Genese, Entwicklung und Störungen der Persönlichkeit

Geschrieben am 4. Februar 2025 in Deutsch mit einer Größe von 31,7 KB

Genese und Evolution der Mitarbeiter

1. Entstehung und Entwicklung

a) Persönlichkeitsveränderung: Die tägliche Erfahrung zeigt uns deutlich, dass sich die Persönlichkeit seit der Kindheit verändert. Wir erleben Veränderungen in unserer Art zu denken. Diese Veränderungen sind in der Kindheit und Jugend intensiver, da sich unsere Persönlichkeit noch nicht voll entwickelt hat. Im mittleren Alter ist die Persönlichkeit stabiler, aber es sind immer noch einige Änderungen möglich. Insbesondere nach den Untersuchungen von Piaget wurde entdeckt, dass sich die Persönlichkeit in Phasen entwickelt.

b) Reife und unreife Persönlichkeit: In der Psychologie unterscheidet man zwischen reifen und unreifen Persönlichkeiten. Reife Persönlichkeiten haben eine globale Entwicklung erreicht und eine definierte persönliche Identität. Unreife Persönlichkeiten weisen Entwicklungsstörungen auf, die grundsätzlich affektiv sind und die Reife verzögern. Die Ursache kann ein Übermaß an elterlicher Kontrolle sein, die verhindert, dass das Kind oder der Jugendliche persönliche Entscheidungen trifft und Verantwortung übernimmt.

2. Ausmaß des Einflusses von genetischen und Umweltfaktoren

a) In Bezug auf die Person: Menschen mit einem von der Gesellschaft bewunderten Aussehen erwerben eher Persönlichkeitsmerkmale als Personen mit körperlichen Mängeln. Der soziale Druck, der durch die Medien ausgeübt wird, beeinflusst das Selbstbild vieler Menschen.

b) In Bezug auf Introversion/Extraversion: Es ist umstritten, ob soziale oder genetische Faktoren einen größeren Einfluss auf diese Persönlichkeitsmerkmale haben. Experimente mit eineiigen Zwillingen haben gezeigt, dass sie sich in ihrem Intelligenzquotienten ähnlicher sind als in ihrer Persönlichkeit, was auf einen größeren Einfluss von Umweltfaktoren hindeutet. Artikel in der Zeitschrift "Nature", die von Cloninger und Ebstein verfasst wurden, betonen jedoch die Bedeutung von Genen für die Persönlichkeit und das Verhalten. Nach diesen Artikeln haben extrovertierte Personen im Durchschnitt eine größere Menge des D4-Gens, was dazu führt, dass sie besser auf die Wirkung von Dopamin reagieren können. Dies bestimmt ihren Charakter als unruhig, neugierig und abenteuerlustig. Andererseits führt der Mangel an Dopamin bei Parkinson-Patienten dazu, dass sie ruhig und introvertiert sind. Die Folgen dieser Entdeckung könnten, falls sie bestätigt wird, sehr groß sein. Psychiater könnten psychische Erkrankungen heilen oder die Persönlichkeit verändern, indem sie die Ebene der Neurotransmitter erhöhen oder verringern, die an einem bestimmten Charakterzug beteiligt sind.

Persönlichkeitstests und Fragebögen

Tests und Fragebögen werden häufig von Psychologen verwendet, um Informationen über die Persönlichkeit eines Subjekts zu erhalten. Testtechniken basieren auf subjektiver Interpretation, während Fragebögen aus Fragen bestehen, die objektiv beantwortet werden können. Fast alle Tests, die in der Persönlichkeitsstudie eingesetzt werden, sind projektiv. Sie verwenden die Technik, dem Subjekt mehrdeutige und unstrukturierte Reize zu präsentieren, die es vervollständigen kann. Dies können Farbflecken oder ungenaue Formen sein. Da die Reaktion spontan und ohne vorherige Überlegung erfolgt, spiegelt sie die Persönlichkeit des Subjekts wider. Manchmal wird das Subjekt gebeten, Zeichnungen anzufertigen.

