Die Entwicklung der europäischen Bildungs- und Sozialpolitik

Die Entstehung der Europäischen Union und der Sozialstaat

Der Versuch, einen gemeinsamen europäischen Raum mit gleichen Interessen zu schaffen, begann 1957 mit der Gründung der Europäischen Union. Die heutige Gesellschaft ist durch den sogenannten Wohlfahrtsstaat geprägt. Wir haben uns auf die zweite Generation der Menschenrechte geeinigt: soziale, wirtschaftliche und kulturelle Rechte. Der Staat hat die Pflicht, diese durch eine soziale Demokratie zu garantieren. Um diese Rechte zu sichern, bedarf es Ressourcen, um soziale Konflikte zu vermeiden und die wirtschaftliche Entwicklung mit dem sozialen Zusammenhalt der Völker zu verbinden.

Europäische Bildungspolitik seit 1976

Seit den 1970er Jahren existiert eine einheitliche europäische Bildungspolitik. Mit dem ersten Aktionsprogramm von 1976 wurden gemeinsame Maßnahmen der Mitgliedsländer initiiert. Obwohl jedes Land die Autonomie über sein eigenes Bildungssystem behält, enthält das Programm gemeinsame Leitlinien:

• Europäische Dimension: Förderung des Bewusstseins für die europäische Realität, staatsbürgerliche Werte, Pluralismus und Toleranz.
• Soziale Integration: Prävention von Analphabetismus, Ausgrenzung, Rassismus und Fremdenfeindlichkeit sowie Unterstützung für Wanderarbeitnehmer.
• Fremdsprachenunterricht: Als Instrument für die Mobilität der Bürger.
• Chancengleichheit: Zugang zu allen Ebenen des Bildungssystems für alle Bürger.
• Berufliche Bildung: Recht auf eine Ausbildung, die technische und berufliche Qualifikationen ermöglicht.
• Hochschulpolitik: Förderung der universitären Zusammenarbeit und Lehrerausbildung.

Integration und der Vertrag von Maastricht

Die Unterzeichnung des Vertrags von Maastricht war ein entscheidender Schritt, da er über rein wirtschaftliche Ziele hinausging und eine politische Berufung begründete. Seit dem Beitritt Spaniens (1985) ist das Land eng in die Ziele und Leitlinien der EU eingebunden. Die EU befindet sich in einem ständigen Prozess der internen Umstrukturierung, wie auch im Weißbuch zur Bildung dargelegt.

Die dritte Generation der Menschenrechte

Es entstand eine dritte Generation der Menschenrechte: menschliche Solidarität, Umweltschutz, Frieden und die Entwicklung der Völker. Im Mai 2000 wurde im Rahmen des Europäischen Rates von Lissabon ein Bericht über Qualitätsindikatoren entwickelt, um eine wettbewerbsfähige Wirtschaft mit mehr und besseren Arbeitsplätzen zu fördern. Die Bewertung der Bildungssysteme basiert auf:

1. Erreichtes Niveau
2. Erfolg und Übergänge
3. Überwachung der schulischen Bildung
4. Ressourcen und Strukturen

Zukunft der allgemeinen und beruflichen Bildung

Das europäische Sozialmodell muss modernisiert werden, indem in Humankapital investiert und soziale Ausgrenzung bekämpft wird. Die künftigen Ziele umfassen:

• Verbesserung der Qualität und Effizienz der Bildungssysteme.
• Stärkung der Offenheit für die Gesellschaft und den Arbeitsmarkt.
• Förderung des allgemeinen Zugangs zu Bildung und Ausbildung.

Strategische Schwerpunkte

Zur Erreichung dieser Ziele wurden folgende Punkte definiert:

• Qualität der Hochschulbildung und Lehre.
• Chancengleichheit für die soziale Integration.
• Förderung des Fremdsprachenlernens.
• Berufliche Bildung und lebenslanges Lernen.
• Mobilität und Nutzung neuer Technologien.

Europäische Bildungsprogramme (2007–2013)

• Sokrates: Comenius (Schulbildung), Erasmus (Hochschulbildung/Berufsbildung).
• Leonardo da Vinci: Erst- und Weiterbildung.
• Grundtvig: Erwachsenenbildung.
• Jean Monnet: Europäische Integration.
• Jugend in Aktion.