Digitale Medien im Unterricht: Kamera, TV und Internet

Einsatz der Videokamera im Unterricht

Wie kann die Videokamera im Unterricht eingesetzt werden? Der Einsatz der Videokamera ermöglicht kostengünstige und wirksame Maßnahmen. Dazu gehören beispielsweise Beobachtung, Selbstbeobachtung und Forschung.

Anwendungsbereiche der Videokamera

In Bereichen wie Sprache, Fremdsprachen, Sport (EF), künstlerischer oder humanistischer Ausbildung kann die Kamera genutzt werden, um die Schüler einzeln oder in Gruppen zu beobachten. Sie ermöglicht es den Schülern auch, sich selbst aufzuzeichnen, um ihre Fähigkeiten oder ihr Verhalten selbst zu beurteilen und zu bewerten.

Optimierung der Lehrerarbeit

Auch Lehrkräfte können die Kamera nutzen, um ihre Arbeit zu optimieren. Es genügt, ihre Rede in der Klasse aufzuzeichnen, um ihr Verhalten aus allen Blickwinkeln zu analysieren.

Forschung und Datenerhebung

Die Kamera kann auch für die Forschung dienen. Die Datenerhebung ist die erste Stufe jeder Forschung, und deren Analyse die zweite Phase.

Methodische Überlegungen zum Einsatz von IT im Unterricht

Welche methodischen Überlegungen müssen bei der Nutzung von Informationstechnologie (IT) im Unterricht berücksichtigt werden? Die Computermedien müssen im Hinblick auf die schulische Realität bewertet und im Rahmen ihrer Anwendungsvorbereitung implementiert werden.

Anforderungen an Lehrkräfte

• Die physikalischen Eigenschaften der verfügbaren Computer kennen.
• Programme entsprechend den Bildungsabsichten auswählen.
• Die räumliche und zeitliche Planung festlegen, die den Einsatz ermöglicht.
• Den Arbeitsplan erstellen.

Anforderungen an Schüler

• Kenntnisse über die Nutzung des Computers für die geplanten Aktivitäten.

Ablauf der Computeraktivitäten

Der Lehrer gibt Anweisungen vor der Entwicklung jeder Sitzung und weist auf die entsprechenden Computer hin, die zu verwenden sind. Die Nutzung von Laborprotokollen dient der Dynamisierung der Arbeitsgruppen während der Sitzungen. Der Professor wird beobachten und Daten für die spätere Post-Evaluierung sammeln.

Ziele der Aktivitäten

Die Aktivitäten dienen dazu:

• Konzepte zu bereichern, zu kontrastieren und zu klären.
• Neue Informationen zu integrieren.
• Maßnahmen zur Bewertung der Endergebnisse und Prozesse einzuschätzen.

Die Rolle von TV-Bildern in der frühkindlichen Bildung

Die Bedeutung der Einführung von TV-Bildern im Unterricht muss in Abhängigkeit von den verschiedenen Bildungsstufen betrachtet werden. In den frühen Ebenen kann der Einsatz von TV-Bildern hilfreich sein, da er:

• Kindern hilft, zwischen Bild und Wirklichkeit sowie zwischen einem Ereignis und dessen Darstellung zu unterscheiden.
• den Wortschatz und damit den Ausdruck aufbaut.
• die Kritikfähigkeit gegenüber dem Gesehenen fördert.
• die Fähigkeit entwickelt, Gesehenes zu klassifizieren und zu identifizieren.
• die Aufmerksamkeitsspanne, das visuelle Gedächtnis, das Verständnis und die Fähigkeiten fördert.

Kurz gesagt, Kinder lernen, Bilder und Klänge zu verbinden.

Definitionen: Internet, E-Mail und Mailinglisten

Was ist das Internet?

Das Internet ist das Netz der Netze und die wichtigste existierende Telematik-Anwendung.

Was ist E-Mail?

Der E-Mail-Dienst dient zum Senden und Empfangen von Textnachrichten und bietet die Möglichkeit, andere Dateien (Grafiken, Programme usw.) anzuhängen. Internet-Nutzer verfügen über ein persönliches Adressbuch mit einem Passwort, sodass sie Nachrichten von ihrem Computer über einen Vermittler, der die Nachricht weiterleitet, an einen anderen Empfänger senden und empfangen können.

Was sind Mailinglisten (Online-Verteilerdienste)?

Der Internet-Verteilerdienst hält Kontakte zu einer Gruppe von Benutzern aufrecht, die an einem bestimmten Thema interessiert sind. Er dient auch der Verteilung von elektronischen Zeitschriften und Fernstudienmaterialien.