Effektives Training in der Produktion: Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen

Training in der Produktion: Effizienz steigern

Geschulte Mitarbeiter sind effizienter und produktiver. Sie führen übertragene Aufgaben kompetent aus, da sie über spezifische Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten verfügen.

Wissensgenerierung

Wissen entsteht durch Tests, Beobachtungen und Erklärungen, die im Gehirn gespeichert werden.

Die Bedeutung von Fähigkeiten

Fähigkeiten sind die Fertigkeiten, einen bestimmten Vorgang oder eine Tätigkeit auszuführen. Sie werden durch wiederholte Übung von Bewegungsabläufen entsprechend einer Tätigkeit erlernt, wobei der Körper einen Grad an Automatisierung entwickeln kann.

Einstellungen und ihre Entstehung

Einstellungen basieren auf Wissen und können positive oder negative Bewertungen beinhalten. Sie formen Modelle oder Regeln des Lebens und Handelns.

Wissen als Grundlage

Wissen umfasst Informationen, die im Gedächtnis einer Person verarbeitet und gespeichert werden. Diese Informationen können aus eigener Erfahrung und/oder den Erfahrungen anderer stammen.

Automatisierte Aktivitäten

Eine automatisierte Aktivität ist die Ausführung eines Plans, bei dem eine Person eine Sequenz von Schritten wiederholt, um eine Aufgabe Schritt für Schritt auszuführen. Dies fördert die Automatisierung des Prozesses.

Die Rolle von Einstellungen

Einstellungen sind Bewertungskriterien mit positiven und negativen Bewertungen, die relativ langlebige Trends der Gefühle, Überzeugungen und Verhaltensweisen gegenüber Einzelpersonen, Gruppen, Ideen, Themen oder Elementen bestimmen.

Quellen von Einstellungen

Einstellungen werden durch den Kontakt mit Eltern, Lehrern und Freunden erworben. Im Laufe des Lebens formt eine Person ihre Haltung im Einklang mit dem, was sie bewundert, und entwickelt eigene Überzeugungen.

Veränderung von Einstellungen

Die erfolgreiche Veränderung von Einstellungen in einer Organisation beeinflusst häufig das Verhalten von Einzelpersonen und Mitarbeitern.

Arten von Einstellungen

A) Jobzufriedenheit

Bezieht sich auf das Verhalten einer Person bei der Arbeit, indem sie ihre Arbeit gerne erledigt und eine positive Einstellung zeigt.

B) Commitment zur Arbeit

Der Grad der Identifikation mit der Arbeit innerhalb einer Organisation, wobei diese Leistung als wichtig für die persönliche Einschätzung betrachtet wird, mit geringeren Fehlzeiten, weniger Umsatz und weniger Entlassungen.

C) Organisationales Commitment

Der Grad der Verpflichtung eines Arbeitnehmers gegenüber einer bestimmten Organisation, ihren Zielen und dem Wunsch, dort als Mitglied zu bleiben.

Formen der Einstellungen beim Lernen

A) Die negative Einstellung

Ein Arbeitnehmer mit der Haltung und der Bereitschaft "Ich kann nichts lernen".

B) Die selektive Einstellung

Der Fokus liegt hauptsächlich darauf, zu lernen, aber immer nur das, was der eigenen Vision entspricht.

C) Die offene Einstellung

Eine Person mit einer positiven Einstellung, die flexibel ist, ihren Stolz und ihr Ego kontrolliert und eine bessere Sicht auf zukünftige Entwicklungen hat.

Ego und Stolz

Ego: Das, was uns vor anderen ausmacht.

Stolz: Die Fähigkeit, Fehler einzugestehen und zu erkennen, wenn man besiegt wurde.

Wie man Anleitungen entwickelt

A) Nennen und Erklären

Nennen Sie die Ergebnisse der Tätigkeit und erklären Sie unbekannte Begriffe. Zu Beginn der Anleitung muss der Lehrer das Thema und das gewünschte Ergebnis der Tätigkeit erläutern.

B) Richtige Positionierung

Der Auszubildende muss in der Lage sein, die Tätigkeit des Lehrers klar zu sehen, um ein besseres Verständnis zu gewinnen.

C) Schritt-für-Schritt-Erklärung

Sobald der Lernende gut positioniert ist, kann der Lehrer die Informationen Schritt für Schritt vermitteln.

D) Prävention und Qualitätsmanagement

Der Auszubildende muss die Risiken und Gefahren im Zusammenhang mit der Arbeit kennen und die Regeln lernen, um die Arbeit sicher auszuführen.

E) Mentale Planung

Überprüfen Sie die mentale Planung des Lernenden, um festzustellen, ob sie korrekt ist.

F) Arbeitsbedingungen

Der Lernende sollte in Verbindung mit dem Lehrer Aufgaben teilweise auslagern und ausführen.

G) Selbstständigkeit

Überprüfen Sie die ersten Versuche des Lernenden gründlich und korrigieren Sie Fehler, bis die Autonomie erreicht ist.

Ideale Sequenz

Erläutern Sie alle Arbeitsschritte, Machen Sie die Schritte in einem normalen Rhythmus vor, Pausieren Sie bei jedem Schritt, Nennen Sie jeden Schritt, Erklären Sie den Grund, Machen Sie es vor und beschreiben Sie, wie, Geben Sie Hinweise zu Sicherheit und Qualität, und Wiederholen Sie die Schritte in einem normalen Rhythmus.

Vorbereitung des Unterrichts

A) Unterteilung der Aufgaben

Der Lehrer muss die verschiedenen Arbeitsschritte definieren und die Aktivität in eine Abfolge von Schritten unterteilen.

B) Wissensanforderungen

Der Auszubildende sollte wissen, wie und warum etwas getan wird.

C) Vorbereitung der Medien

Der Lehrer muss die Sinne des Auszubildenden stimulieren, sei es durch Sehen, Hören, Fühlen, Riechen oder Schmecken.