Integrationstheorien der Kriminologie

Die Zukunft der Kriminologie I: Integrationstheorien

Die Kriminologie zeichnet sich durch eine theoretische Vielfalt aus. Es gibt:

• Strukturelle Theorien: Betonen Merkmale der Umwelt oder sozialen Gruppe.
• Individuelle Theorien: Fokussieren auf psychologische oder biologische Merkmale.

Beide Arten von Theorien können integriert werden.

Grundlegende Aufgabe kriminologischer Theorien

Die grundlegende Aufgabe kriminologischer Theorien ist es, die Faktoren zu identifizieren, die mit Kriminalität in Zusammenhang stehen. Bevor ein kriminelles Phänomen empirisch analysiert wird, müssen die Faktoren identifiziert werden, die das Phänomen erklären.

Theoretische Integration

Theoretische Integration bedeutet nicht, dass Theorien unzureichend geprüft wurden. Es geht darum, die vielversprechendsten Teile verschiedener Theorien zu nehmen und eine neue Theorie zu bilden.

1. Elliotts Theorie

Integration von Theorien der sozialen Kontrolle, Frustration und des Lernens. Ein sequentielles Modell:

1. Unzureichende Sozialisation: Führt zu schwacher sozialer Kontrolle und Frustration.
2. Verbindungen mit delinquenten Peer-Gruppen: Bei schwachen Bindungen zur Gesellschaft entstehen Assoziationen mit Personen, die abweichendes Verhalten begünstigen.
3. Ergebnis: Schwache Bindungen zu konventionellen Gruppen und Normen, starke Bindungen zu abweichenden Gruppen und Normen.

2. Agnews Allgemeine Theorie

Eine kriminologische Theorie sollte:

1. Alle Ursachen der Kriminalität auflisten.
2. Verstehen, wie diese Ursachen die Wahrscheinlichkeit einer Straftat erhöhen.
3. Die Zusammenhänge zwischen diesen Ursachen aufzeigen.
4. Den zeitlichen Verlauf der Ursachen und ihren Einfluss auf Kriminalität erklären.
5. Die Konzentration von Kriminalität bei jungen Männern erklären.

Die Theorie sollte einfach genug sein, um empirisch überprüft zu werden.

Kriminalität ist wahrscheinlicher, wenn die Hindernisse gering und die Motivation hoch ist. Verschiedene Variablen beeinflussen Motivation und Hindernisse.

• Einschränkungen: Eine (soziale) Barriere zwischen Individuum und Kriminalität.
  • Externe Kontrolle: Familie, Freunde, die kriminelles Verhalten erkennen und bestrafen.
  • Interne Kontrolle: Individuelle Moral.
• Motivation: Ereignisse, die die Begehung von Verbrechen fördern.
  • Anreize: "Lernen der Straftat", kriminalitätsfördernde Überzeugungen, kriminelle Vorbilder.
  • Druck: "Frustration" durch Verhinderung der Zielerreichung.

Fünf Gruppen relevanter Variablen beeinflussen Einschränkungen oder Motivation:

1. Persönliche Merkmale
2. Familienvariablen
3. Schulvariablen
4. Variablen im Zusammenhang mit Gleichaltrigen
5. Arbeitsbezogene Variablen

6. Externe Umweltfaktoren

1. Persönliche Eigenschaften:

• Impulsivität,
• Aufmerksamkeitsprobleme,
• Geringe Lernfähigkeit durch Bestrafung,
• Reizbarkeit,
• Geringe Sensibilität für andere,
• Schlechte soziale Fähigkeiten in der Konfliktlösung,
• Kriminalitätsfördernde Überzeugungen.

2. Familienvariablen:

• Negative Bindungen zu den Eltern,
• Familienkonflikte,
• Kindesmisshandlung,
• Schlechte Betreuung,
• Kriminelle Eltern oder Geschwister,
• Geringe soziale Unterstützung,
• Negative Beziehung zum Partner/zur Partnerin.

3. Schulvariablen:

• Schlechte Schulleistungen,
• Negative Bindungen zur Schule,
• Wenig Zeit für Hausaufgaben,
• Negative Behandlung durch Lehrer,
• Niedrige Bildungs- und Berufsziele.