Rorschach-Test: Besteht aus 10 Tafeln mit schwarzen Flecken. Die letzten drei Tafeln sind farbig, und in der zweiten und dritten Tafel erscheint auch die Farbe Rot. Das Subjekt soll beschreiben, was es in jeder Tafel sieht. Je nach seiner Persönlichkeit neigt es dazu, bestimmte Situationen oder Gefühle mit den Flecken zu identifizieren. Zum Beispiel neigen aggressive und gewalttätige Menschen dazu, Blut in den Tafeln zu sehen.
Zeichnungstest: Das Subjekt wird gebeten, eine bestimmte Szene zu zeichnen, wobei die Merkmale der Zeichnung interpretiert werden. Beispiele hierfür sind der Test der menschlichen Figur, der Baumtest oder der Bussard-Test.
Thematischer Apperzeptionstest (TAT) von Murray: Besteht aus mehreren Tafeln mit Szenen, die auf verschiedene Weise interpretiert werden können.

Projektive Tests werden dafür kritisiert, dass sie zu viel Raum für die Kreativität des Subjekts lassen und daher unzuverlässig sind, da sie nicht quantifiziert werden können. Ihre Befürworter argumentieren jedoch, dass die jahrzehntelange Anwendung es ermöglicht hat, statistisch signifikante Zusammenhänge zwischen bestimmten Antworten und allgemeinen Persönlichkeitsmerkmalen zu erkennen. Um die Vorhersagen zu validieren, werden die Daten mit anderen Analysemethoden verglichen. Persönlichkeitsfragebögen bestehen aus einer Reihe von Fragen, die die Selbstanalyse des Subjekts und seine emotionalen Reaktionen stimulieren sollen. Diese Reaktionen werden anschließend mit statistischen Tabellen verglichen. Der am häufigsten von Psychiatern verwendete Fragebogen ist der MMPI.

Theorien der Persönlichkeit und Autoren

Behaviorismus

Laut Behavioristen ist die Persönlichkeit nur eine Reihe von Gewohnheiten, die mehr oder weniger stabil und dauerhaft sind und ähnliche Reaktionen auf eine Gruppe von Reizen hervorrufen. Die Erklärung für die Langlebigkeit dieser Gewohnheiten liegt in den Verstärkungen, die auf der sozialen Akzeptanz oder Ablehnung bestimmter Handlungen beruhen.

Humanistische Psychologie

Inspiriert von den Ideen von Maslow und Allport zur Motivation, entwickelte Rogers eine humanistische Theorie der Persönlichkeit. Im Gegensatz zum Behaviorismus und zur Psychoanalyse geht er von der zentralen Idee der Selbstverwirklichung aus. Die Persönlichkeit ist das Ergebnis des eigenen Prozesses der Selbstverwirklichung: Wenn ein Subjekt diesen Prozess erfolgreich abschließt, erreicht es eine reife und ausgeglichene Persönlichkeit; andernfalls entstehen Konflikte und eine unzufriedene, unausgeglichene Persönlichkeit. Der soziale Druck auf das Individuum führt laut Rogers dazu, dass sich das wahre Selbst nicht frei nach seinen Interessen und Erwartungen entwickeln kann. In vielen Fällen stimmen die persönlichen Interessen nicht mit denen der Menschen in der Umgebung überein, was das Individuum zwingt, andere Wege zu gehen, um seine Wünsche zu erfüllen. Wenn das Individuum seine Authentizität aufgibt, um anderen zu gefallen, entstehen Unzufriedenheit und Unbehagen mit sich selbst. Wenn sich das Subjekt hingegen voll und ganz seiner Berufung widmet, fühlt es sich auf dem richtigen Weg. Humanistische Psychologen verteidigen die natürliche Güte des Menschen und erklären die Aggressivität bestimmter Verhaltensweisen als eine Form der sozialen Fehlanpassung, die durch übermäßigen Druck auf die authentische Berufung und die Interessen eines Subjekts verursacht wird. Psychiatrische Erkrankungen werden als Konflikte zwischen dem realen Selbst und dem verborgenen Selbst erklärt.

Geistige Störungen

In der Ätiologie psychischer Störungen spielen sowohl biologische Ursachen (genetische Probleme, Traumata, Toxine, Infektionen) als auch psychosoziale Faktoren wie Erziehung, Lebensstil und soziale Faktoren eine Rolle. In der Psychopathologie unterscheidet man derzeit drei große Syndrome: Neurosen, Psychosen und Demenz.

