Kommunikation mit Familien und Eingewöhnung im Zentrum

Kommunikationskanäle und -instrumente

Diese sind wirksame Instrumente zur Verbesserung der Beteiligung der Familien an der Schule. Dazu gehören:

Meetings

Informationen, die hier ausgetauscht werden, sollten allgemeiner Art sein. Sie erfordern einige Vorbereitungen. Themen können allgemeine Ziele oder die zu verfolgende Methodik umfassen.

Interviews

Dies ist ein direkter und persönlicher Kontakt, bei dem vertrauliche Fragen zum Schüler verbal erörtert werden. Auch hier müssen bestimmte individuelle Anforderungen und Informationen berücksichtigt werden. Es gibt zwei Arten von Interviews: Erstgespräche und Follow-up-Gespräche. Man muss immer eine Reihe von Aspekten berücksichtigen, einschließlich der Gestaltung einer angenehmen Umgebung für das Gespräch, und dass die Kommunikation klar und prägnant ist.

Mitteilungsblätter und Informationsschreiben

Dies ist ein weiteres Kommunikationsinstrument. Quartalsweise werden Informationen über den Lern- und Sozialisationsprozess der Schüler im Rahmen des Lehrplans bereitgestellt.

Anderer Informationsaustausch

Dies sind spezifische Momente des Austauschs, die am Ein- und Ausgang der Kinder oder bei der Durchführung von Workshops stattfinden können.

Eingewöhnungszeit im Zentrum

Die Planung des Anpassungszeitraums obliegt den Erziehern. Nicht nur die Kinder, sondern auch die Familien müssen sich anpassen. Die Art und Weise, wie die Familie die Trennungssituation erlebt, beeinflusst die Anpassung des Kindes an das Zentrum.

Anwesenheit der Eltern im Klassenzimmer

Wenn Eltern im Klassenzimmer anwesend sind, müssen verschiedene Aspekte berücksichtigt werden, um sicherzustellen, dass das Ziel der Anpassung erfüllt wird:

• Um eine ruhige Atmosphäre für die Kinder zu gewährleisten, sollte die Anwesenheit vieler Erwachsener in der Klasse vermieden werden. Daher ist eine Staffelung der Tage und Uhrzeiten sinnvoll, damit nicht zu viele Erwachsene gleichzeitig anwesend sind.
• Die Schule und das Klassenzimmer sind für die Eltern neue Umgebungen. Daher benötigen sie Orientierungshilfen, was sie tun sollen, während sie anwesend sind.
• Es besteht das Risiko, dass Erzieher ihre Aufmerksamkeit mehr auf Erklärungen für die Erwachsenen als auf die Kinder selbst richten.

Unterstützung der Anpassung durch Eltern

Eltern sollten auch die folgenden Aspekte berücksichtigen, um ihren Kindern die Anpassung und das Willkommen im Zentrum zu erleichtern:

• Entwicklung eines Vertrauensklimas.
• Kontakt mit den Lehrern pflegen.
• Interaktion zwischen Eltern und Lehrern in den Tagen vor und in den ersten Wochen.
• Bewusstsein für den Einfluss, den Kommentare über Lehrer und Schule auf ihre Kinder haben können.