalität der Primarschule
• Einheitlichkeit der Lehrpläne
• Relative Gebührenfreiheit

Die Verfassung wurde verkündet, aber es bestand die Sorge um die Entwicklung eines allgemeinen Gesetzes, das den öffentlichen Unterricht regeln und weiterentwickeln sollte. So erarbeitete José Manuel Quintana 1814 einen Bericht von großer Bedeutung (Bericht Quintana).

Dieser Bericht schlug Möglichkeiten zur Regelung bestimmter Bereiche der öffentlichen Bildung vor. Der Bericht legte die Grundprinzipien dar, auf denen argumentiert wurde, dass der Unterricht sein sollte:

• Allgemein
• Einheitlich
• Öffentlich
• Kostenlos

Dies gilt als die beste Formulierung der liberalen Ideologie in Bezug auf Bildung.

Rückkehr zum Alten Regime unter Ferdinand VII.

Nach der Ankunft von Ferdinand VII. wurde die Verfassung aufgehoben und die Dekrete der Cortes annulliert, was zur Rückkehr zum Alten Regime führte. In Bezug auf die Bildung war das Ergebnis die Rückkehr der Ausbildung in die Hände der Kirche.

Das Liberale Triennium (1820-1823) und Bildungsreformen

Im Jahr 1820 gab es einen Militärputsch unter der Führung von Rafael de Riego. Es folgten 3 Jahre, in denen die Liberalen das Gewicht der spanischen Politik trugen (das Liberale Triennium). Diese Zeit ist sehr wichtig für die Geschichte der Bildung und die Regelung einer neuen Bildungsstruktur.

Die "Regulierung des öffentlichen Unterrichts" von 1821 beinhaltete die Ausarbeitung von Rechtsvorschriften basierend auf dem Bericht Quintana. Sie gab einer Struktur Rechtsstatus, in der der Unterricht in 1., 2. und 3. Stufe unterteilt war. Sie sanktionierte die Verteilung von öffentlichem und privatem Unterricht und schuf die "Generaldirektion für Studien".