Neurose: Eine sehr häufige und weniger schwerwiegende Störung, da sie keine Veränderung der Realität beinhaltet. Sie besteht in einem qualitativen Fehler in der Fähigkeit, auf die Umwelt zu reagieren. Jeder Mensch hat eine gewisse neurotische Grundstruktur. Das Hauptsymptom der Neurose ist Angst. Die Person fühlt sich schlecht und leidet. Beispiele hierfür sind Angstzustände, Panikattacken und Phobien.
Psychose: Psychosen sind schwere psychische Erkrankungen. Der Psychotiker hat die Fähigkeit verloren, die Realität zu beurteilen. Er ist sich seiner Krankheit nicht bewusst. In bestimmten Fällen kann eine Zwangseinweisung erforderlich sein, um eine Behandlung zu ermöglichen, insbesondere wenn sich die Person in einer ernsten Gefahrensituation befindet oder eine Gefahr für andere darstellt. Bei psychotischen Syndromen kehrt die Psyche zu primitiven Ebenen zurück. Beispiele hierfür sind Schizophrenie und Paranoia.
Demenz: Bei der Demenz sind die kognitiven Funktionen beeinträchtigt, ohne dass die Person sich ihrer Fehler bewusst ist (fehlende Stabilität der Aufmerksamkeit, Konzentration, Kurzzeitgedächtnis, falsche Antworten). Es handelt sich um eine fortschreitende Auflösung der Persönlichkeit und des Intellekts, die zu Schwierigkeiten bei der Wahrnehmung, Aphasie, Apraxie und Agnosie führt. Die Demenz ist weniger schmerzhaft als der Wahnsinn, da die Betroffenen sich ihrer Situation nicht bewusst sind.

Klassifizierung von Angststörungen

a) Angstsymptome (Definition siehe oben): Tachykardie, Blähungen, Schwitzen, kalte Extremitäten, Ohnmacht, Zittern, Kribbeln. b) Erkrankungen

Panikattacken: Plötzliches Auftreten von Panik, Angst und Todesangst ohne ersichtlichen Grund. Die Attacke dauert etwa eine Stunde und lähmt die Fähigkeit zu rationalem Denken.
Spezifische Phobie (Definition siehe oben): Wichtige Klassen sind:
- Agoraphobie: Angst vor Situationen, in denen sich die Person ungeschützt fühlt. Dies beinhaltet die Angst vor öffentlichen Räumen.
- Klaustrophobie: Angst vor geschlossenen Räumen.
- Tierphobie: Angst vor Tieren oder Insekten.
- Umweltphobie: Angst vor Stürmen, Blitzen, dunklen Felsen.
- Gesundheitsphobie: Angst vor Blut, Spritzen, Krankenhäusern, Messern.
- Situationsphobie: Angst vor Aufzügen, Flugzeugen, Autos, geschlossenen Räumen.
- Andere Phobien: Angst vor bestimmten Texturen oder dem Erwerb einer Krankheit.
Zwangsstörungen: Treten häufig in Verbindung mit Depressionen auf (Kindheit und Jugend). Sie werden durch emotionalen Stress oder durch Situationen ausgelöst, die das Anpassungsgleichgewicht an die Umwelt stören. Zwanghafte Gedanken sind unangenehme Ideen, Vorstellungen oder Impulse, die immer wieder im Bewusstsein auftauchen (z. B. die Vorstellung, dass alles, was wir berühren, infiziert ist und uns krank macht). Zwangsrituale sind stereotype Verhaltensweisen, die wiederholt ausgeführt werden, um etwas Unerwünschtes zu verhindern (z. B. wiederholtes Händewaschen, um nicht schmutzig zu werden und zu erkranken).
Posttraumatische Belastungsstörung: Eine verzögerte Reaktion auf eine belastende Situation. Die Person, die das Trauma erlitten hat, erlebt die Situation sowohl im Wachzustand als auch im Schlaf immer wieder (z. B. nach einer terroristischen Katastrophe).

