Katalanisch: Geschichte, Soziolinguistik & Sprachtod

Die Geschichte des Katalanischen im 20. Jahrhundert

Unterdrückung und Wiederbelebung

Im ersten Drittel des zwanzigsten Jahrhunderts wurde das Katalanische auf Wunsch Spaniens auf eine Ersatzebene verdrängt, was zu rechtlicher und politischer Unterdrückung führte. Der Erlass der Nueva Planta restrukturierte das soziale und politische Leben und verbot das Katalanische öffentlich. Dies führte zu einer diglossischen Mentalität. Die Repression in Nordkatalonien war noch stärker. Dennoch erlaubten die Spanier, dass das Katalanische in bestimmten Gebieten erhalten blieb, und die Gesellschaft wurde schließlich zweisprachig.

Mit der Renaixença (Wiedergeburt, ab 1833), eingeleitet durch die Publikation von La Pàtria, wurde eine kulturelle Wiederbelebung angestrebt, die jedoch in Valencia und auf den Balearen weniger Erfolg hatte. Intellektuelle setzten sich am stärksten dafür ein und forderten die Wiederbelebung der Kultur durch die (1859 wieder eingeführten) Jocs Florals (Blumenspiele). Die Repression provozierte ein katalanisches Nationalgefühl. Prat de la Riba gewann den Bezirksrat von Barcelona.

Pompeu Fabra (Regeln des IEC, 1913) war die treibende Kraft hinter der Sprachreform. Zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts schien die Normalisierung des Katalanischen unter Primo de Rivera unterbrochen zu werden, was die Fortschritte des Katalanischen behinderte. Das Katalanische nach Franco war nicht mehr dasselbe wie vor dem neuen Regime.

Sprache und Gesellschaft

Sprachgemeinschaften

Der Begriff Sprachgemeinschaften wurde in der Soziolinguistik eingeführt, um Gruppen zu beschreiben, die folgende Elemente teilen:

• Sprache
• Regeln
• Soziales Netzwerk
• Symbole
• Gebiet

Die Bereiche der Sprachverwendung unterliegen den Personen und Situationen. Die Regeln der Verwendung sind konventionell, werden aber als natürlich und unvermeidbar wahrgenommen. Der Autoodi (Selbsthass) einer Sprache kann entstehen, wenn es Verzerrungen in ihrer Verwendung gibt.

Sprachkontakt

Einsprachigkeit und Zweisprachigkeit

• Einsprachigkeit: Wenn nur eine Sprache gesprochen wird.
• Zweisprachigkeit: Wenn mehr als eine Sprache beherrscht wird. Sie kann sein:
  • Individuelle Zweisprachigkeit: Beherrschung von zwei Sprachen, symmetrisch oder asymmetrisch, integrativ oder instrumentell.
  • Territoriale Zweisprachigkeit: Ein politischer Bereich mit zwei verschiedenen Sprachen.
  • Soziale Zweisprachigkeit: Die Wahl ist nicht frei, sondern hängt von Macht und Gesellschaft ab.

Diglossie und Sprachverdrängung

Diglossie: Nach Fishman (1971) liegt Diglossie vor, wenn zwei Varietäten einer Sprache oder zwei Sprachen in einer Gesellschaft in unterschiedlichen funktionalen Bereichen (z.B. formell vs. informell) verwendet werden.

Sprachverdrängung: Dies ist der Prozess, bei dem eine Minderheitensprache durch die Dominanz einer anderen Sprache in immer mehr öffentlichen Bereichen verschwindet.

Sprachnormalisierung

Die Normalisierung einer Sprache hängt von den menschlichen Sprechern ab, aber auch von Menschen, die Sprachkonflikte schaffen können. Daher zielt die Normalisierung darauf ab, die Funktionen einer Sprache in einer Gesellschaft durch folgende Schritte neu zu organisieren:

• Normative Phase: (Sozialer Gebrauch der Sprache)
• Günstiger rechtlicher Rahmen: (Für Benutzerfreundlichkeit und Abbau von Sprachvorurteilen)
• Wiederherstellung der politischen Macht: (Notwendig für zentrale Entscheidungen)
• Engagement der Gesellschaft: (Schlüssel zum Erfolg)

Sprachtod

Von ursprünglich 10.000 Sprachen sind in den letzten hundert Jahren 6.000 verschwunden, sodass nur noch 3.000 übrig sind. Sprachen verschwinden, wenn es keine kompetenten öffentlichen Sprecher mehr gibt.

Sprachwechsel

Der Sprachwechsel ist der letzte Schritt im Verschwinden einer Sprache, ein Prozess der Ablösung, der zwei Hauptaspekte umfasst:

• Sprachliche Struktur:
  1. Eine erste Phase, in der die Sprache verarmt.
  2. Eine zweite Phase, in der interne Brüche in der Sprache auftreten.
• Sozialer Körper:
  1. Zuerst eine zweisprachige Gemeinschaft, dann eine, die nur noch eine Sprache spricht.
  2. In einer zweiten Phase verwenden die meisten jungen Leute die dominante Sprache.
  3. Die dritte Phase ist der komplette Austausch.

All dies basiert auf:

• Physische Ursachen: Das Verschwinden einer Sprache führt zum Verschwinden ihrer Sprecher.
• Soziale Ursachen: Dies ist ein allgemeinerer Prozess, bei dem das Verschwinden einer Sprache nicht direkt mit dem Verschwinden ihrer Sprecher verbunden ist, sondern mit kultureller Assimilation.