4. Variablen im Zusammenhang mit Gleichaltrigen:

• Umgang mit kriminellen Freunden,
• Mitgliedschaft in einer Jugendbande,
• Viel unbeaufsichtigte Zeit,
• Missbrauch durch Jugendliche,
• Opfer von Straftaten werden.

5. Arbeitsbezogene Variablen:

• Schlechte Arbeitsleistung,
• Langzeitarbeitslosigkeit.

6. Externe Umweltfaktoren:

In jedem Lebensbereich (Familie, Arbeit, Schule) wirken Bedingungen wie Alter, Geschlecht, sozioökonomischer Status.

Alle diese Variablen beeinflussen Kriminalität, indem sie Einschränkungen und Motivationen beeinflussen.

• Direkt: Erhöhen die Wahrscheinlichkeit von Kriminalität (z.B. geringe Selbstkontrolle).
• Indirekt: Beeinflussen individuelle oder soziale Faktoren (z.B. niedrige Intelligenz beeinflusst Schulleistungen).

Die Variablen haben folgende Funktionen:

1. Unterschiedlicher Einfluss (groß, mittel, gering).
2. Einfluss variiert je nach Lebensphase (Kindheit, Jugend, Erwachsenenalter) – "Kriminologie des Lebensverlaufs".
3. Sie sind miteinander verbunden:

• "Netz der Kriminalität" (viele negative Variablen)
• Chronische Straftäter

"Nichtlinearer" Zusammenhang zwischen Ursachen und Kriminalität:

• Ein Anstieg der Ursachen führt immer zu einer erhöhten Wahrscheinlichkeit von Kriminalität.
• Der Anstieg einer einzelnen Ursache führt nicht zu einer proportionalen Zunahme der Kriminalität.

Kriminalprävention

• Programme sind am wirksamsten, wenn sie mehrere Lebensbereiche beeinflussen.
• Beste Strategie: Programme, die Verbesserungen in verschiedenen Lebensbereichen bewirken (Familie, Arbeit, Beziehungen, Selbstkontrolle usw.).

Entwicklungskriminologie

Fokus auf den Zeitfaktor und die Alterskurve. "Die Faktoren, die Kriminalität beeinflussen, sind in verschiedenen Altersgruppen unterschiedlich."

• Kriterien: "Lebensphasen" von Straftätern.
• Dynamischer Ansatz (im Gegensatz zu statischen Ansätzen).
• Schwerpunkt auf Längsschnittstudien.
• Interesse an der Studie des Lebens von Straftätern oder kriminellen Karrieren.
• Konzept der "Risikofaktoren".
• Die meisten Straftäter beenden ihre kriminelle Karriere nach der Adoleszenz.

Kriminalprävention:

1. Großes Interesse an Kriminalprävention.
2. Intervention in Prozesse, die in verschiedenen Lebensphasen zu Kriminalität führen.
3. Präventionsmaßnahmen müssen früh im Leben beginnen und sich auf die wichtigsten Risikofaktoren konzentrieren.

Terrie Moffitts Theorie

Klassifizierung von Straftätern:

• a. Kriminelle Aktivität beschränkt sich auf die Adoleszenz.
• b. Persistente Straftäter: ein Leben lang.

Die Ursachen der Kriminalität sind in beiden Fällen unterschiedlich:

• a. Adoleszenz-limitiert: Ursache ist Mimikry (Nachahmung von Verhalten, das wertvolle Ressourcen verspricht).
• b. Lebenslang persistent: Neuropsychologische Faktoren beeinflussen die Verhaltensentwicklung, aber auch Umweltfaktoren (Wohngegend, Familie, Schule) können verstärkend wirken. Negative Folgen akkumulieren sich im Laufe der Zeit.

c. Bewertung: Moffitt fand heraus, dass Straftäter, die ihre illegalen Aktivitäten in der Jugend beendeten, im Alter von 32 Jahren denjenigen sehr ähnlich waren, die nie straffällig geworden waren.