Psychoanalytische Therapie

Die Psychoanalyse ist die erste Schule der Psychotherapie, die sich aus allgemeinen Vorstellungen über die Persönlichkeit entwickelt hat. Breuer war ein Vorreiter in der Anwendung von Hypnose. Nach der Zusammenarbeit mit ihm war Freud jedoch von der Unzulänglichkeit dieser Methode überzeugt. Seine Therapie basiert auf der direkten Beziehung zwischen Analytiker und Patient: Der Patient liegt auf der Couch, und der Psychoanalytiker sitzt hinter ihm, so dass der Patient ihn nicht sehen kann. Dies fördert, dass der Patient alles ausspricht, was ihm in den Sinn kommt, ohne irgendeine Art von Zensur anzuwenden. Der Patient greift nach der Methode der freien Assoziation zu seinen Ideen. Der Psychoanalytiker greift in die Therapie ein, indem er Fragen stellt, die sich in der Regel auf die Kindheit oder vergangene Epochen beziehen. Die psychoanalytische Theorie besagt, dass verdrängte Erinnerungen die Ursache für aktuelle psychische Störungen sind. Daher ist es notwendig, die Geschichte des Individuums zu erforschen, um seine Heilung zu erreichen. Ein Phänomen, das während des therapeutischen Prozesses berücksichtigt werden muss, ist der Widerstand des Patienten. Von großer Bedeutung ist die Katharsis oder Abreaktion, die darin besteht, dass Inhalte, die durch Abwehrmechanismen im Unbewussten verborgen waren, ins Bewusstsein gelangen. Im Laufe des therapeutischen Prozesses entsteht der Mechanismus der Übertragung. Freud entdeckte diesen Mechanismus zufällig, als Breuer, erschrocken über das liebevolle Verhalten einer seiner Patientinnen unter Hypnose, ihn bat, die Behandlung fortzusetzen. Der Analytiker erleidet seinerseits eine Gegenübertragung, bei der er unbewusst auf den Patienten einwirkt. Die Heilung tritt nach der Katharsis ein, da der Patient von seinen verdrängten Gefühlen befreit wird, indem er sie bewusst macht. Die Heilung erfolgt durch die kommunikative Beziehung, die zwischen Therapeut und Patient hergestellt wird und durch die der Patient die Vergangenheit emotional neu erlebt.

Verhaltenstherapie

Einige ihrer Behandlungsmethoden sind:

Desensibilisierung: Der Patient wird schrittweise mit dem Reiz konfrontiert, der Angst, Unbehagen oder Zwang auslöst, mit dem Ziel, dass er seine Anwesenheit nach und nach toleriert. In der Regel beginnt die Exposition in der Vorstellung, wobei das Subjekt aufgefordert wird, sich eine Situation vorzustellen, die Angst auslöst. Mithilfe von Entspannungstechniken und durch Verstärkung des Reizes wird das Subjekt aufgefordert, die imaginäre Situation zu tolerieren.
Flooding: Im Gegensatz zur Desensibilisierung wird der Patient hier direkt mit der angstauslösenden Situation konfrontiert. Wenn jemand beispielsweise an Klaustrophobie leidet, wird er in einen Raum eingeschlossen, zunächst in Begleitung eines Therapeuten und schließlich allein. Die Therapie basiert auf dem Prinzip des Behaviorismus, dass ein erwünschtes Verhalten, das mit positiven Reizen (Belohnung) verstärkt wird, in Zukunft mit größerer Wahrscheinlichkeit wiederholt wird.
Aversionstherapie: Basiert auf dem gleichen Prinzip wie das Flooding, jedoch in umgekehrter Richtung. Es geht darum, eine Assoziation zwischen unerwünschtem Verhalten und Gefühlen von Schmerz oder Unbehagen herzustellen, indem ein aversiver Reiz eingesetzt wird. Es können elektrische, chemische oder verhaltensbezogene Methoden verwendet werden. Zum Beispiel kann bei der Behandlung von Alkoholismus ein Medikament verabreicht werden, das in Verbindung mit Alkoholkonsum Erbrechen oder Unwohlsein verursacht.
Nachahmungstherapie: Dem Patienten wird ein anderes Vorbild als sein eigenes präsentiert, das mit positiven Verstärkungen verbunden ist. Die Nachahmung wird gefördert, da der Patient auf diese Weise zum Empfänger der Belohnungen wird, die mit diesem Verhaltensmuster verbunden sind.

