Familienpsychologie: Erziehungsstile, Konfliktlösung und Interventionstechniken

Familienpsychologie: Erziehungsstile und Intervention

Das Verhalten von Kindern kann durch familiäre Dynamiken beeinflusst werden. Während bestimmte Verhaltensweisen, die durch Angst oder Unterwerfung entstehen, problematisch sein können, fördert ein Ansatz, der auf vernünftigem Dialog und Vertrauen basiert, Autonomie, Selbstkontrolle, bessere Sozialisierung und einen laissez-faire Umgang.

Erziehungsstile nach Diana Baumrind

Diana Baumrinds Forschung unterscheidet Erziehungsstile basierend auf dem Grad der Kontrolle und Unterstützung:

• Autoritärer Stil: Hoher Grad an Kontrolle, Betonung von Gehorsam und begrenzte Autonomie.
• Permissiver Stil: Keine Kontrolle, aber ein zu hohes Maß an Autonomie.
• Autoritativer Stil (impliziert): Hoher Grad an Kontrolle und Unterstützung.
• Vernachlässigender Stil (impliziert): Niedriger Grad an Kontrolle und geringe Unterstützung.

Hochrisikofamilien sind oft durch mangelnde emotionale Verbundenheit, fehlende Liebe, fehlende Achtung der Rechte von Kindern und mangelndes psychologisches Gleichgewicht gekennzeichnet. Kinder in solchen Umgebungen sind sich ihrer Handlungen oft nicht bewusst oder übernehmen keine Verantwortung dafür.

Theorien der Sozialisation

Mehrere Theorien beleuchten den Sozialisationsprozess von Kindern:

Sozial-Lerntheorie

Diese Theorie geht davon aus, dass Kinder von Natur aus hedonistisch sind und ihr Verhalten danach ausrichten, wie Eltern auf ihre Aktionen reagieren. Sie lernen, ihre Impulse einzudämmen.

Lerntheorie des antisozialen Verhaltens (Patterson)

Die zentrale Idee ist, dass Familien antisoziales Verhalten bei Kindern fördern, indem sie falsche Haltungen vermitteln.

Systemtheorie der Familie

Antisoziales Verhalten wird als Folge der Anpassung an Betriebs- und Regelungstechniken innerhalb des Familiensystems gesehen. Die Reaktionen der Kinder werden durch soziale Bindungen beeinflusst.

Familienmediation als Konfliktlösung

Familienmediation ist ein alternatives, freiwilliges und vertrauliches Verfahren zur Konfliktlösung, das darauf abzielt, eine einvernehmliche Lösung mithilfe eines neutralen und unparteiischen Dritten, des Mediators, zu erreichen.

Grundsätze der Mediation (nach Soares)

Die Grundsätze umfassen:

• Freiwilligkeit der Parteien.
• Vertraulichkeit aller Komponenten.
• Neutralität und Unparteilichkeit des Mediators sowie Äquidistanz und Gleichheit (Equidad).

Ziele und Regeln der Mediation

Ziele: Unterstützung der Parteien bei der Entwicklung einer dauerhaften Verständigung, Reduzierung von Konflikten, Wiederherstellung der Kommunikation durch Beseitigung von Hindernissen und Identifizierung von Streitpunkten.

Entwickelte Werte: Glaube, Zusammenarbeit, Frieden und inneres Wachstum der Individuen.

Regeln: Keine verbale oder körperliche Aggression; abwechselndes Sprechen.

Fähigkeiten des Mediators

Der Mediator benötigt:

• Persönliche Fähigkeiten: Wissen um die eigene Identität, Familie, Werte und Überzeugungen, um die Neutralität nicht zu beeinträchtigen.
• Professionelle Fähigkeiten: Kenntnisse in Psychologie, Kommunikation und sozialem Verhalten.
• Persönliche Eigenschaften: Toleranz und Offenheit für Veränderungen.

Spezialisierte CV-Dienste für Familien- und Kinderbetreuung entwickeln Mediationsprogramme, die gesetzlich durch das Gesetz 7/2001 geregelt sind.

