Ganzheitliche Entwicklung durch Bewegung: Körper, Geist und soziale Kompetenzen

Körperwahrnehmung und Bewegungsgrundlagen

• Erkennen, Sammeln, Identifizieren und Darstellen des Körpers.
• Körperteile und ihre Rolle bei der Bewegung.
• Allgemeine dynamische segmentale Koordination.
• Sensorische Fähigkeiten: Experimentieren, Erforschen und Unterscheiden von Empfindungen.
• Bewusstsein für den eigenen Körper in Bezug auf Stress, Entspannung und Atmung entwickeln.
• Experimentieren mit verschiedenen Körperhaltungen.
• Bestätigung der Händigkeit.
• Experimentieren mit Gleichgewichtssituationen sowie statischem und dynamischem Ungleichgewicht.
• Begriffe im Zusammenhang mit räumlichen und zeitlichen Beziehungen.
• Orientierung im Raum und in der Zeit.
• Bewertung räumlicher und zeitlicher Dimensionen.
• Akzeptanz des eigenen Körpers, um Vertrauen in seine Fähigkeiten zu entwickeln.

Motorische Fähigkeiten und Bewegungserwerb

• Experimentieren mit verschiedenen Methoden zur Umsetzung und Kontrolle grundlegender motorischer Fähigkeiten.
• Entwicklung von Gehen, Laufen und Springen für eine harmonische und natürliche Bewegung.
• Motorische Geschicklichkeit und Fehlerbehebung im Umgang mit einfachen Objekten.
• Entwicklung von Grob- und Feinmotorik sowie Koordination.
• Bereitschaft zur Teilnahme an verschiedenen Aktivitäten und Akzeptanz von Unterschieden im Fertigkeitsniveau.
• Autonomie und Vertrauen in die eigenen motorischen Fähigkeiten in Alltagssituationen.
• Vorbereitung und Durchführung von Aktivitäten außerhalb des Campus, um die natürliche Umwelt kennenzulernen, zu genießen und zu respektieren.

Körperausdruck und nonverbale Kommunikation

• Entdecken und Experimentieren mit den Ausdrucksmöglichkeiten des Körpers und der Bewegung.
• Förderung von Spontaneität und Kreativität in der ausdrucksvollen Bewegung.
• Synchronisation von Bewegung mit einfachen Beats und rhythmischen Strukturen.
• Externalisierung von Emotionen und Gefühlen durch den Körper.
• Nachahmung von Charakteren, Gegenständen und Situationen.
• Nutzung von Theater und Pantomime als Mittel zur Entwicklung von Körpersprache und nonverbalem Ausdruck.
• Freude am Ausdruck.
• Bewertung des eigenen Ausdrucks und des Ausdrucks von Gleichaltrigen.
• Expressive Möglichkeiten mit Objekten und Materialien.
• Teilnahme und Respekt in Situationen körperlicher Kommunikation.
• Anerkennung von Unterschieden im Ausdruck.

Gesundheit, Hygiene und Wohlbefinden

• Förderung von Interesse und Freude an gesunden Lebensweisen.
• Erwerb grundlegender Hygiene- und Ernährungsgewohnheiten sowie korrekter Haltung.
• Mobilitätsorientierte körperliche Gesundheit.
• Respekt und Wertschätzung der Regeln für die Nutzung von Materialien und Räumen.
• Reflexion über Anstrengungen zur Erreichung von mehr Selbstbewusstsein und Eigenständigkeit.
• Annahme von Gewohnheiten der persönlichen Hygiene und Körperhaltung.
• Freude an körperlichen Aktivitäten im Hinblick auf die Gesundheit.

Spiel, Kooperation und kulturelles Erbe

• Das Spiel als eine Tätigkeit, die für alle Kulturen relevant ist.
• Durchführung freier und organisierter Spiele, die grundlegende Fähigkeiten nutzen.
• Entdeckung von Zusammenarbeit und Opposition.
• Akzeptanz verschiedener Rollen im Spiel.
• Kooperative Haltung, Differenzierung von Situationen und Konfliktlösung in Spielen.
• Verständnis und Einhaltung der Spielregeln.
• Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und persönlichen Einsatz in Spielen.
• Betrachtung des Spiels als Mittel des Genusses im Vergleich zu anderen Arbeits- und Freizeitaktivitäten.
• Kenntnis und Freude an traditionellen und populären Spielen, um unsere Bräuche und Geschichte kennenzulernen.