Gefühle, Emotionen, Leidenschaften

Nach Aristoteles gibt es drei mögliche Reaktionen auf ein Ereignis: Emotion (z. B. die Geburt eines Kindes, der erste Kuss), Gefühl (z. B. Freundschaft, familiäre Zuneigung) und Leidenschaft (z. B. Liebe). Das Wort Emotion stammt vom lateinischen Wort emovere ab, was so viel wie "aufwühlen" oder "erschüttern" bedeutet. Es bezeichnet einen Gemütszustand, der von körperlichen Veränderungen begleitet wird. Zum Beispiel errötet der Körper bei Scham, und bei Misstrauen runzelt man die Stirn. Die Emotion unterscheidet sich von der Stimmung dadurch, dass erstere eine kurze und intensive emotionale Reaktion ist, während letztere länger anhält, wenn auch mit geringerer Intensität. Im Gegensatz zur Emotion ist das Gefühl nicht von körperlichen Veränderungen begleitet. Es ist sehr schwierig, eine Definition für Gefühl zu geben. Es bezeichnet eine affektive Tendenz zu Objekten oder Personen außerhalb von uns (obwohl es auch Gefühle über uns selbst gibt, wie z. B. das Selbstwertgefühl), die auf unbestimmte Zeit anhält. Eine andere Klassifikation unterscheidet zwei Hauptgruppen von Gefühlen: sinnliche und intellektuelle Gefühle. Erstere beziehen sich auf instinktive oder organische Wünsche und Bedürfnisse, während letztere aus der Welt des Geistes stammen. Leidenschaften unterscheiden sich von den beiden vorherigen Zuständen durch ihre Intensität und die Abhängigkeit, die sie erzeugen. Sie sind so starke affektive Tendenzen, dass das Individuum sich von ihnen mitgerissen fühlt, auch wenn es versucht, ihre Auswirkungen zu verhindern. Es ist nicht einfach, die genauen Grenzen zwischen den verschiedenen affektiven Zuständen zu ziehen.

Affektiv-emotionale Störungen

Gleichgültigkeit: Tritt auf, wenn schwache Reaktionen auf emotionale Reize erfolgen. Im Extremfall, wie bei bestimmten Arten von Psychosen, ist das Subjekt nicht in der Lage, sich zu erregen, weder bei schrecklichen Taten noch bei Liebesbeweisen (Psychopathen). Diese Störung wird von einigen Psychiatern als Hemmung der Affekte definiert. Emotionale Gleichgültigkeit kann zu sadistischem Sexualverhalten führen.
Emotionale Abhängigkeit: Tritt auf, wenn eine Person ein unkontrollierbares Verlangen nach Liebe zeigt. Sie unterscheidet sich von der normalen Liebe dadurch, dass die Person in den Wahnsinn getrieben wird. Da die Betroffenen unsicher sind, leiden sie unter Panikattacken und irrationaler Angst, die Liebe der Menschen in ihrer Umgebung zu verlieren (oft rein phantastisch). Bestimmte Phänomene, die mit Neurosen oder Psychosen verbunden sind, hängen mit emotionaler Abhängigkeit zusammen.
Manisch-depressive (bipolare) Störung: Gekennzeichnet durch den zyklischen Wechsel zwischen Phasen psychischer Hyperaktivität und depressiven Phasen. Die Betroffenen wechseln in kurzer Zeit von einem emotionalen Zustand zum anderen.
Mangelnde emotionale Kontrolle: Gekennzeichnet durch ein Missverhältnis zwischen der emotionalen Reaktion des Subjekts und dem Reiz, der sie auslöst. Sie kann sich in zwei Formen manifestieren: Entweder erfolgt eine intensive Reaktion auf einen unbedeutenden Reiz, oder es erfolgt eine gegenteilige emotionale Reaktion auf wichtige Ereignisse.

Theorie der emotionalen Intelligenz

Damasio und Goleman sind der Ansicht, dass Emotionen eine wesentliche Komponente der menschlichen Intelligenz sind. Sie argumentieren, dass Intelligenz nicht allein durch Intelligenztests messbar ist, die nur den IQ messen. Viele Autoren kritisieren, dass diese Tests nur dazu dienen, die akademischen und beruflichen Qualifikationen von Personen zu messen. Damasio ist der Ansicht, dass das philosophische Denken für die Vernachlässigung der Emotionen als Faktor der Intelligenz verantwortlich ist. Seit Platon wurde die metaphysische Rationalität des Individuums von den Gefühlen getrennt. Descartes trennte das Bewusstsein vom Körper, wobei der intellektuelle oder rationale Teil vom Körper getrennt wurde, in dem die Emotionen eingeschlossen waren. Dieser Fehler wurde erst mit dem Aufkommen der Phänomenologie von Husserl behoben, der Subjekt und Objekt sowie Körper und Bewusstsein vereinte und argumentierte, dass Emotionen nicht von der Intelligenz getrennt werden können.