Die Familie: Konzept und Intervention

26. Die Familie: Konzept, Interventionsstrategien und Probleme

Studien wie die von Ackermann definieren die Familie als die grundlegende Einheit der Entwicklung, der Beziehungserfahrung und des Scheiterns, aber auch als Grundeinheit von Krankheit und Gesundheit.

Aus analytischer Sicht betrachtet Erikson die Familie als die wichtigste Instanz für die Identitätsbildung und Sozialisation ihrer Mitglieder unter normalen Bedingungen.

Aktuelle Familienformen

Es existieren verschiedene Familienformen: Kernfamilie, Alleinerziehende, erweiterte Familie, Ein-Eltern-Familie, komplexe Ein-Personen-Familie, ergänzende Familie und Familien aus rechtlicher Trennung ohne Partnerbindung.

Gesellschaftliche Erwartungen und elterliche Verantwortung

Die Gesellschaft erwartet von Familien, dass sie ihren Kindern beibringen, Impulse zu kontrollieren, soziale Rollen zu übernehmen und Werte zu erwerben. Eltern sind durch Naturrecht für die Betreuung verantwortlich und genießen das Recht und die Autorität zu erziehen. Die Beziehungen sollten von Liebe und Respekt geprägt sein.

Familienintervention und Techniken

Die Familienintervention wird oft durch Familientherapie initiiert und erfordert manchmal Elterntraining im Verhaltensmanagement, insbesondere bei Problemen mit Kindern.

Interventionstechniken

• Genogramm: Eine verbale Kunstform, die wie ein Baum die Beziehungsgeschichte darstellt. Sie visualisiert die Selbstwahrnehmung, die Beziehungen untereinander und die Familiendynamik.
• Soziale Unterstützung: Der Prozess des Empfangens und Wahrnehmens, durch den soziale Strukturen instrumentelle oder expressive Grundbedürfnisse erfüllen können.

Kognitiv-Verhaltenstherapeutische Techniken

Diese Techniken lassen sich in solche zur Verhaltensveränderung und zur Beseitigung von Verhaltensweisen unterteilen:

Techniken zur Verhaltensänderung

• Token Economy (Token-Ökonomie): Ein Austauschsystem, bei dem ein vorher vereinbartes Verhalten mit Belohnungen (Tokens) versehen wird.
• Kontingenzvertrag (Umgekehrter Kontingenzvertrag): Eine informelle Vereinbarung, die positive Verstärkung durch die Therapeutin und die Familie festlegt, um Konsequenzen für das Verhalten zu bestimmen.
• Positive Verstärkung (Skinner): Wenn ein positives Verhalten auftritt, folgen angenehme Konsequenzen, was die Wahrscheinlichkeit der Wiederholung erhöht.
• Premack-Technik: Bezieht sich auf das Lernen, indem eine unangenehme Tätigkeit, die nicht gemocht wird, mit einer angenehmen Tätigkeit verknüpft wird, um die unangenehme zu wiederholen.
• Modelllernen (Beobachtung): Viele Verhaltensweisen werden durch die Nachahmung von Modellen erlernt, indem beobachtet wird, was andere tun oder sagen.
• Shaping (Gestaltung): Verhalten wird schrittweise durch positive Verstärkung geformt, indem man sich dem Zielverhalten nähert, bis das gewünschte Verhalten erreicht ist.

Techniken zur Beseitigung von Verhaltensweisen

• Entzug der Aufmerksamkeit: Das Problemverhalten wird nicht mehr verstärkt (keine Aufmerksamkeit).
• Isolation oder Auszeit (Time-Out): Das Kind wird für eine bestimmte Zeit von der Aktivität isoliert, wenn das Problemverhalten auftritt.
• Soziale Kompetenzen: Training sozialer Kompetenzen sowohl für die Familie als auch für die Kinder.

Schwierigkeiten zwischen Eltern und Kindern

Die Hauptschwierigkeiten resultieren oft aus mangelnder Kommunikation und der Anwendung unterschiedlicher Erziehungsmodelle, wie dem autoritären Stil, der Nötigung und Einführung von Regeln anwendet.