Evaluation und Definition kollektiver Projekte

Kollektive Bewertung und Definition

Evaluation ist eine Form der Beobachtung und Analyse der Leistung einer Handlung, ihres Designs und ihrer Ergebnisse, um ihre Fähigkeit zur Zielerreichung zu beurteilen und Neudefinitionen oder Anpassungen für zukünftige Bewertungen vorzuschlagen. Die Evaluation, wie sie vereinbart wird, ist ein Instrument, das die Handlungsbereitschaft der Teilnehmer ermöglicht: Sie fördert die intellektuelle Aneignung ihrer Erfahrung, kann ein Bewusstsein für transparente Aktionen und Ergebnisse schaffen und zu sinnvollen Lernerfahrungen für die Umsetzung der Handlung führen.

Die Absicht der Bewertung ist in erster Linie, das Ergebnis zu bewerten, und zweitens, erklärende Verbindungen zur effektiven Entwicklung des Projekts herzustellen (d.h. die Entwicklung eines effektiven Interventionsprozesses) mit dem sozialen Kontext der Probleme, die wir angehen (und unser eigenes Handeln), und mit unseren Intentionen (auf die sich die Intervention ausdrücklich im Projekt bezieht).

Das Endergebnis einer Evaluation ist es, in einer umfassenden Darstellung die praktischen Erfahrungen und ersten Definitionen der Intervention zu schildern, was geschehen ist, sowohl das Positive als auch das Negative. Zudem ist es eine Reflexion, die offen ist für neue Hypothesen darüber, wie die Intervention verbessert oder unbefriedigende Ergebnisse korrigiert werden können, indem Gründe für das Geschehene konstruiert werden. Oft wird die Evaluation als eine Operation betrachtet, die am Ende der Intervention stattfindet. Jedoch ist sie nützlich für das Verständnis, da sie sich während der Intervention und parallel zur Definition des Projekts entwickelt (was zu einem sorgfältigeren Entwurf in seiner Definition beiträgt).

Wichtige Aspekte der Umsetzung

Folgendes sollte bei der tatsächlichen Durchführung berücksichtigt werden:

• Merkmale des Aktionsrahmens, die unser Handeln verdeutlichen (z.B. die Art der durch das Projekt adressierten Fragen, der institutionelle Rahmen, lokale Aktionsgruppen, Zielgruppen).
• Die Fähigkeit, Ergebnisse zu erzielen, und deren Beziehung zu den Zielen, Methoden und durchgeführten Aktivitäten.
• Die Beziehung zwischen der Planung und der tatsächlich nachgewiesenen Funktionsweise, Organisation und dem Management, sowie die Faktoren, die Veränderungen erklären.
• Die Beteiligung von Empfängern, Gruppen und Fachleuten.
• Die Integration von Maßnahmen in verschiedenen Bereichen, die Einrichtung von Verbundnetzwerken und deren Relevanz, das Ausmaß des Lernens und der Verbreitung, Ressourcen und Finanzierung, etc.

Ansatz für partizipative Evaluationen

Innerhalb einer Reihe von Aktionen sollten Evaluationen eine möglichst breite Beteiligung anstreben. Daher bevorzugen wir solche, die bestimmte Eigenschaften aufweisen:

• So weit wie möglich qualitative Bewertungen, die die Teilnahme von Nicht-Experten ermöglichen.
• Einen Beitrag zum Lernen (Training) leisten.
• Die Entwicklung gemeinsamer Kriterien und Interpretationen unter den Projektbeteiligten fördern (Kultur).
• Prozessorientiert (die Methoden und Maßnahmen der Gemeinschaft als wichtige Erfahrung betrachtend).

Einige Werkzeuge und Techniken für die Durchführung solcher Evaluationen umfassen die folgenden:

• Die Geschichte von Gemeinschaftsaktionen;
• Das Feldjournal;
• Selbstanalyse;
• Die Evaluationsbroschüre;
• Die evaluative Interpellation;
• Die Bedarfsanalyse von Gemeinschaftsaktionen.