Beweise für die Beziehung zwischen Intelligenz und Emotionen

In psychologischen Labors wurden kürzlich drei verschiedene Experimente durchgeführt:

Personen mit einem sehr hohen IQ und andere mit einer sehr hohen emotionalen Intelligenz wurden verglichen. Es wurde festgestellt, dass letztere in Situationen, in denen improvisiert werden musste, bessere Entscheidungen trafen und bessere Strategien entwickelten. Erstere hingegen erzielten schlechtere Ergebnisse in diesen Tests.
Personen mit Verletzungen in bestimmten Hirnregionen, die die Fähigkeit zu fühlen und zu denken beeinträchtigen, konnten ihre emotionale Kraft nicht mehr zurückgewinnen. Dies führte unter anderem zu einem Rückgang ihrer Intelligenz und ihres Verständnisses der Welt. Ähnliches passiert bei bestimmten Psychotikern, die abscheuliche Verbrechen begehen können.
Die aktuellsten Theorien besagen, dass Personen mit hoher emotionaler Intelligenz intuitiv sind und in der Lage sind, ihre Emotionen richtig zu erkennen und zu kontrollieren, um sie zu ihrem Vorteil zu nutzen, z. B. bei der Entscheidungsfindung in sozialen Situationen. Sie sind in der Lage, Gefühle wie Wut, Angst oder Traurigkeit zu kontrollieren. Sie sind in der Regel empathisch und motiviert.

Motivationstheorien

Seit der Antike gibt es in der griechischen Philosophie Theorien über die Ursachen und die Entstehung der Motivation. Mit dem Aufkommen der Psychologie als eigenständige Disziplin wurde versucht, das Problem aus einer wissenschaftlichen Perspektive zu betrachten. Diese Haltung hat zu einer Vielzahl von Theorien geführt.

Gleichgewichtstheorie (auch bekannt als homöostatische Theorie): Ihr Urheber war Hull. Wenn der Körper einen Mangel erleidet, entsteht ein biologisches Bedürfnis. Die psychischen Impulse wirken dann, um das innere Gleichgewicht wiederherzustellen, indem sie die Befriedigung des Bedürfnisses suchen. Wenn dies erreicht ist, verschwindet die Spannung, und der Körper kehrt in seinen ursprünglichen Zustand zurück.
Bedürfnistheorie: Von Murray entwickelt. Die Motivation wird als Reaktion auf die Bedürfnisse des Individuums aktiviert. Im Gegensatz zu Hull betont Murray die Bedeutung der sekundären oder psychischen Bedürfnisse für das menschliche Verhalten. Er hierarchisiert die Bedürfnisse, Interessen und Wünsche des Individuums. Der Wunsch nach Erfolg ist der Hauptgrund für unsere Motivation. Er schuf das Konzept des Leistungsmotivs.
Verhaltenstheorie: Die Motivation beruht auf dem Streben nach Vergnügen (Nahrung, Sex) und der Vermeidung von Schmerz oder Leiden, die durch den Mangel an diesen Elementen verursacht werden. Das menschliche Verhalten hat zusätzlich eine soziale Motivation: Verhaltensweisen, die sozial verstärkt werden, werden gefördert, während Verhaltensweisen, die keine allgemeine Zustimmung in der Gemeinschaft finden, gehemmt werden.
Psychoanalytische Theorie: Unser Verhalten wird durch unbewusste Impulse motiviert. Diese Impulse sind in der Regel sexueller oder aggressiver Natur.
Konstruktivistische Theorien: Die bekannteste ist die von Tolman. Die Motivation treibt das Verhalten in Richtung der Erwartungen und Ziele an, die jedes Subjekt aufgrund seiner früheren Lernerfahrungen entwickelt.
Humanistische Theorien: Die Motivation beruht auf den Tendenzen zur persönlichen Selbstverwirklichung, die für den Menschen spezifisch sind. Abraham Maslow untersuchte die menschliche Motivation. Seiner Theorie zufolge gibt es eine angeborene Neigung zur persönlichen Entwicklung und Reifung. Er hierarchisierte sechs Ebenen der Motivation, von den physiologischen Bedürfnissen auf der untersten Ebene bis zur persönlichen Selbstverwirklichung auf der höchsten Ebene, die darin besteht, die eigenen Möglichkeiten voll auszuschöpfen. Nicht alle Menschen erreichen ein erfülltes und glückliches Leben, da viele auf unteren Ebenen verharren, entweder aufgrund sozialer Zwänge oder aufgrund von Hindernissen, die sie daran hindern, den letzten Sinn des Daseins zu erreichen.

