Die Institución Libre de Enseñanza: Geschichte und Einfluss

Einflüsse der Institución Libre de Enseñanza (ILE)

Das Bulletin als Mittel der Vernetzung

Das Boletín de la Institución Libre de Enseñanza (BILE) ist ein Mittel, um die geistigen Beziehungen des Organs zu erkunden. Dieses Magazin fungiert als Bindeglied zwischen allen Anhängern sowie zwischen diesen und den wichtigsten Strömungen der Ideen (im Allgemeinen) und den pädagogischen Anliegen (im Besonderen), die in Spanien und darüber hinaus existieren. Es war die beste der spanischen pädagogischen Zeitschriften. Der Horizont, der den spanischen und ausländischen Lesern geboten wurde – vor allem aus Frankreich, von wo viele Berichte stammten –, basierte auf dem regen Austausch mit anderen ausländischen Publikationen.

Einfluss auf den geistigen Reichtum in Spanien

Die ILE beeinflusste verschiedene Schulen, zum Beispiel jene in Bilbao und Sabadell. Die ILE in Madrid (Zentrum) genoss eine unbestreitbare Autorität. Die Gründung des Marinebiologischen Labors in Santander und der Zentralanstalt für Meteorologie kann diesem Einfluss zugeschrieben werden. Ein weiterer Aspekt des von der ILE ausgeübten Einflusses war die Entwicklung von Reise- und Exkursionsvereinigungen.

Ein diffuser, aber wirksamer Einfluss

Wir sprechen hier über einen diffusen Einfluss immaterieller Art, der aus den Beziehungen zwischen den Menschen entsteht. Die wirksamste Maßnahme des Einflusses der ILE waren nicht allein die Schulen, sondern alle Beziehungen, die das Leben um sie herum entfaltete. Das verbindende Band ist der Wunsch, Spanien intellektuell und moralisch zu erneuern.

Ursprung und Geschichte der ILE

Die Gründung der Institution

Das Dekret des Marquis von Orovio aus dem Jahr 1875 ist die grundlegende Tatsache für das Erscheinen der ILE. Die Maßregelung von Giner de los Ríos, Azcárate, Salmerón, Figuerola, Calderón und González Linares sowie ihre Vision, eine spanische Jugend außerhalb der formalen Universität zu fördern, scheinen die Gründe zu sein, die Giner während seines Exils in Cádiz zum ersten Entwurf für einen Vorschlag einer „Freien Institution“ inspirierten.

Giner orientierte sich an der Université Libre de Bruxelles und einigen amerikanischen Universitäten. Die ILE ist ein Zentrum für die Verbreitung der Wissenschaft in all ihren Formen – eine Wissenschaft, die unabhängig von jeder politischen, philosophischen oder religiösen Verpflichtung ist und von Lehrern getragen wird, die keine andere Autorität als ihr eigenes Gewissen anerkennen.

Organisation und pädagogische Struktur

Der Königliche Erlass vom 16. August 1876 legte die Satzung der ILE fest, die als Vereinigung mit Mitteln der Partner erstellt wurde. Der Vorstand entschied durch die Verwaltung der Gelder über die Gehälter der Lehrer und materielle Belange. Der Technische Vorstand organisierte das Studium und die interne Verwaltung; er konstituierte sich aus den Lehrern der ILE.

Die ILE wollte ein Mittelpunkt für allgemeine Studien sein, d. h. für die Sekundarstufe (High School). Ihre Mitglieder erkannten jedoch, dass es nicht ausreichte, sich erst nach der Grundschule mit den Kindern zu befassen, da dort oft Gewohnheiten der Passivität entstanden, welche die Umsetzung aktiver Methoden – die Grundlage der ILE – erschwerten. So kam es im Jahre 1878 zur Gründung einer Primarabteilung für Kinder, um von Anfang an dieselben Methoden für die Primar- und Sekundarstufe anzuwenden.

Besonderheiten des Unterrichts

• ILE-Studenten bekamen keine Hausaufgaben auf.
• Die Kurse umfassten den Zeitraum zwischen Oktober und Juni, wobei die Einrichtung das ganze Jahr über geöffnet blieb.
• Es wurde großer Wert auf das Lehrbuch verzichtet; stattdessen wollte man technische und berufliche Bildung bereits in der Primarschule einführen.

Die ILE gründete Hochschulkurse, deren Ziel es war, die universitäre Ausbildung zu vervollständigen und Alumni der Primar- und Sekundarstufe zu begleiten. Mehr konnte nicht getan werden, da das Gesetz keine völlige Freiheit für die Hochschulbildung gewährte. An diesen Hochschulen der ILE wurde eine Reihe von Konferenzen einbezogen, die eine weniger wissenschaftliche Position für ein breiteres Publikum einnahmen.

Die Standorte der Institution

Der erste Ort, an dem sich die ILE befand, war die Calle de Esparteros in Madrid, die jedoch bald zu klein wurde. Im Jahre 1880 ließ sie sich in einem größeren Ort nieder, der jedoch teuer war. Schließlich zog sie in den Paseo del Obelisco (damals außerhalb von Madrid). Die ILE lebte immer unter kargen Bedingungen und überlebte nur dank der Großzügigkeit von Freunden und der heroischen Opferbereitschaft der Lehrer.