Grundlagen der Qualitativen Forschung: Methoden & Konzepte

1. Sechs Schlüsselelemente zur Formulierung eines qualitativen Problems

• Ziele
• Forschungsfragen
• Rechtfertigung
• Lebensfähigkeit
• Erforschung der Lücken im Problemverständnis

2. Drei Positionen bei der Literaturrecherche

• Mittelstufe: Überprüfung früherer Studien, um Ideen und Konzepte zu identifizieren und zu visualisieren, wie sie von anderen Forschenden definiert wurden.
• Oberflächlich: Keine bisherige Forschung, geschweige denn eine tiefergehende Auseinandersetzung.
• Integrativ: Eine Überprüfung der bisherigen Forschung, die zum Aufbau einer geplanten Theorie beiträgt und sogar eine theoretische Perspektive entwickelt, indem sie diese als Referenz nutzt.

3. Qualitative Forschung als spiralförmiger Prozess

Sie hat einen stetigen, iterativen Verlauf.

4. Beschreibung des Forschungsumfelds

Die Beschreibung des Umfelds ist eine detaillierte Interpretation von Fällen, die Lebewesen, Menschen, Gegenstände, Orte und Ereignisse umfassen. Sie ist spezifisch auf den Kontext bezogen und soll den Leser zum Forschungsort transportieren.

5. Aufgaben bei der Erforschung des Kontexts oder der Arbeitsumgebung

• Sich in dieser Umgebung zurechtfinden.
• Unterschiede zu Studienteilnehmern erkennen.
• Das tägliche Leben im Kontext der Umgebung verstehen.
• Die Bedeutung des Kontextes erfassen und damit umgehen können.

6. Qualitative Forschung ist ganzheitlich

Sie betrachtet die Teilnehmer, ihre Notizen und die gesamte Umgebung als Einheit.

Richtig oder Falsch: Aussagen zur qualitativen Forschung

• Ziele und Fragen sind nicht der Ausgangspunkt für die Forschung. (Falsch)
• Im qualitativen Ansatz können auch quantitative Daten zur Messung des Problems verwendet werden. (Richtig)
• Im qualitativen Prozess werden Größen nicht kontrolliert, sondern manipuliert. (Falsch)
• Qualitative Forschung reduziert Daten auf numerische Werte. (Falsch)
• Annotation-Interpretation bezieht sich auf die Gefühle oder Empfindungen des Betrachters oder Prüfers. (Falsch)
• Einträge sind thematische Ideen, Hypothesen, Fragestellungen und Schlussfolgerungen, die durch die Forschung erzeugt werden. (Richtig)
• Die Notation ist eine, in der sich der Forscher zu den wahrgenommenen äußert. (Falsch)
• Es gibt drei Empfehlungen für einen besseren und leichteren Zugang zur Umgebung. (Falsch)

Zwecke der Literaturrecherche

• Wichtige Konzepte identifizieren.
• Ideen entwickeln und fördern.
• Frühere Fehler vermeiden.
• Verschiedene Herangehensweisen und Denkweisen für die Problemformulierung lernen.

Stichprobenarten in der qualitativen Forschung

• Quotenstichprobe: Wird in Meinungsumfragen verwendet, um Quoten nach demografischen Variablen der Stichprobenpopulation zu erfüllen.
• Gelegenheitsstichprobe: Fälle werden zufällig ausgewählt, wenn sich die Gelegenheit dazu bietet.
• Bestätigende Stichprobe: Zeigt, wo neue Fälle gesucht werden, wenn die bereits analysierte Stichprobe eine Kontroverse bestätigt.
• Typische Fallstudie: Zeigt, wo das Ziel die Qualität und Tiefe der Informationen ist, nicht die Quantität oder Standardisierung.
• Bequemlichkeitsstichprobe: Zeigt, in welchen Fällen zugängliche Fälle verwendet werden.
• Schneeball- oder Netzwerkstichprobe: Ermittlung der wichtigsten Akteure, die zur Stichprobe hinzugefügt werden; sie werden gefragt, ob sie weitere, umfangreichere Daten liefern können, und sobald die Daten bekannt sind, wird dies in einer Kette oder einem Netzwerk dargestellt.
• Homogene Stichprobe: In dieser Studie haben die Teilnehmer das gleiche Profil oder ähnliche charakteristische Eigenschaften.
• Theoretische oder konzeptionelle Stichprobe: Wird verwendet, wenn der Forscher ein Konzept aufbauen muss und die Stichprobe dabei helfen kann, theoretisches und konzeptionelles Verständnis zu zeigen.
• Freiwilligenstichprobe: Stichprobe, bei der Forscher Rückschlüsse auf Fälle ziehen, die zufällig in ihre Hände gelangen, sodass die Teilnehmer Freiwillige sind.
• Beobachtung: Direkter Weg, um Daten zu sammeln, wenn bestimmte Ereignisse eintreten. Informationen werden gleichzeitig mit dem Geschehen erfasst, um Fakten zu erhalten und sich nicht auf andere verlassen zu müssen.

Hauptmethoden zur Erhebung qualitativer Daten

• Beobachtung
• Interview
• Fokusgruppen
• Sammlung von Dokumenten
• Lebensgeschichten

Der Forscher als Instrument der Datenerhebung

Rollen des Forschenden bei der Datenerhebung

• Supervisor: Hat Autorität und weist auf alles hin, was im Kontext geschieht. Dies ist jedoch eine nachteilige Rolle, da die Beobachtung eingeschränkt ist und die Ablehnung stärker ausfällt.
• Leiter: Eine Art von Autorität, die eine Dimension der Koordination hinzufügt, um die Beobachtung zu verbessern, aber nicht ausreichend ist.
• Freund: Keine Autoritätsrolle, ermöglicht stattdessen eine engere Beziehung zum Teilnehmer.

Was ist qualitative Beobachtung?

Sie beinhaltet das Eingehen auf soziale Situationen und die Pflege einer aktiven Rolle sowie eine permanente Reflexion, wobei jede Möglichkeit genutzt werden muss.

Zwecke der Beobachtung

1. Erforschung des Zusammenhangs, der Umgebung und der Subkulturen sowie der meisten Aspekte des gesellschaftlichen Lebens.
2. Gemeinschaften und darin stattfindende Aktivitäten beschreiben.
3. Ereignisse und Prozesse im Zeitverlauf verstehen.
4. Probleme identifizieren.
5. Hypothesen generieren.