Faktoren des Sexualverhaltens

a) Biologische Faktoren: Das biologische Geschlecht ergibt sich aus dem genetischen Code, der von den Eltern vererbt wird. Hormone spielen während des pränatalen Lebens eine wichtige Rolle. Die biologische Geschlechtsidentität sollte nicht mit dem biologischen Geschlecht verwechselt werden. Obwohl sie oft übereinstimmen, gibt es viele Fälle, in denen dies nicht der Fall ist, insbesondere bei Transsexualität. Die sexuelle Identität ist die Rolle der Männlichkeit oder Weiblichkeit, die eine Person annimmt. b) Einfluss der Familie: Die Erziehung spielt eine wichtige Rolle für die zukünftige Geschlechterrolle von Personen. Viele zukünftige Verhaltensweisen hängen von der unterschiedlichen Erziehung von Jungen und Mädchen im familiären und sozialen Umfeld ab. Kulturelle und religiöse Einflüsse: Im Kindesalter verinnerlicht das Kind eine Reihe von moralischen und kulturellen Vorstellungen über die Rolle und Funktion der Sexualität sowie über die Regeln, die ihr Verhalten in Bezug auf die vorherrschenden sexuellen Verhaltensweisen in der Gesellschaft bestimmen sollen.

Psychosexuelle Störungen

Störungen des sexuellen Verlangens

Hypoaktives sexuelles Verlangen: Ein Rückgang (oder Fehlen) von sexuellen Fantasien und dem Wunsch nach sexueller Aktivität, der dauerhaft oder wiederkehrend ist. Die Bewertung des Mangels oder Fehlens erfolgt durch einen Experten unter Berücksichtigung von Faktoren wie Alter, Geschlecht und dem individuellen Lebenskontext, die die sexuelle Aktivität beeinflussen. Die Störung führt zu ausgeprägtem Unbehagen oder zwischenmenschlichen Beziehungsproblemen.
Sexuelle Aversion: Die Person empfindet eine extreme und anhaltende Abneigung gegen alle (oder fast alle) sexuellen Kontakte mit einem Partner.

Störungen der sexuellen Erregung

Gehemmte sexuelle Erregung bei Frauen (Frigidität): Das Ausbleiben der normalen physiologischen Reaktion während des Geschlechtsverkehrs.
Gehemmte sexuelle Erregung beim Mann (Impotenz): Das Ausbleiben der normalen physiologischen Reaktion beim Geschlechtsverkehr, mit Fehlen der Erektionsreflexe.

Störungen des Orgasmus

Gehemmter weiblicher Orgasmus: Das Ausbleiben oder die Verzögerung des Orgasmus nach einer normalen Phase der sexuellen Erregung.
Gehemmter männlicher Orgasmus: Das Ausbleiben oder die Verzögerung des Orgasmus nach einer normalen Phase der sexuellen Erregung während einer normalen sexuellen Beziehung.
Vorzeitige Ejakulation: Anhaltende oder wiederkehrende Ejakulation als Reaktion auf minimale sexuelle Stimulation vor, während oder kurz nach der Penetration und bevor die Person es wünscht.

Definition und sozialer Charakter der Gruppe

Der Soziologe Salvador Giner definiert eine soziale Gruppe als eine Gruppe von Personen, die sich in einer Situation gegenseitiger Integration befinden, die relativ dauerhaft ist. Die Anzahl der Personen kann sehr unterschiedlich sein, von zwei Personen bis zu einer großen nationalen Gemeinschaft. Diese Gemeinschaften sind Gruppen, solange ihre Mitglieder sich als solche fühlen und sich entsprechend verhalten. Merkmale

