Grundlagen wissenschaftlicher Methodik und Paradigmen

Grundlagen methodischer Vorgehensweisen

Analyse: Zerlegung in Bestandteile

Die Analyse ist die Zerlegung eines Ganzen in seine einzelnen Teile, um dessen Struktur und Funktionsweise zu verstehen.

Synthese: Zusammensetzung aus Elementen

Die Synthese ist die Zusammensetzung oder Vereinigung von Elementen zu einem Ganzen. Sie stellt eine gedankliche oder physische Rückführung zur Verbindung der Einzelteile dar.

Induktion: Vom Besonderen zum Allgemeinen

Die Induktion ist ein Schlussverfahren, das von speziellen Fällen auf allgemeine Gesetzmäßigkeiten oder Verallgemeinerungen schließt.

• Vollständige Induktion: Berücksichtigt alle relevanten Einzelfälle.
• Unvollständige Induktion: Berücksichtigt nicht alle möglichen Fälle, sondern schließt von einer Stichprobe auf die Gesamtheit.

Deduktion: Vom Allgemeinen zum Besonderen

Die Deduktion ist ein Schlussverfahren, bei dem von einer allgemeinen Aussage oder Regel auf die Erklärung eines Einzelfalls geschlossen wird.

Reduktion: Vereinfachung und Schlussfolgerung

Die Reduktion ist ein Verfahren, bei dem von weniger bekannten Bedingungen auf die wahrscheinlichsten oder umfassendsten Schlüsse geschlossen wird. Sie zielt darauf ab, komplexe Sachverhalte auf ihre wesentlichen Bestandteile zu vereinfachen.

Erklärung: Ursache-Wirkungs-Beziehungen

Die Erklärung wird primär in den Naturwissenschaften angewendet. Sie zielt darauf ab, eine Verbindung zwischen zwei Phänomenen durch die Herstellung einer Ursache-Wirkungs-Beziehung aufzubauen. Dabei werden Ereignisse verknüpft und in ein Gesetz oder eine Regel eingebettet.

Verstehen: Sinnzusammenhänge im menschlichen Bereich

Das Verstehen ist eine Methode, die sich auf den Bereich des Menschlichen bezieht, sei es individuell oder kollektiv. Sie wird vorwiegend in den Geistes- und Sozialwissenschaften eingesetzt. Im Gegensatz zur Erklärung kann hier keine reine Ursache-Wirkungs-Beziehung hergestellt werden, da der freie Wille und die Motive des Akteurs berücksichtigt werden müssen.

Wissenschaftlicher Fortschritt und Paradigmen

Die Rolle von Paradigmen in der Forschung

Damit die wissenschaftliche Forschung effektiv voranschreiten kann, muss sich die wissenschaftliche Gemeinschaft auf bestimmte grundlegende Annahmen einigen. Ohne diese gemeinsamen Grundlagen würde jeder Wissenschaftler seinen eigenen Standpunkt vertreten, was zu einer völlig nutzlosen und fragmentierten Diskussion führen könnte. Dieser Satz von Annahmen, der den Rahmen für die wissenschaftliche Arbeit bildet, wird oft unbewusst geglaubt oder kaum diskutiert. Er umfasst sowohl materielle als auch manchmal metaphysische Elemente und wird als Paradigma bezeichnet.

Disziplinäre Matrix: Fundament der Wissenschaft

Die disziplinäre Matrix ist eine Reihe grundlegender Annahmen, die nicht explizit als Basis für spezifische Hypothesen formuliert werden. Sie wird indirekt vermittelt: Studierende lernen Theorien und Annahmen, die auf diesen tieferliegenden Prämissen aufbauen.

Musterbeispiele: Lernen durch Osmose

Musterbeispiele sind erfolgreiche Forschungsmodelle, die als Vorbilder dienen. Sie werden oft „durch Osmose“ in die Forschungspraxis integriert, indem Studierende die Vorgehensweise dieser Beispiele erlernen und sie schließlich als natürliche Herangehensweise an ein Problem übernehmen.

Effekte eines Paradigmas

Ein Paradigma hat mehrere wichtige Effekte:

• Problemfokussierung: Es befreit Wissenschaftler davon, die Grundlagen ständig neu zu hinterfragen, und ermöglicht es ihnen, sich auf die Lösung spezifischer „Rätsel“ innerhalb des Paradigmas zu konzentrieren. Scheitern ihre Versuche, ist dies ein Versagen des Wissenschaftlers, nicht der Wissenschaft selbst.
• Grenzen der Forschung: Es zieht die Grenzen, innerhalb derer sich die Wissenschaft entwickelt. Wer diese Grenzen überschreitet, riskiert Kritik und Ablehnung durch die wissenschaftliche Gemeinschaft.