Denken und Lernen: Definitionen und Konzepte erklärt

Denken

• Algorithmus: Eine endliche, geordnete Menge von Operationen zur Lösung eines Problems. Die Argumentation basiert auf Quantifizierbarkeit.
• Kategorie: Ein Zusammenschluss von verschiedenen Objekten oder Ereignissen nach deren Eigenschaften.
• Definition: Eine mentale Repräsentation zur Klassifizierung von Personen, Objekten oder Ereignissen mit gemeinsamen Merkmalen. Sie wird verwendet, um Erfahrungen zu ordnen.
• Kreativität: Die Fähigkeit, Dinge aus einem neuen Blickwinkel zu betrachten, Probleme zu erkennen, die andere übersehen, und originelle und effektive Lösungen zu finden.
• Deduktion: Eine Begründung, die basierend auf Annahmen zu einer Inferenz führt, die die Wahrheit eines Satzes von Regeln ableitet.
• Strategie: Eine geplante Reihe von Aktionen, die man sich Zeit nimmt, um einen bestimmten Zweck zu erreichen.
• Trugschluss: Ein Argument, das falsch, aber scheinbar wahr ist, um irrezuführen oder zu täuschen.
• Formeller Trugschluss: Ein formal fehlerhaftes Argument. Es scheint eine gültige Schlussregel zu sein, obwohl diese nicht wirklich erfüllt ist.
• Peer funktionale Denken des Subjekts, die Sie daran hindert, ein Objekt mit einer anderen Funktion in der Regel in der Regel gegeben.
• Heuristik: Strategien, die zwar eine Lösung erreichen können, diese aber nicht garantieren.
• Bild: Eine mentale Repräsentation eines Ereignisses oder Objektes.
• Induktion: Ein Verfahren zur Rationierung, bei dem Personen über einen allgemeinen Grundsatz erreicht werden, der aus Daten oder Fakten abgeleitet wird.
• Willkürliche Folgerung: Abzüge oder Schlussfolgerungen, die falsch sind.
• Logik: Eine formale Wissenschaft und ein Zweig der Philosophie, der die Prinzipien der Demonstration und gültigen Folgerung untersucht.
• Metakognition: Ein Weg des Lernens, der auf der eigenen Argumentation beruht, die Anwendung des Denkens auf das Denken, das Lernen zu lernen, zur Verbesserung der Umsetzung der Aktivitäten und geistigen Aufgaben, die Sie unter Verwendung der Reflektion Leitfaden zu ihnen und sorgen für einen reibungslosen.
• Denken: Ein komplexer Prozess, der den Menschen angemessen ist. Der Reiz ist immer vorhanden und erzeugt und steuert auf irgendeine Weise das Verhalten. Bekannt als die geistigen Fähigkeiten, die Daten im Gehirn sinnvoll zu verwalten und zu interpretieren.
• Dichotomes Denken: Dinge werden als gut oder schlecht, schwarz oder weiß, richtig oder falsch wahrgenommen.
• Das Problem: Eine besondere Schwierigkeit oder Angelegenheit, die eine Lösung erfordert.
• Begründung: Der mentale Prozess der Herstellung eines Schlusses oder einer Schlussfolgerung aus einer Reihe von Räumlichkeiten.
• Deduktive Argumentation: Aus Fakten können wir eine Schlussfolgerung aus bestimmten ableiten.

Lernen

• Lernen: Der Prozess, durch den neue Fähigkeiten, Fertigkeiten, Wissen, Verhalten oder Werte als Ergebnis des Studiums, der Erfahrung, der Anweisung, Argumentation und Beobachtung erworben werden.
• Kooperatives Lernen: Eine Lehrmethode, die Studenten zwischen bis maximal nutzen Aktivitäten notwendig ist, die dazu beitragen, entweder in Paaren oder kleinen Gruppen innerhalb einer Lehr-Lern-Kontext.
• Aussagekräftige Lernen: Lernen ist eine, in der Lehrer schaffen eine Umgebung, in der Lehr-Lern-Studenten verstehen, was sie sind. Sinnvolles Lernen ist das, was zu dem Transfer führt. Dieses Training ist für neu Gelerntes in neuen Situationen in einem anderen Kontext, also mehr als das Auswendiglernen verstehen müssen.
• Strafe: Die Praxis der Verhängung etwas Unangenehmes zu einer Person, die unerwünschte etwas getan hat.
• Kognitivismus: Das heißt, die mentalen Prozesse Wissen beteiligt. Zielt auf die Studie, die grundlegenden Mechanismen wobei tiefes Wissen Speicher ist gezeichnet von der Wahrnehmung und des Lernens, bis zur Bildung von Begriffen und logisches Denken.
• Verhaltenskodex: e s wie auf Reize gehen mit den Personen oder Stellen im Verhältnis zu seiner Umgebung oder die Welt der. Verhalten kann bewusst oder unbewusst, freiwillig oder unfreiwillig, öffentlich oder privat, je nach den Umständen, die es beeinflussen.
• Behaviorismus: Die Philosophie der Psychologie und Verhaltensforschung, und verstanden, wie die Interaktion zwischen den einzelnen physikalischen, biologischen und sozialen, die eine breite Palette von psychologischen Phänomenen.
• Bedingten Reiz: Eine, die Reaktion erzeugt die gewünschte.
• Konditionierten Reiz: Eine, die Ausbildung erzeugt die gewünschte Reaktion ohne vorherige.
• Extinction: Das Verschwinden der CS-US-Relation.
• Phobie: Irrationale Angst und kränklich, um verschiedene Dinge oder Situationen.
• Gewöhnung: Das Phänomen, "bekommen wir etwas verwendet, um" als Ergebnis wiederholter Stimulation.
• Concept Karte: Eine graphische Darstellung eine Reihe von Ideen und die Beziehungen, die sie anderen zu schaffen mit jedem.
• Reflexion: Das automatisch geschieht unabsichtlich und in Reaktion auf einen Reiz
• Verstärkung: Jeder Reiz dieses Verhalten erhöht die Wahrscheinlichkeit einer.
• Negative Verstärkung: Tritt bei der Ausführung eines Verhaltens unangenehm entfernt einen aversiven Reiz oder. Es gibt zwei Verfahren: Konditionierung der Flucht (die aversiven Reiz wird kontinuierlich präsentiert, kann aber Reaktion gestoppt werden, wenn es das instrumental), Vermeidung Lernen (den aversiven Reiz soll künftig die dargestellt werden, und es verhindert, dass die Antwort.)
• Konditionierte Reaktion: Reiz und Reaktion sind die Eigenschaften, die Ausbildung hängt vor.
• Bewusstsein: Eine Erhöhung als Reaktion auf Umweltereignisse.