Integration: Die Mitglieder einer sozialen Gruppe fühlen sich in diese integriert, zusammen mit den anderen Mitgliedern der Gruppe, entweder aufgrund von Verwandtschaftsbeziehungen oder aus anderen Gründen wie Arbeit oder Religion.
Anzahl: Dies ist das wesentliche Merkmal, das eine Gruppe definiert.
Mitgliedschaft: Die Mitglieder der Gruppe handeln mit dem Bewusstsein, zu dieser Gemeinschaft zu gehören. Die Zugehörigkeit kann freiwillig oder durch äußere Zwänge erfolgen. Zum Beispiel können die Schüler einer Schulklasse eine Gruppe bilden.
Homogenes Verhalten: Die Mitglieder einer sozialen Gruppe zeichnen sich durch äußere Einstellungen aus: Kleidung, Handeln, Ideen.
Allgemeine Merkmale:
- Rang: Soziale Gruppen haben in der Regel eine gut definierte interne Struktur. Diese Struktur basiert auf der hierarchischen Position ihrer Mitglieder. In der Regel haben soziale Gruppen einen Anführer.
- Zusammenhalt: Zeigt sich in der Anziehungskraft, die die Zugehörigkeit zu einer bestimmten Gruppe ausübt, in der Abneigung, die Gruppe zu verlassen, und in der Aufrechterhaltung der Motive, die zur Bildung oder zum Beitritt zur Gruppe geführt haben, sowie in der Koordination zwischen den Mitgliedern, um gemeinsame Ziele zu erreichen.
- Normen und Vorschriften: Regeln die Mitgliedschaft und die Einhaltung der Regeln.
- Einheit: Zeigt sich in der Regel in der Konvergenz der Interessen oder in der Akzeptanz gemeinsamer Ziele. In manchen Fällen wird diese Einheit von außen wahrgenommen (z. B. wenn sich die Mitglieder gleich kleiden), in anderen Fällen nicht.

Stabiler Charakter der Persönlichkeit

Tendenzen, die die Gemeinsamkeiten und Unterschiede im psychologischen Verhalten von Menschen bestimmen, haben eine Kontinuität, die über den bloßen biologischen und sozialen Druck des Augenblicks hinausgeht.

Persönlichkeit-Charakter

Aus ethischer Sicht bewertet.

Normale Angst

Instinktive Selbstreaktion, die vor einer gefährlichen Situation ausgelöst wird und unseren Körper stimuliert, um Anstrengungen zu unternehmen oder zu fliehen. Wenn die Angst uns blockiert, spricht man von pathologischer Angst.

Spezifische Phobien

Extreme und irrationale Angst vor etwas Konkretem, begleitet von einer Reihe von neurovegetativen Angstreaktionen (Zittern, Tachykardie usw.), die die täglichen Aktivitäten des Individuums beeinträchtigen.

Bipolare affektive Störung

Wechsel zwischen manischen und depressiven Episoden von mindestens einer Woche Dauer.

Katharsis

Freisetzung verborgener Inhalte aus dem Unbewussten, die durch Abwehrmechanismen blockiert wurden.

Affektiv

Die Gesamtheit der Gefühle und Leidenschaften, die ein Subjekt im Laufe seines Lebens in Bezug auf Ereignisse oder Gedanken empfunden hat.

Emotion

Affektiver Zustand, der von bestimmten körperlichen Veränderungen begleitet wird.

Gefühl

Emotionale Tendenz zu Objekten oder Personen außerhalb von uns (obwohl es auch Gefühle über uns selbst gibt, wie z. B. das Selbstwertgefühl), die auf unbestimmte Zeit anhält.

Leidenschaft

Affektive Tendenzen, die so stark sind, dass das Individuum sich von ihnen mitgerissen fühlt, auch wenn es versucht, ihre Auswirkungen zu verhindern.

Trieb

Zwang, der ein Subjekt dazu bringt, ein bestimmtes Verhalten auszuführen, um ein physiologisches oder psychisches Bedürfnis zu befriedigen.

Frustration

Unzufriedenheit, die dadurch entsteht, dass ein Wunsch oder Impuls nicht erfüllt werden konnte. Die Ursachen können intern sein (persönliche Unterdrückung unserer Instinkte) oder extern (soziale oder physische Hindernisse, die uns daran hindern, unsere Ziele zu erreichen).

Sexualität

Mechanismus, der die Aufrechterhaltung der Gene des Individuums und seiner Spezies gewährleistet.

Exhibitionismus

Wenn die Person Erregung empfindet, wenn sie ihre Genitalien einem Fremden zeigt, der dies nicht erwartet.

Voyeurismus

Erregung und sexuelle Lust durch die Beobachtung einer ahnungslosen Person, die nackt ist oder sich in voller sexueller Aktivität befindet.

Pädophilie

Wiederkehrende sexuelle Fantasien, intensive sexuelle Erregung, sexuelle Wünsche oder Verhaltensweisen mit sexueller Aktivität mit einem Kind vor der Pubertät (13 Jahre oder jünger).

Sexueller Masochismus

Sexuelle Wünsche oder Verhaltensweisen, die die Handlung beinhalten, gedemütigt, geschlagen oder auf andere Weise zum Leiden gebracht zu werden.

Soziale Konformität

Passivität gegenüber den vorherrschenden sozialen Normen, die automatisch und ohne Kritik akzeptiert werden.